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   DIDÀCTICA DEL FRANCÉS. LLENGUA ESTRANGERA    Any acadèmic       Versió PDF.  Versió PDF per a convalidació.
Codi8716Descripció
Crdts. Teor.6CONEIXEMENT I PRÀCTICA DE LES DIVERSES METODOLOGIES D'ENSENYAMENT DEL FRANCÉS COM A LLENGUA ESTRANGERA, IMPARTIDES EN LLENGUA FRANCESA.
Crdts. Pract.6
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 15 ECTS.


Departamentos y Áreas
DepartamentsÀreaCrdts. Teor.Crdts. Pract.Dpto. Respon.Respon. Acta
FILOLOGIES INTEGRADESFILOLOGIA FRANCESA66


Estudis en què s'imparteix
Llicenciatura en Filologia Catalana - pla 2000
Llicenciatura en Filologia Francesa - pla 2000
Llicenciatura en Filologia Àrab - pla 2000
Llicenciatura en Filologia Hispànica - pla 2000
Llicenciatura en Filologia Anglesa - pla 2000


Prerequisitos
Sense incompatibles


Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Aquesta assignatura és incompatible, per tenir continguts equivalents, amb les següents assignatures:
CodiAssignatura
7766IDIOMA ESTRANGER I LA SEUA DIDÀCTICA II (FRANCÈS)


Matriculats (2012-13)
Grup (*)Nombre
1 10
TOTAL 10
(*) 1: GRUPO 1 - FRA


Oferida com a lliure elecció (2012-13)
Nombre màxim d'alumnes: Sense màxim
Feu clic ací per a veure a quins estudis s'ofereixen
Consulta Gràfica d'Horari
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival aFeu clic ací


Horari (2012-13)
ModeGrup (*)Data d’iniciData de finalitzacióDiaHora d’iniciHora d’fiAula
CLASSE TEÒRICA 1 10/09/2012 21/12/2012 V 12:00 14:00 CS/S009
  1 30/01/2013 24/05/2013 J 12:00 14:00 CS/S009
CLASSE PRÀCTICA (LRU) 1 10/09/2012 21/12/2012 L 12:00 14:00 CS/S009
  1 30/01/2013 24/05/2013 M 12:00 14:00 CS/S009
(*) CLASE TEÓRICA
1: GRUPO 1 - FRA
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
1: GRUPO Prácticas de Didáctica del Francés. Lengua extranjera - FRA


Grups de matricula (2012-13)
Grup (*)QuadrimestreTornIdiomaDistribució (lletra nif)
1 Anual M FRA des de - fins a -
(*) 1: GRUPO 1 - FRA


Objectius de l'assignatura / competències (2012-13)
A- OBJECTIF GÉNÉRAL
- Contribuer à la formation des futurs professeurs de FLE dans la perspective du Cadre Européen Commun de Référence

B- OBJECTIFS SPÉCIFIQUES
- Connaître les différents courants méthodologiques et leurs fondements linguistiques sous-jacents. - Réfléchir sur les théories de l´apprentissage et les théories du langage.
- Connaître les principes de l´Approche Communicative et de l´Approche Actionnelle du Cadre Européen Commun de référence pour l´apprentissage et l´enseignement des langues.
- Utiliser des stratégies pédagogiques variées.
- Apprendre à organiser une classe autour d´un contrat d´apprentissage.
- Savoir analyser et choisir des matériels didactiques authentiques .
- Apprendre à élaborer une unité didactique.



Continguts teòrics i pràctics (2012-13)
1. DIAGNOSTIC DE DÉPART
1. 1 - La didactique du français langue étrangère : composantes, perspectives et difficultés
1. 2 - À la découverte d´une langue inconnue
1. 3 - Apprentissage vs. acquisition
1. 4 - Les styles d´apprentissage

2. DIFFÉRENTS COURANTS MÉTHODOLOGIQUES DE L´ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS
2. 1 - La Méthode Traditionnelle
2. 2 - La Méthode Directe
2. 3 - La Méthode Audio-orale et les théories sous-jacentes: le Behaviorisme
2. 4 - La Méthode Structuro-globale audio-visuelle et les théories sous-jacentes: le Behaviorisme et le Structuralisme (élaboration du Français Fondamental)
2. 5 - L´Approche Communicative Minimaliste: l´Approche Fonctionnelle-Notionnelle. Les théories sous-jacentes: la sémantique, la pragmatique illocutoire et la sociolinguistique (élaboration d´un Niveau Seuil)
2. 6 - L´Approche Communicative Maximaliste. Les théories sous-jacentes: la sociolinguistique, la pragmatique énonciative, la pragmatique conversationnelle, la psychologie Cognitive
2. 7 - La Perspective Actionnelle du Cadre européen Commun de Référence

3. POINTS FORTS DE L´APPROCHE COMMUNICATIVE ET DE LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE
3. 1 - La centration sur l´apprenant
3. 2 - Le constructivisme, les stratégies d´apprentissage, la pédagogie de l´erreur, l´interlangue et les codes d´autocorrection
3. 3 - Les types de texte : narratif, descriptif, explicatif, argumentatif, injonctif , les textes dialogiques
3. 4 - La compétence de communication
3. 5 - Le processus de communication
3. 6 - Le cadre de l´énonciation
3. 7 - La cohérence textuelle
3. 8 - Les diaphores
3. 9 - La nouvelle approche de la grammaire

4. DIDACTIQUE DES CINQ ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE
4.1 - Didactique des cinq activités
4. 2 - L´approche globale dans la compréhension orale et écrite.
4. 3 - L´expression orale; l'expression écrite; l'expression interactive orale; la compréhension orale; la compréhension écrite.
4. 3 - Les documents authentiques, leur choix et leur traitement
4. 4 - Les différentes stratégies de lecture
4. 5 - Les livres de lecture et les fiches de lecture
4. 6 - La production du discours oral. Routines
4. 7 - Les stratégies communicatives. Les systèmes de communication non verbale : la kinésique et la proxémique
4. 8 - Les Jeux de Rôle. La simulation. Le brainstorming. Le concassage
4. 9 - La transcription graphique des documents authentiques oraux

5. LA PROGRAMATION DU COURS DE F.L.E
5. 1 - La correction phonétique
5. 2 - Le multimédia : les TIC et l´autonomie dans l´apprentissage
5. 3 - L´évaluation. Les niveaux du Cadre européen Commun de Référence. Le Port-Folio des langues . Le DELF et le DALF
5. 4 - Analyse des manuels
5. 5 - L´unité didactique
5. 6 - Unité zéro
5. 7 - Contenus des Concepts, des Procédés et des Attitudes
5. 8 - Sujets transversaux. La Diversification du Curriculum
5. 9 - L´auto-apprentissage
5. 10 - Différents supports en classe de FLE: propositions de traitement


Enllaç al programa
Enlaces relacionados
Professor/a responsable
RUIZ QUEMOUN , FERNANDE ELISABETH


Metodologia docent (2012-13)
No especificat


Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques
No especificat


Professorat (2012-13)
Grup Professor
TEORIA DE 87161HERRERO VICENTE, MARIA MAR
PEÑALVER VICEA, MARIA ISABEL
RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 87161HERRERO VICENTE, MARIA MAR
PEÑALVER VICEA, MARIA ISABEL
RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
Enllaços relacionats
http://astulu.free.fr/
http://francais-affaires.com/
http://http://www.fle.fr/ressources/technique.html
http://www.acusd.edu/%7Emmagnin/hotel.html
http://www.bonjourdefrance.com
http://www.ciep.fr/langue/index.htm
http://www.cortland.edu/www/flteach/civ
http://www.fle.fr/ressources
http://www.francia.org.mx/ifal/practica_frances/hp/match/gestes1.htm
http://www.fsj.ualberta.ca/griff98/
http://www.funambule.com
http://www.mage.fst.uha.fr/asterix/
http://www.maz.itesm.mx/cgi-bin/html.tcl?92
http://www.polarfle.com
http://www.sbg.ac.at/rom/babelnet
http://www.swarthmore.edu/Humanities/clicnet/fle.html
http://www.ucalgary.ca/fis/odyssee


Bibliografia

Cours de didactique du français langue étrangère et seconde
Autors:CUQ, Jean Pierre; GRUCA, Isabelle
Edició:Grenoble : Presses Univ. de Grenoble, 2008.
ISBN:978-2-7061-1459-5
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ]

Des « petits » aux « grands » textes: analyse de textes publicitaires, de titres de presse, de tracts, d`épigraphes et de chansons
Autors:POUPART, René
Edició:Paris : Editions du CIPA, 2007.
ISBN:978-2-87325-026-3
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Discours, action et appropriation des langues
Autors:Coordonné par Francine Cicurel et Daniel Véronique
Edició:[Paris].
ISBN:2-87854-260-6
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Enseigner le FLE: (français langue etrangère): pratiques de classe [A1/A2/B1/B2]
Autors:DESMONS, Fabienne [et al.]
Edició:Paris : Belin, 2008.
ISBN:978-2-7011-4813-7
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Fabriquer des exercices de français
Autors:ARNAUD, Marie-Helene; JEANNARD, Robert; LAMAILLOUX, Pierre
Edició:Paris : Hachette, 2008.
ISBN:978-2-01-171130-4
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ]

Français langue d`enseignement vers une didactique comparative
Autors:Lallement, Fabienne [coord.]
Edició:Paris : Le français dans le monde, 2005.
ISBN:2-09-037108-0
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Intonation du français
Autors:MARTIN, Philippe
Edició:Paris : Armand Colin, 2009.
ISBN:978-2-200-24354-8
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Introduction à la linguistique contemporaine
Autors:MOESCHLER Jacques, AUCHLIN Antoine
Edició:Paris : Armand Colin, 2009.
ISBN:978-2-200-35582-1
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ]

La classe de langue
Autors:TAGLIANTE, Christine
Edició:Paris : CLE Internatinoal, 2009.
ISBN:978-2-09-033068-7
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ]

La compréhension orale
Autors:Cornaire, Claudette y Germain, Claude
Edició:Paris : Clé International, cop.1998.
ISBN:2-09-033327-8
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

La Didactique des langues étrangères à la croisée des méthodes : essai sur l`éclectisme
Autors:Christian Puren
Edició:Saint-Cloud : CRÉDIF ; Paris Didier, D.L. 1994.
ISBN:2-278-04267-X
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

La formation en questions
Autors:Gallison, Robert ; Puren, Christian
Edició:Paris : Clé International, 1999.
ISBN:209-033330-8
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

La médiation et la didactique des langues et des cultures
Autors:Zarate, Geneviève [coord.]
Edició:Paris : Le français dans le monde, 2003.
ISBN:no tiene
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

La phonétique
Autors:VAISSIÈRE, Jacqueline
Edició:Paris : Presses universitaires de France, 2007.
ISBN:978-2-13-055478-3
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

L`approche par compétences dans l`enseignement des langues: enseigner à partir du
Autors:BEACCO, Jean Claude
Edició:Paris : Didier, 2007.
ISBN:978-2-278-05810-5
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Le français langue étrangère : émergence et enseignement d`une discipline
Autors:Louis Porcher
Edició:Paris : Resources-Formation, D.L. 2001.
ISBN:2-011-70409-X
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Les activités d`apprentissage en classe de langue
Autors:PENDANX, Michèle
Edició:Vanves : Hachette F.L.E., 1998.
ISBN:2-01-15-5098-X
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Les interactions en classe de langue
Autors:CICUREL, Francine (coord.); BIGOT, Violaine
Edició:Paris : Le français dans le monde, 2005..
ISBN:978-2-09-037109-3
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Les outils du Conseil de l`Europe en classe de langue: Cadre européen commun et portfolios
Autors:GOULLIER, Francis
Edició:Paris : Didier, 2010.
ISBN:978-2-278-06116-7
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Les stratégies d`apprentissage d`une langue seconde
Autors:Paul Cyr
Edició:Québec : CLE International, cop. 1998.
ISBN:209-033-326-X
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

L`évaluation en langues
Autors:HUVER, Emmanuelle; SPRINGER, Claude
Edició:Paris : Didier, 2011.
ISBN:978-2-278-06400-7
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

L`évaluation et le cadre européen commun
Autors:Tagliante, Christine
Edició:París : Clé international, 2005.
ISBN:209-033119-4
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

L`interprétation de l`erreur
Autors:Marquilló Larruy, Martine
Edició:Paris : CLE, cop.2003.
ISBN:2-09-033345-6
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

L`orthographe
Autors:CATACH, Nina
Edició:Paris : Presses univ. de France, 2008.
ISBN:978-2-13-053798-4
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Manières d`apprendre : pour des stratégies d`apprentissage différenciées
Autors:ROBERT, Jean Michel
Edició:Paris : Hachette, 2009.
ISBN: 978-2-01-155680-6
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Oral: variabilité et apprentissages
Autors:Carton, Francis [coord.]
Edició:Paris : Français dans le monde, 2001.
ISBN:2-09-037100-5
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Portfolio européen des langues : pour jeunes et adultes
Autors:Conseil de l`Europe
Edició:[Paris] : Didier, [2001].
ISBN:2-278-05079-6
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Pour aider à apprendre à communiquer dans une langue étrangère
Autors:RIVENC, Paul
Edició:Paris : Didier Érudition, 2000.
ISBN:2-86460-341-1
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Qu`est-ce qu`apprendre: pour une philosophie de l`enseignement
Autors:REBOUL, Olivier
Edició:Paris : PUF, 2010.
ISBN:978-2-13-058306-6
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Se former en didactique des langues
Autors:PUREN, Christian; BERTOCCHINI, Paola; COSTANZO, Edvige
Edició:Paris : Ellipses, 2007.
ISBN:2-7298-5762-1
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ]

Vers une compétence plurilingue
Autors:Carton, Francis et Riley, Philip [coord.]
Edició:Paris : Le français dans le monde, 2003.
ISBN:2-09-037105-6
Recomanat per: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]
(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.
Dates d'exàmens oficials (2012-13)
ConvocatòriaGrup (*)DataHora d’iniciHora d’fiAules assignadesObservacions:
Estudi: B005
Proves extraordinarias de finalització d'estudis -1 23/10/2012 -
Període ordinari per a assignatures de segon semestre i anuals -1 13/06/2013 12:00 15:00 FI/1-06S -
Període extraordinari de setembre -1 07/09/2013 09:00 12:00 A2/B11 -
Estudi: B006
Proves extraordinarias de finalització d'estudis -1 23/10/2012 -
Període ordinari per a assignatures de segon semestre i anuals -1 13/06/2013 12:00 15:00 FI/1-06S -
Període extraordinari de setembre -1 07/09/2013 09:00 12:00 A2/B11 -
Estudi: B007
Proves extraordinarias de finalització d'estudis -1 23/10/2012 -
Període ordinari per a assignatures de segon semestre i anuals -1 13/06/2013 12:00 15:00 FI/1-06S -
Període extraordinari de setembre -1 07/09/2013 09:00 12:00 A2/B11 -
Estudi: B008
Proves extraordinarias de finalització d'estudis -1 23/10/2012 -
Període ordinari per a assignatures de segon semestre i anuals -1 13/06/2013 12:00 15:00 FI/1-06S -
Període extraordinari de setembre -1 07/09/2013 09:00 12:00 A2/B11 -
Estudi: B009
Proves extraordinarias de finalització d'estudis -1 23/10/2012 -
Període ordinari per a assignatures de segon semestre i anuals -1 13/06/2013 12:00 15:00 FI/1-06S -
Període extraordinari de setembre -1 07/09/2013 09:00 12:00 A2/B11 -
(*) 1: GRUPO 1 - FRA


Instruments i criteris d'avaluació (2012-13)
No especificat
Evaluación continua, examen final
Elle prendra en compte : - Épreuve(s) écrite(s) sur les principales réflexions théoriques (30% + 20%). Chacune des deux parties est éliminatoire. - Exposé -présenté fin avril, début mai- d´une unité didactique (20%) - Élaboration de l´unité didactique exposé à remettre avant le 15 juin (15%) - Travail théorique d´entraînement à un sujet du concours (10%) à remettre avant la fin février- Assistance aux cours et aux activités diverses (ex.: Colloques, Séminaires. Conférences, Journées, etc.) (5%)

Pour l¿évaluation des examens et travaux, à part les contenus spécifiques, la compétence linguistique en langue française sera également prise en compte: la capacité d¿utilisation du lexique (richesse et justesse), de la morphosyntaxe (maîtrise des structures, accord, temps verbaux), de l¿orthographe et de la cohérence-cohésion textuelle (organisation du texte, emploi de connecteurs, anaphore, ponctuation)