Código	7745	Descripción
Crdts. Teor.	1	ESTUDIO DE UN INSTRUMENTO MELÓDICO O ARMÓNICO.
Crdts. Pract.	8
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 11,25 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
HUMANIDADES CONTEMPORANEAS	MUSICA	1	8

Estudios en los que se imparte

Maestro. Educación Musical - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2009-10)
Grupo (*)	Número
1	90
11	81
TOTAL	171

(*) 1: GRUPO MUSICAL A-L - CAS

(*) 11: GRUPO MUSICAL M-Z - CAS

Ofertada como libre elección (2009-10)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
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Consulta Gráfica de Horario

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Horario (2009-10)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	1	14/09/2009	14/10/2009	X	12:00	13:00
	1	01/02/2010	05/03/2010	V	13:00	14:00
	11	14/09/2009	16/10/2009	X	17:00	18:00
	11	01/02/2010	05/03/2010	X	17:00	18:00
CLASE PRÁCTICA (LRU)	1A	14/09/2009	14/10/2009	M	11:00	13:00
	1A	15/10/2009	23/12/2009	M	11:00	13:00
	1A	15/10/2009	23/12/2009	X	12:00	13:00
	1A	01/02/2010	21/05/2010	X	09:00	11:00
	1B	14/09/2009	23/12/2009	L	18:00	20:00
	1B	01/02/2010	07/03/2010	L	18:00	20:00
	1B	08/03/2010	21/05/2010	L	18:00	20:00
	1B	08/03/2010	21/05/2010	V	13:00	14:00
	11	14/09/2009	23/12/2009	X	18:00	20:00
	11	01/02/2010	07/03/2010	X	18:00	20:00
	11	08/03/2010	21/05/2010	X	17:00	18:00
	11	08/03/2010	21/05/2010	X	18:00	20:00

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO MUSICAL A-L - CAS
	11: GRUPO MUSICAL M-Z - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1A: GRUPO PRÁCTICA MUSICAL A-F - CAS
	1B: GRUPO PRÁCTICA MUSICAL G-L - CAS
	11: GRUPO PRÁCTICA MUSICAL M-Z - CAS

Grupos de matricula (2009-10)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
1	Anual	M	CAS	desde A hasta L
11	Anual	M	CAS	desde M hasta Z

(*) 1: GRUPO MUSICAL A-L - CAS

(*) 11: GRUPO MUSICAL M-Z - CAS

Otras distribuciones (2009-10)
Grupo		Estudio
1	Se le impide a	Maestro. Educación Física - plan 2000
1	Se le impide a	Maestro. Educación Infantil - plan 2000
1	Se le impide a	Maestro. Educación Primaria - plan 2000
1	Se le impide a	Maestro. Lengua Extranjera - plan 2000
11	Se le impide a	Maestro. Educación Física - plan 2000
11	Se le impide a	Maestro. Educación Infantil - plan 2000
11	Se le impide a	Maestro. Educación Primaria - plan 2000
11	Se le impide a	Maestro. Lengua Extranjera - plan 2000

Objetivos de las asignatura / competencias (2009-10)

1. Introducir a los alumnos en el conocimiento de los instrumentos musicales utilizados en la enseñanza de la Educación Primaria, como medio de expresión musical y personal. 2. Desarrollar de forma consciente la capacidad interpretativa de calidad y el dominio instrumental, sobre todo de la flauta de pico soprano, con vistas a la docencia en Educación Primaria. 3. Asimilar los conceptos que fundamentan la formación instrumental desde un ámbito reflexivo y la legislación vigente.

Contenidos teóricos y prácticos (2009-10)

1. La Formación Instrumental en la Legislación Educativa - LOGSE - Decreto de Mínimos - Cajas Rojas (MEC) - Disseny Curricular Base (Generalitat Valenciana) - Caixes Roges ( Generalitat Valenciana) - LOCE - LOE 2. Clasificación de los instrumentos - Según la manera de producir el sonido. - Según el material de construcción. - Según la afinación. - Según su empleo. 3. Los instrumentos de percusión corporal. - Metodología de enseñanza. - Las palmas. - Los pies. - Las rodillas. - Los pitos. - Técnica instrumental. - Interpretación de polirritmias con dos instrumentos corporales. - Interpretación de polirritmias con tres instrumentos corporales. - Interpretación de polirritmias con cuatro instrumentos corporales. - Interpretación de polirritmias con instrumentos corporales a varios grupos. - Interpretación de polirritmias corporales en el acompañamiento de canciones y coreografías. - Invención de polirritmias corporales. 4. Instrumentos de pequeña percusión. - Metodología de enseñanza. - Técnica instrumental. - La caja china. - Las claves. - Las castañuelas. - El temple bloc. - El güiro. - Etc. - Interpretación ostinatos. - Interpretación de piezas con instrumentos de pequeña percusión. 5. Los instrumentos de percusión de sonido determinado en la orquesta escolar: los instrumentos de láminas y los timbales. - Metodología de enseñanza. - Técnica instrumental. - Clasificación de los instrumentos de láminas. Xilófonos y metalófonos. - Simultaneidad y alternancia de las manos en la interpretación de ostinatos. - Manipulación de las baquetas. - Interpretación con los instrumentos de láminas de las escalas de do mayor, fa mayor y sol mayor. - Interpretación con los instrumentos de láminas de los arpegios de I, IV y V de las tonalidades anteriores. - Interpretación de ostinatos con varios instrumentos de láminas. - Interpretación de piezas instrumentales con instrumentos de láminas. - Interpretación de piezas instrumentales combinando instrumentos corporales, de pequeña percusión y de láminas. - Improvisaciones con instrumentos de láminas. 6. La flauta dulce o de pico. - Metodología de enseñanza. - Familia de flautas de pico. - Técnicas de respiración. - Respiración diafragmática. - Respiración costo-diafragmática. - Técnica de colocación de la columna de aire. - Técnica de picado. - Posición corporal. - Digitaciones de los dedos en la flauta de pico soprano desde el do4 hasta el re6. - Ejercicios de mecanismo para trabajar las distintas posiciones de la flauta de pico desde el do4 hasta el re6. - Interpretación con la flauta de pico soprano de las escalas mayores y menores. - Interpretación con la flauta de pico soprano de las escalas anteriores en diversos intervalos y sus respectivos arpegios de I, V y IV. - Interpretación de escalas cromáticas en conjuntos de semicorcheas, tresillos, quintillos y seisillos. Todo ello con distintas articulaciones. - Interpretación de flatterzunge con la flauta de pico soprano. - Interpretación simultánea de un pedal con la flauta de pico soprano y una línea melódica con la voz. - Interpretación con la flauta de pico soprano de diversas piezas de la literatura musical a una, dos, tres y más voces. - Improvisaciones con la flauta de pico soprano.

Más información

Profesor/a responsable

MOLINA VALERO , MIGUEL ANGEL

Metodología docente (2009-10)

Clases teóricas y prácticas

La distribución horaria estará en función del bloque de contenidos que se trabaje.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Prácticas clinicas

Profesores (2009-10)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 7745	1	ESTEVE FAUBEL, JOSE MARIA
	11	MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7745	1A	ESTEVE FAUBEL, JOSE MARIA
	1B	MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL
	11	MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL

Enlaces relacionados

http://www.averroes.cec.junta-andalucia.es/recursos_informaticos/concurso99/002/index.htm

http://

http://dolmetsch.com/method.htm

http://omix6.omix.com/melosync/HerbsMusicBox.html

http://presencias.net/

http://www.es-aqui.com/payno/pral.htm

http://www.flautadulce.frih.net/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1

http://www.geocities.com/Vienna/5654/

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2000/accesit_4/percusion.htm

http://www.musicamedia.it/flauto.htm

http://www.recorder-fingerings.com/es/index.php

http://www.recorderhomepage.net/

http://www.theshops.co.uk/childsplay

http://www.xtec.es/~icampos/1WEB/0inici.HTML

http://80.34.38.142:8080/bivem/

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Decret 111/2007, de 20 de juliol, del Consell, pel qual s`estableix el curriculum d`Educació Primària a la Camunitat Valenciana (DOCV 24/07/2007) Autor(es): València (Comunitat Autònoma). Generalitat Edición: València : Generalitat Valenciana, 2007. ISBN: No disponible Recomendado por: ESTEVE FAUBEL, JOSE MARIA (*1) DUETO DE MAESTROS ANTIGUOS. Nº69 Autor(es): HECHLER-BAUM Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL (*1) METODO PARA TOCAR LA FLAUTA DULCE SOPRANO Autor(es): HELMUT MONKEMEYER Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL (*1) [ Acceso a las ediciones anteriores ] MINIATURAS RÍTMICAS. Nº186 Autor(es): BIALAS Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL (*1) Orff-SchulwerK, música para niños : introducción : versión original española basada en la obra de Carl Orff y Gunild Keetman Autor(es): Sanuy, Montserrat; González Sarmiento, Luciano; Orff, Carl Edición: Madrid : Unión Musical Española, 1969. ISBN: No disponible Recomendado por: MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Ritmo musical y banda de percusión en la escuela primaria Autor(es): HENSY DE GAINZA, V Edición: BUENOS AIRES : EUDEBA, 1968. ISBN: No disponible Recomendado por: MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] SONATINA Autor(es): KELKEL Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL (*1) SUITE Autor(es): SCHILLING Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL (*1) 9 TEMAS Autor(es): HÄNDEL Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: MOLINA VALERO, MIGUEL ANGEL (*1)

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2009-10)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	13/11/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	-1	03/06/2010				AULA DE MÚSICA 9 A 12
Periodo extraordinario de julio	-1	05/07/2010				9-12 h Aula Música Grande
Parciales	-1	19/01/2010				-

(*) 1: GRUPO MUSICAL A-L - CAS

(*) 11: GRUPO MUSICAL M-Z - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2009-10)

Evaluación continua, examen final

Dada las características de la materia objeto de estudio, la evaluación será continua, mediante el seguimiento del proceso de aprendizaje y participación activa del alumno mediante clases teórico -prácticas basadas en el desarrollo progresivo de los contenidos especificados en el temario, estando abiertas en todo momento a la intervención de los alumnos; y final a través de pruebas prácticas de interpretaciones de obras trabajadas en clase y otras a vista sobre temas populares. Ésta prueba consistirá consistirá en una prueba final ante tribunal con tres fases: a) Interpretación a primera vista con la flauta de pico soprano de una pieza sencilla del folclore de la Comunidad Valenciana o de España. (Fase eliminatoria) b) Interpretación con la flauta de pico soprano de: 1. Piezas y ejercicios de los métodos trabajados en el aula. 2. Una o varias de las obras trabajadas en clase. 3. Escalas y arpegios. c) A la vista de las interpretaciones, el tribunal solicitará, a los alumnos/as que considere, la interpretación de una pieza inédita para acceder a la calificación de sobresaliente o matrícula de honor.