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   LENGUA C (II): FRANCÉS    Año académico       Versión PDF.  Versión PDF para convalidación.
Código8255Descripción
Crdts. Teor.5ESTUDIO DE LA LENGUA C, ORIENTADO A LA TRADUCCIÓN CON ESPECIAL INSISTENCIA EN LOS ASPECTOS CONTRASTIVOS Y COMUNICATIVOS (CONTINUACIÓN DE LA ELEGIDA EN PRIMER CURSO).
Crdts. Pract.5
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 12,5 ECTS.


Departamentos y Áreas
DepartamentosÁreaCrdts. Teor.Crdts. Pract.Dpto. Respon.Respon. Acta
FILOLOGIAS INTEGRADASFILOLOGIA FRANCESA64


Estudios en los que se imparte
Licenciatura en Traducción e Interpretación. Inglés - plan 2000
Licenciatura en Traducción e Interpretación. Alemán - plan 2000


Pre-requisitos
LENGUA C (I): FRANCÉS
LENGUA C (I): FRANCÉS


Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos


Matriculados (2011-12)
Grupo (*)Número
1 31
TOTAL 31
(*) 1: GRUPO 1 - FRA


Ofertada como libre elección (2011-12)
Número máximo de alumnos: Sin límite
Pincha aquí para ver a qué estudios se oferta
Consulta Gráfica de Horario
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale aPincha aquí


Horario (2011-12)
Sin horario


Grupos de matricula (2011-12)
Grupo (*)CuatrimestreTurnoIdiomaDistribución (letra nif)
1 Anual T FRA desde - hasta -
(*) 1: GRUPO 1 - FRA


Objetivos de las asignatura / competencias (2011-12)
L´apprentissage de la langue CII suppose une continuation et un perfectionnement de la langue CI pour atteindre -à la fin de ces deux années formant un cycle complet- un NIVEAU A2 d`après le Cadre Européen Commun de Référence pour l`apprentissage/enseignement des langues étrangères .
Cela veut dire que les élèves auront atteint un niveau INTERMEDIAIRE OU DE SURVIE de langue, après ces deux années conformant le premier cycle.

Les objectifs généraux de la langue CII sont donc :

- l´acquisition de la morphosyntaxe de base, commencée en CI, à la fin du premier cycle.
- l'approche aux situations communicatives les plus courantes dans la vie quotidienne et
- l´approche aux aspects culturels et de civilisation française, à partir de l´analyse de documents écrits ou oraux qui offrent un panorama de la société française contemporaine.

Les objectifs spécifiques sont les suivants :

A/ OBTENIR UNE COMPÉTENCE COMMUNICATIVE (linguistique, sociolinguistique et pragmatique) ADAPTÉE AU NIVEAU A2 :

Compréhension orale:
• Comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent concernant de près la vie quotidienne (la famille, le travail, les achats), les sorties et les déplacements.
• Saisir l'essentiel de textes simples et clairs (annonces et de messages)
Compréhension écrite:
• Lire des textes courts et simples.
• Comprendre une information particulière dans des documents courants (petites publicités, prospectus, menus, horaires)
• Comprendre des textes courts et simples (lettres personnelles, …)
Expression orale:
• Utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples, les rapports sociaux, la famille et d'autres gens, les conditions de vie, l'activité professionnelle actuelle ou récente.
Expression écrite:
• Écrire des notes et messages simples et courts.
• Écrire une lettre personnelle simple (de remerciements,...)



Contenidos teóricos y prácticos (2011-12)
A/ CONTENUS PHONOLOGIQUES, LEXICAUX, GRAMMATICAUX, et PRAGMATIQUES:

CONTENUS PHONOLOGIQUES:

1. Les voyelles en syllabe ouverte et fermée, en position accentuée et inaccentuée.
2. Les voyelles nasales.
3. Les consonnes (positions initiale, intervocalique et finale)
4. Les groupes consonantiques : doubles consonnes , cr, cl, …
5. L'enchaînement vocalique et consonantique : la liaison facultative.
6. Aborder le rythme, l'accent et l'intonation linguistique.

CONTENUS LEXICAUX :

a. Vocabulaire et expressions utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité:

• Informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail.
• Tâches simples et habituelles dans le domaine des sujets familiers et quotidiens.
• Formation, environnement immédiat et sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

CONTENUS GRAMMATICAUX:

Morphologiques

1. Le nom: Révision : Cas particuliers du genre et du nombre.
2. L'adjectif qualificatif : Révision des cas particuliers du genre et du nombre
3. Les pronoms :

• Personnels compléments, doubles pronoms, en, y.
• Démonstratifs et possessifs (révision)
• Relatifs composés. Révision des relatifs simples.
• Démonstratifs + relatifs
• Indéfinis : tout, chacun, certain.

4. les adverbes (formation des adverbes en -ment)
5. La restriction "ne...que".
6. La négation "ne ... plus", "ne ... aucun".
7. La "mise en relief": "c'est/ce sont", "voici/voilà".
8. La durée
9. Le verbe :

• Révision des temps verbaux de l'indicatif déjà étudiés
• Le conditionnel
• Le subjonctif présent
• Les temps composés :le passé composé (révision) , le plus-que-parfait, conditionnel passé, le futur antérieur.
• L'infinitif présent
• Le participe présent et passé
• Le gérondif

Les périphrases verbales : faire + infinitif, avoir tort, avoir raison,..
La voix passive.

Syntaxiques

Introduction aux connecteurs logico-temporels :

1. Expression du temps: d'abord, ensuite, après, alors, quand/
lorsque, depuis/il ya / ça fait.
2. Expression de la cause: parce que, à cause de, car.
3. Expression de but: pour + infinitif, pour que + subjonctif.
4. Expression de la quantité: encore, plus de, suffisament,assez, trop.
5. Expression de la conséquence: donc, alors, par conséquent.
6. Expression de l'opposition: malgré, bien que*, alors que*.
7. Expression de la condition et de l' hypothèse: Constructions avec "si".
8. Expression de lieu: partout, quelque part.
9. Expression de la comparaison.

* sensibilisation

B/ CONTENUS CULTURELS ET CIVILISATIONNELS :

La chanson française
Les loisirs. Les sports, les voyages
La télévision et la publicité
Les fêtes en France
La lettre amicale et officielle






Más información
Profesor/a responsable
GIL GARCIA DE GAMARRA , MARIA ELENA


Metodología docente (2011-12)
Clases teóricas y prácticas


Tipo de actividades: teóricas y prácticas
No especificado


Profesores (2011-12)
Grupo Profesor/a
TEORIA DE 82551GIL GARCIA DE GAMARRA, MARIA ELENA
Enlaces relacionados
¿ http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp
¿ http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Langue-Francaise/p-7174-Langue-francaise.htm
¿ http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php
http://la-conjugaison.nouvelobs.com
http://verbos.org/
http://verbos.org/
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http://www.liensutiles.org/dico.htm
http://www.polarfle.com/
http://www.radiofrance.fr
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http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Langue-Francaise/p-7174-Langue-francaise.htm
http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil apprendre.php
http://www.wordreference.com/es/
http://yo.mundivia.es/jcnieto/
http://yo.mundivia.es/jcnieto/
platea.pntic.mec.es/~cvera/recursosfrances.htm
www.sharedtalk.com


Bibliografía

À la redécouverte de la grammaire: exercices contrastifs pour hispanophones
Autor(es):ARAGÓN COBO, Marina; GUIRAO GARCÍA, Cristina
Edición:Alicante : Compás, 2010.
ISBN:978-84-86776-79-4
Recomendado por:GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Bescherelle: la conjugaison pour tous
Autor(es):BESCHERELLE, A; ARRIVE, Michel (ed.lit.)
Edición:Paris : Hatier, 1997.
ISBN:978-2-218-71716-1
Recomendado por:GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Grammaire progressive du français avec 600 exercices: [niveau intermédiaire]
Autor(es):GRÉGOIRE, Maïa ; THIÉVENAZ, Odile ; FRANCO, Elisabeth (col.); KOSTUCKI, Alina (col.)
Edición:Paris : CLE Internacional, 2005.
ISBN:2-09-033848-2
Recomendado por:GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Grammaire: 450 nouveaux exercices: niveau intermédiaire
Autor(es):SIREJOLS, Evelyne; RENAUD, Dominique
Edición:Paris : Clé International, 2002.
ISBN:2-09-033741-9
Recomendado por:GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ]

Inconnu à cette adresse
Autor(es):TAYLOR, Kathrine Kressmann
Edición:París : Livre de Poche Jeunesse, 2011.
ISBN:978-2-01-322860-2
Recomendado por:GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]
(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.
Fechas de exámenes oficiales (2011-12)
ConvocatoriaGrupo (*)fechaHora inicioHora finAula(s) asignada(s)Observ:
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre) 1 03/11/2011 15:00 18:00 A1/1-52M -
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales -1 31/05/2012 15:00 18:00 FI/3-11M -
Periodo extraordinario de septiembre -1 03/09/2012 18:00 21:00 A1/1-52M -
(*) 1: GRUPO 1 - FRA


Instrumentos y criterios de evaluación (2011-12)
No especificado
EXAMEN : 100%

L´examen final est composé de quatre parties:

- Compréhension écrite (CE)
- compréhension orale (CO)
- expression écrite (EE)
- expression orale (EE)