ASIGNATURA-NEW TECHNOLOGIES APPLIED TO EDUCATION

Código	7797	Descripción
Crdts. Teor.	1	DIDACTIC RESOURCES AND NEW TECHNOLOGIES: USE IN THEIR DIFFERENT DIDACTIC, ORGANISATIONAL AND ADMINISTRATIVE APPLICATIONS. USE OF THE MAIN COMPUTER AND AUDIOVISUAL TOOLS.
Crdts. Pract.	3,5
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
GENERAL DIDACTICS AND SPECIFIC DIDACTICS	DIDACTICS AND SCHOOL ORGANISATION	0,5	1,75
LANGUAGES AND COMPUTING SYSTEMS	LANGUAGES AND COMPUTING SYSTEMS	0,5	1,75

Estudios en los que se imparte

Music Teacher - programme 2000

Primary School Teacher - programme 2000

Infant School Teacher - programme 2000

Physical Education Teacher - programme 2000

Foreign Language Teacher - programme 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Grupo (*)	Número
Matriculados (2006-07)
1	37
2	48
3	62
4	41
5	150
6	103
7	95
8	28
TOTAL	564

(*) 1: GRUPO INFANTIL (CASTELLANO) - CAS

(*) 2: GRUPO FISICA (CASTELLANO) - CAS

(*) 3: GRUPO PRIMARIA-L.EXTRANJERA A-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 4: GRUPO MUSICAL-L.EXTRANJERA (CASTELLANO) - CAS

(*) 5: GRUPO INFANTIL-FISICA (VALENCIANO) - VAL

(*) 6: GRUPO PRIMARIA-L.EXTRANJERA A-L (VALENCIANO) - VAL

(*) 7: GRUPO MUSICAL-L.EXTRANJERA M-Z (VALENCIANO) - VAL

(*) 8: GRUPO LIBRE CONFIGURACIÓN (CASTELLANO) - CAS

Ofertada como libre elección (2006-07)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
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Consulta Gráfica de Horario
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Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
Horario (2006-07)
THEORY CLASS	1	12/02/2007	01/06/2007	J	11:00	12:00	A2/C23
	2	12/02/2007	01/06/2007	J	11:00	12:00	A2/C02
	3	12/02/2007	01/06/2007	V	11:00	12:00	A2/C23
	4	25/09/2006	19/01/2007	V	12:00	13:00	A2/D21
	5	12/02/2007	01/06/2007	J	11:00	12:00	A2/C04
	6	12/02/2007	01/06/2007	M	12:00	13:00	A2/C03
	7	25/09/2006	19/01/2007	M	10:00	11:00	A2/E03
	8	25/09/2006	19/01/2007	M	13:00	14:00	A2/C02
COMPUTER PRACTICALS	1	25/09/2006	19/01/2007	M	11:00	13:00	P3/0-05
	2	25/09/2006	19/01/2007	V	13:00	15:00	P3/0-05
	21	25/09/2006	19/01/2007	M	16:00	18:00	P3/0-05
	22	25/09/2006	19/01/2007	M	18:00	20:00	P3/0-05
	23	25/09/2006	19/01/2007	M	11:00	13:00	A2/E23
	24	25/09/2006	19/01/2007	J	11:00	13:00	A2/E22
	25	12/02/2007	01/06/2007	M	09:00	11:00	GB/INF1
	26	12/02/2007	01/06/2007	J	12:00	14:00	GB/INF1
	27	12/02/2007	01/06/2007	M	15:00	17:00	P3/0-05
	28	12/02/2007	01/06/2007	M	17:00	19:00	P3/0-05
	3	12/02/2007	01/06/2007	M	12:00	14:00	P3/0-05
	4	12/02/2007	01/06/2007	V	12:00	14:00	P3/0-05
	5	12/02/2007	01/06/2007	M	10:00	12:00	OP/INF1
	6	12/02/2007	01/06/2007	J	12:00	14:00	P3/0-05
	7	12/02/2007	01/06/2007	M	09:00	11:00	P3/0-05
	8	12/02/2007	01/06/2007	J	12:00	14:00	A2/B21
	9	12/02/2007	01/06/2007	L	08:00	10:00	P3/0-05

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO INFANTIL (CASTELLANO) - CAS
	2: GRUPO FISICA (CASTELLANO) - CAS
	3: GRUPO PRIMARIA-L.EXTRANJERA A-L (CASTELLANO) - CAS
	4: GRUPO MUSICAL-L.EXTRANJERA (CASTELLANO) - CAS
	5: GRUPO INFANTIL-FISICA (VALENCIANO) - VAL
	6: GRUPO PRIMARIA-L.EXTRANJERA A-L (VALENCIANO) - VAL
	7: GRUPO MUSICAL-L.EXTRANJERA M-Z (VALENCIANO) - VAL
	8: GRUPO LIBRE CONFIGURACIÓN (CASTELLANO) - CAS
(*) PRÁCTICAS CON ORDENADOR
	1: Grupo Prácticas (Ed.Musica/Leng.Extranjera A-L) - CAS
	2: Grupo Prácticas (Ed. Musical/Leng.Extranjera M-Z) - CAS
	21: GRUPO Prácticas de NTAE DLSI - CAS
	22: GRUPO Prácticas de NTAE DLSI - CAS
	23: GRUPO Prácticas de NTAE DLSI - VAL
	24: GRUPO Prácticas de NTAE DLSI - VAL
	25: GRUPO Prácticas de NTAE DLSI - CAS
	26: GRUPO Prácticas de NTAE DLSI - CAS
	27: GRUPO Prácticas de NTAE DLSI - VAL
	28: GRUPO Prácticas de NTAE DLSI - VAL
	3: Grupo Prácticas (Primaria)A-L - CAS
	4: Grupo Prácticas (Primaria)M-Z - CAS
	5: Grupo Prácticas (Infantil)A-L - CAS
	6: Grupo Prácticas (Infantil)M-Z - CAS
	7: Grupo prácticas Infantil-Ed. Física (A-G)(Valenciano) - VAL
	8: Grupo prácticas Infantil-Ed. Física (G-O) (Valenciano) - VAL
	9: Grupo prácticas Infantil-Ed. Física (P-Z) (Valenciano) - VAL

Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución
Grupos de matricula (2006-07)
1	2do.	M	CAS	desde A hasta Z
2	2do.	M	CAS	desde A hasta Z
3	2do.	M	CAS	desde A hasta Z
4	1er.	M	CAS	desde A hasta Z
5	2do.	M	VAL	desde A hasta Z
6	2do.	M	VAL	desde A hasta Z
7	1er.	M	VAL	desde A hasta Z
8	1er.	M	CAS	desde A hasta Z

(*) 1: GRUPO INFANTIL (CASTELLANO) - CAS

(*) 2: GRUPO FISICA (CASTELLANO) - CAS

(*) 3: GRUPO PRIMARIA-L.EXTRANJERA A-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 4: GRUPO MUSICAL-L.EXTRANJERA (CASTELLANO) - CAS

(*) 5: GRUPO INFANTIL-FISICA (VALENCIANO) - VAL

(*) 6: GRUPO PRIMARIA-L.EXTRANJERA A-L (VALENCIANO) - VAL

(*) 7: GRUPO MUSICAL-L.EXTRANJERA M-Z (VALENCIANO) - VAL

(*) 8: GRUPO LIBRE CONFIGURACIÓN (CASTELLANO) - CAS

Grupo		Estudio
Otras distribuciones (2006-07)
1	Se le asigna a	Degree in Arabic Studies -programme 2000
1	Se le asigna a	Degree in Catalan Studies - programme 1994
1	Se le asigna a	Degree in Catalan Studies - programme 2000
1	Se le asigna a	Degree in English Studies - programme 1994
1	Se le asigna a	Degree in English Studies -programme 2000
1	Se le asigna a	Degree in French Studies - programme 1994
1	Se le asigna a	Degree in French Studies -programme 2000
1	Se le asigna a	Degree in Geography - programme 1999
1	Se le asigna a	Degree in Geography -programme 1994
1	Se le asigna a	Degree in Hispanic Studies - programme 1994
1	Se le asigna a	Degree in Hispanic Studies -programme 2000
1	Se le asigna a	Degree in History - programme 1995
1	Se le asigna a	Degree in History -programme 2000
1	Se le asigna a	Degree in Humanities -programme 1996
1	Se le asigna a	Degree in Law - programme 1994
1	Se le asigna a	Degree in Law - programme 2002
1	Se le asigna a	Degree in Psychopedagogy - programme 1997
1	Se le asigna a	Degree in Public Administration and Management - programme 1997
1	Se le asigna a	Degree in Tourism -programme 2000
1	Se le asigna a	EXCHANGE STUDENT - UNDERGRADUATE LEVEL
1	Se le asigna a	Infant School Teacher - programme 2000
1	Se le asigna a	Permanent University
2	Se le impide a	Degree in Information Technology - programme 1993
2	Se le impide a	Degree in Information Technology - programme 2001
2	Se le impide a	Degree in Management Information Technology - programme 2001
2	Se le impide a	Degree in Management Information Technology - programme 1993
2	Se le impide a	Degree in Systems Information Technology - programme 1993
2	Se le impide a	Degree in Systems Information Technology - programme 2001
2	Se le impide a	Foreign Language Teacher - programme 2000
2	Se le impide a	Infant School Teacher - programme 2000
2	Se le impide a	Music Teacher - programme 2000
2	Se le impide a	Primary School Teacher - programme 2000
3	Se le asigna a	Degree in Arabic Studies -programme 2000
3	Se le asigna a	Degree in Catalan Studies - programme 1994
3	Se le asigna a	Degree in Catalan Studies - programme 2000
3	Se le asigna a	Degree in English Studies - programme 1994
3	Se le asigna a	Degree in English Studies -programme 2000
3	Se le asigna a	Degree in French Studies - programme 1994
3	Se le asigna a	Degree in French Studies -programme 2000
3	Se le asigna a	Degree in Geography - programme 1999
3	Se le asigna a	Degree in Geography -programme 1994
3	Se le asigna a	Degree in Hispanic Studies - programme 1994
3	Se le asigna a	Degree in Hispanic Studies -programme 2000
3	Se le asigna a	Degree in History - programme 1995
3	Se le asigna a	Degree in History -programme 2000
3	Se le asigna a	Degree in Humanities -programme 1996
3	Se le asigna a	Degree in Law - programme 1994
3	Se le asigna a	Degree in Law - programme 2002
3	Se le asigna a	Degree in Psychopedagogy - programme 1997
3	Se le asigna a	Degree in Public Administration and Management - programme 1997
3	Se le asigna a	Degree in Tourism -programme 2000
3	Se le asigna a	EXCHANGE STUDENT - UNDERGRADUATE LEVEL
3	Se le asigna a	Foreign Language Teacher - programme 2000
3	Se le asigna a	Primary School Teacher - programme 2000
4	Se le asigna a	Degree in Arabic Studies -programme 2000
4	Se le asigna a	Degree in Catalan Studies - programme 1994
4	Se le asigna a	Degree in Catalan Studies - programme 2000
4	Se le asigna a	Degree in English Studies - programme 1994
4	Se le asigna a	Degree in English Studies -programme 2000
4	Se le asigna a	Degree in French Studies - programme 1994
4	Se le asigna a	Degree in French Studies -programme 2000
4	Se le asigna a	Degree in Geography - programme 1999
4	Se le asigna a	Degree in Geography -programme 1994
4	Se le asigna a	Degree in Hispanic Studies - programme 1994
4	Se le asigna a	Degree in Hispanic Studies -programme 2000
4	Se le asigna a	Degree in History - programme 1995
4	Se le asigna a	Degree in History -programme 2000
4	Se le asigna a	Degree in Humanities -programme 1996
4	Se le asigna a	Degree in Law - programme 1994
4	Se le asigna a	Degree in Law - programme 2002
4	Se le asigna a	Degree in Psychopedagogy - programme 1997
4	Se le asigna a	Degree in Public Administration and Management - programme 1997
4	Se le asigna a	Degree in Tourism -programme 2000
4	Se le asigna a	EXCHANGE STUDENT - UNDERGRADUATE LEVEL
4	Se le asigna a	Foreign Language Teacher - programme 2000
4	Se le asigna a	Music Teacher - programme 2000
5	Se le asigna a	Degree in Arabic Studies -programme 2000
5	Se le asigna a	Degree in Catalan Studies - programme 1994
5	Se le asigna a	Degree in Catalan Studies - programme 2000
5	Se le asigna a	Degree in English Studies - programme 1994
5	Se le asigna a	Degree in English Studies -programme 2000
5	Se le asigna a	Degree in French Studies - programme 1994
5	Se le asigna a	Degree in French Studies -programme 2000
5	Se le asigna a	Degree in Geography - programme 1999
5	Se le asigna a	Degree in Geography -programme 1994
5	Se le asigna a	Degree in Hispanic Studies - programme 1994
5	Se le asigna a	Degree in Hispanic Studies -programme 2000
5	Se le asigna a	Degree in History - programme 1995
5	Se le asigna a	Degree in History -programme 2000
5	Se le asigna a	Degree in Humanities -programme 1996
5	Se le asigna a	Degree in Law - programme 1994
5	Se le asigna a	Degree in Law - programme 2002
5	Se le asigna a	Degree in Psychopedagogy - programme 1997
5	Se le asigna a	Degree in Public Administration and Management - programme 1997
5	Se le asigna a	Degree in Tourism -programme 2000
5	Se le asigna a	EXCHANGE STUDENT - UNDERGRADUATE LEVEL
5	Se le asigna a	Infant School Teacher - programme 2000
5	Se le asigna a	Physical Education Teacher - programme 2000
6	Se le impide a	Infant School Teacher - programme 2000
6	Se le impide a	Music Teacher - programme 2000
6	Se le impide a	Physical Education Teacher - programme 2000
7	Se le impide a	Infant School Teacher - programme 2000
7	Se le impide a	Physical Education Teacher - programme 2000
7	Se le impide a	Primary School Teacher - programme 2000
8	Se le asigna a	Architecture - programme 1996
8	Se le asigna a	Degree in Advertising and Public Relations - programme 1997
8	Se le asigna a	Degree in Advertising and Public Relations-programme 2002
8	Se le asigna a	Degree in Architectural Technology - programme 1996
8	Se le asigna a	Degree in Architectural Technology - programme 1999 modified
8	Se le asigna a	Degree in Biology - programme 1994
8	Se le asigna a	Degree in Biology - programme 2001
8	Se le asigna a	Degree in Business Administration - programme 1981
8	Se le asigna a	Degree in Business Administration and Management - programme 2001
8	Se le asigna a	Degree in Business Studies - programme 2000
8	Se le asigna a	Degree in Geological Engineering - programme 1999
8	Se le asigna a	Degree in Information Technology - programme 1993
8	Se le asigna a	Degree in Information Technology - programme 2001
8	Se le asigna a	Degree in Management Information Technology - programme 2001
8	Se le asigna a	Degree in Management Information Technology - programme 1993
8	Se le asigna a	Degree in Mathematics - programme 1997
8	Se le asigna a	Degree in Nursing - programme 2000
8	Se le asigna a	Degree in Public Works Engineering - programme 91
8	Se le asigna a	Degree in Systems Information Technology - programme 1993
8	Se le asigna a	Degree in Systems Information Technology - programme 2001
8	Se le asigna a	Degree in Telecommunications Engineering. Sound and Image - Programme 2001
8	Se le asigna a	EXCHANGE STUDENT - UNDERGRADUATE LEVEL
8	Se le asigna a	Llicenciatura en Empresarials - pla 1975
8	Se le asigna a	Technical Architecture - pla 1999
8	Se le asigna a	Technical Architecture - Plan 1977

Objetivos de las asignatura / competencias (2006-07)
Objetivos referidos a contenidos conceptuales: ² Comprender y saber utilizar correctamente los conceptos y terminología propios del campo de conocimiento de esta asignatura. ² Comprender la necesidad de la alfabetización icónica, informática y telemática en la educación. ² Conocer la realidad de las Nuevas Tecnologías -la complejidad de su definición, de su campo de estudio y trabajo-. ² Conocer las posibilidades de utilización de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo. ² Conocer y analizar los diferentes paradigmas de integración curricular de los medios tecnológicos y las estrategias que implica cada uno de ellos. Objetivos referidos a contenidos procedimentales: ² Realizar diseños y producciones de recursos tecnológicos aplicables a la educación. ² Desenvolverse adecuadamente en situaciones de grupo. ² Utilizar los conceptos básicos de la materia de forma apropiada y precisa. ² Establecer relaciones interdisciplinares en el diseño de los trabajos. ² Utilizar los principales instrumentos informáticos y audiovisuales para la autoformación y para el desarrollo de los trabajos y proyectos. Objetivos referidos a contenidos actitudinales: ² Comprender la importancia de la alfabetización audiovisual en el proceso de enseñanza-aprendizaje. ² Responsabilizarse de la función social como futuro docente, así como de su labor profesional en el campo de las Nuevas Tecnologías. ² Concienciarse de la importancia que de cara a nuestra profesión tiene el trabajo en colaboración, la capacidad de trabajar en equipo y establecer objetivos comunes con los grupos de trabajo. ² Mantener el hábito de consultar con las fuentes, tanto bibliográficas como personales, de cara a la clarificación de interrogantes, profundización en temas y ratificación de supuestos. ² Mantener una actitud de perfeccionamiento, una actitud crítica de automejora. ² Desarrollar actitudes positivas hacia el diseño de medios en materia de tecnología educativa.

Contenidos teóricos y prácticos (2006-07)
En lo que se refiere a los contenidos que hemos seleccionado para la implementación de la asignatura Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación, hemos tenido en cuenta, en primer lugar los descriptores del contenido que establece la Resolución de 27 de julio de 2000 relativa a los Planes de Estudio conducentes a la obtención del título de Maestro (B.O.E. 14-09-2000). Contenidos que, por otra parte, consideramos oportunos para la formación didáctica de nuestros alumnos, ya que cubren un amplio espacio sobre las necesidades que se plantean al maestro de en este ámbito: Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación 1T+3´5P Recursos didácticos y nuevas tecnologías: utilización en sus distintas aplicaciones didácticas, organizativas y administrativas. Utilización de los principales instrumentos informáticos y audiovisuales.

Más información
NOTA IMPORTANTE: El/la Profesor/a presentará en clase el programa detallado de la asignatura y a partir del cual se desarrollará y evaluará la asignatura.

Profesor/a responsable
Roig Vila , Rosabel

Metodología docente (2006-07)

El/la profesor/a intervendrá en clase de manera oral para lograr el aprendizaje de los contenidos y su transferencia a las situaciones de la práctica educativa. Esta intervención es una estrategia que utilizamos para la introducción y explicación de las diferentes unidades temáticas, para precisar terminología, definiciones, para guiar el aprendizaje, para la realización de trabajos, para la revisión y síntesis de los trabajos realizados en distintas fases, etc. Le atribuimos una triple función: proporcionar información, generar la comprensión y estimular el interés del alumnado por el tema. En su articulación, en síntesis, contamos con diferentes medios, recursos y técnicas de trabajo, de manera que el soporte oral, siendo fundamental no se exclusivo, atendiendo además al principio didáctico de la variedad perceptiva como vehiculador de la integración en el aprendizaje.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

La estructuración de la asignatura Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación queda determinada por los siguientes créditos teóricos y prácticos: la asignatura, que consta de 4,5 créditos, se distribuyen cuantitativamente en 1 crédito en el cómputo teórico y 3,5 créditos en el de los prácticos. Nuestra intención es, en todo momento, conectar e interrelacionar de manera significativa y casi continua la teoría y la práctica. Tanto los créditos teóricos como los prácticos intentarán traducir e implementar, a través de una adecuada selección de contenidos, la formulación más amplia y general de los objetivos del programa. Los créditos prácticos constituyen el engarce entre los conocimientos teóricos de los estudiantes y la aplicación de estos a la realidad del aula mediante el planteamiento de situaciones y problemas prácticos. El interés que pretendemos a través de estas actividades prácticas es iniciar a los estudiantes en un trabajo de indagación sistemática y de manifestación de sus capacidades deliberativas y de toma de decisiones. Asimismo, se busca, mediante este tipo de experiencias, ir conformando aquellos hábitos profesionales para su autoformación como actitudes de colaboración, responsabilidad, juicio crítico y autonomía.

	Grupo	Profesor/a
Profesores (2006-07)
TEORIA DE 7797	1	MARTINEZ BERNICOLA, JOSE ANTONIO
	2	Navarro Colorado, Francisco De Borja
	3	MARTINEZ BERNICOLA, JOSE ANTONIO
	4	MARTINEZ BERNICOLA, JOSE ANTONIO
	5	Roig Vila, Rosabel
	6	Navarro Colorado, Francisco De Borja
		PERNIAS PECO, PEDRO
	7	Navarro Colorado, Francisco De Borja
		PERNIAS PECO, PEDRO
	8	Navarro Colorado, Francisco De Borja
PRACTICAS CON ORDENADOR DE 7797	1	MARTINEZ BERNICOLA, JOSE ANTONIO
	2	MARTINEZ BERNICOLA, JOSE ANTONIO
	21	Navarro Colorado, Francisco De Borja
	22	Navarro Colorado, Francisco De Borja
	23	PERNIAS PECO, PEDRO
	24	PERNIAS PECO, PEDRO
	25	Navarro Colorado, Francisco De Borja
	26	Navarro Colorado, Francisco De Borja
	27	Aragones Ferrero, Jaume
	28	Aragones Ferrero, Jaume
	3	MARTINEZ BERNICOLA, JOSE ANTONIO
	4	MARTINEZ BERNICOLA, JOSE ANTONIO
	5	MARTINEZ BERNICOLA, JOSE ANTONIO
	6	MARTINEZ BERNICOLA, JOSE ANTONIO
	7	Roig Vila, Rosabel
	8	MENGUAL ANDRES, SANTIAGO
	9	Roig Vila, Rosabel

Enlaces relacionados

http://del.icio.us

http://enredando.com/cas/cgi-bin/editorial/plantilla.pl?ident=351

http://enredando.com/cas/cgi-bin/enredantes/plantilla.pl?ident=82

http://kaleidostories.ua.es

http://ntaeua.blogspot.com

http://ocw.mit.edu

http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/11771/items-by-author?author=Roig+Vila%2C+Rosabel

http://webforum.uji.es/index.php

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http://www.artic.ua.es/sites/u38/sitio390/

http://www.edumedia.ua.es/

http://www.edumedia.ua.es/didactica

http://www.edumedia.ua.es/nntt

http://www.eduonline.ua.es

http://www.edutic.ua.es

http://www.tecnun.es/asignaturas/Informat1/Ayudainf/CursoHTML/Curso01.htm

http://www.xtec.es

http://www36.meebo.com

Bibliografía

Access 2000 a fondo
Autor(es):	TRAVERÍA, Santiago ; PRATS HERNÁNDEZ, Carles
Edición:	Barcelona : Inforbook`s, 2000.
ISBN:	84-95318-18-0
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Análisis y valoración de sitios web de centros escolares
Autor(es):	Rosabel Roig-Vila
Edición:	Lewiston, N.Y. : Edwin Mellen Press, 2003.
ISBN:	0-7734-6788-2
Recomendado por:	ROIG VILA, ROSABEL (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Computers as theatre
Autor(es):	Brenda, Laurel
Edición:	Reading (Mass.) : Addison-Wesley , 2003.
ISBN:	0-201-55060-1
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

designing interactive digital media
Autor(es):	Luppa, Nicholas V.
Edición:	Boston : Focal Press, 1998.
ISBN:	0-240-80287-X
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Diseño interactivo
Autor(es):	Kristof, Ray; Satran, Amy
Edición:	Madrid : Anaya Multimedia, 1998.
ISBN:	84-415-0421-0
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Educación en medios : alfabetización, aprendizaje y cultura contemporánea
Autor(es):	BUCKINGHAM, David
Edición:	Barcelona : Paidós Ibérica, 2005.
ISBN:	84-493-1661-8
Recomendado por:	NAVARRO COLORADO, FRANCISCO DE BORJA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

El mundo digital : un futuro que ya ha llegado
Autor(es):	Nicholas Negroponte ; traducción de Marisa Abdala
Edición:	Barcelona : Ediciones B, 2000.
ISBN:	84-406-9856-9
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Elements of web design
Autor(es):	DiNucci, Darcy
Edición:	Dades no disponibles.
ISBN:	0201696983
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Excel 2000 a fondo
Autor(es):	PRATS HERNÁNDEZ, Carles ; TRAVERÍA, Santiago
Edición:	Barcelona : Inforbook`s, 2000.
ISBN:	84-95318-19-9
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

e-zines: diseño de revistas digitales
Autor(es):	Gill, Martha
Edición:	Mexico [etc.] : Gustavo Gili, 2000.
ISBN:	968-887-378-0
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Fotografía digital avanzada
Autor(es):	KINGHORN, Jay ; DICKMAN, Jay
Edición:	Madrid : Anaya Multimedia, 2006.
ISBN:	978-84-415-2016-5-X
Recomendado por:	NAVARRO COLORADO, FRANCISCO DE BORJA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Fotografía digital para profesionales
Autor(es):	VARIS, Lee
Edición:	Madrid : Anaya Multimedia, 2004.
ISBN:	978-84-415-1716-5
Recomendado por:	NAVARRO COLORADO, FRANCISCO DE BORJA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Internet para estudiar
Autor(es):	Martos, Ana
Edición:	Madrid : Pearson Educación , 2002.
ISBN:	84-205-3525-7
Recomendado por:	MENGUAL ANDRES, SANTIAGO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

La articulación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación
Autor(es):	Rosabel Roig Vila
Edición:	Lewiston, N.Y. : E. Mellen Press, 2003.
ISBN:	0-7734-6780-7
Recomendado por:	ROIG VILA, ROSABEL (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela
Autor(es):	Anselm Alàs ... [et al.]
Edición:	Barcelona : Graó, 2002.
ISBN:	84-7827-289-5
Recomendado por:	MENGUAL ANDRES, SANTIAGO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Nuevas Tecnologías en el aula
Autor(es):	Antonio R. Bartolomé
Edición:	Dades no disponibles.
ISBN:	No disponible
Recomendado por:	MENGUAL ANDRES, SANTIAGO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Professional Web Site Design from Start to Finish
Autor(es):	Concepción, Ann-Marie
Edición:	Cincinnati : How Design Books, 2002.
ISBN:	1-58180-130-0
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Tecnología educativa : diseño y utilización de medios en la enseñanza
Autor(es):	Cabero Almenara, Julio
Edición:	Barcelona : Paidós Ibérica, [2001].
ISBN:	84-493-1135-7
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Tecnologías para la educación: diseño, producción y evaluación de medios para la formación docente
Autor(es):	Salinas Ibáñez, Jesús
Edición:	Madrid : Alianza, D.L. 2004.
ISBN:	84-206-4188-X
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Vídeo digital : edición 2007
Autor(es):	MARTÍNEZ ANICETO, Constantino
Edición:	Madrid : Anaya multimedia, 2007.
ISBN:	978-84-415-2032-5
Recomendado por:	NAVARRO COLORADO, FRANCISCO DE BORJA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

www.color
Autor(es):	Pring, roger
Edición:	Mexico : Gustavo Gili, 2001.
ISBN:	968-887-385-3
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

1001 trucos de Word 2000
Autor(es):	Allen L. Wyatt
Edición:	Madrid : Danypress, [2000].
ISBN:	84-923926-5-7
Recomendado por:	PERNIAS PECO, PEDRO
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Fechas de exámenes oficiales (2006-07)
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	12/12/2006	15:00	18:00	A2/B01	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	8	07/02/2007	09:00	12:00	A2/C12 A2/C11 A2/B13	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	7	07/02/2007	09:00	12:00	A2/C12 A2/B13 A2/C11	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	4	07/02/2007	09:00	12:00	A2/C12 A2/C11 A2/B13	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	6	04/06/2007	12:00	15:00	A2/D12 A2/D13 A2/E12 A2/B12 A2/E11	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	5	04/06/2007	12:00	15:00	A2/SALÓN	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	3	04/06/2007	12:00	15:00	A2/D13 A2/E12 A2/E11 A2/B12 A2/D12	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	2	04/06/2007	12:00	15:00	A2/E12 A2/E11 A2/D13 A2/B12 A2/D12	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	04/06/2007	12:00	15:00	A2/B12 A2/D12 A2/E11 A2/E12 A2/D13	-
Periodo extraordinario de septiembre	-1	20/09/2007	12:00	15:00	A2/C04 A2/A01 A2/E02 A2/E03 A2/E04 A2/E01	-

(*) 1: GRUPO INFANTIL (CASTELLANO) - CAS

(*) 2: GRUPO FISICA (CASTELLANO) - CAS

(*) 3: GRUPO PRIMARIA-L.EXTRANJERA A-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 4: GRUPO MUSICAL-L.EXTRANJERA (CASTELLANO) - CAS

(*) 5: GRUPO INFANTIL-FISICA (VALENCIANO) - VAL

(*) 6: GRUPO PRIMARIA-L.EXTRANJERA A-L (VALENCIANO) - VAL

(*) 7: GRUPO MUSICAL-L.EXTRANJERA M-Z (VALENCIANO) - VAL

(*) 8: GRUPO LIBRE CONFIGURACIÓN (CASTELLANO) - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2006-07)

En la evaluación de la asignatura procuramos garantizar los derechos de los alumnos universitarios ante la evaluación de sus aprendizajes y que se traduce en nuestro caso en torno a garantizar cuatro condiciones básicas: utilidad, factibilidad, ética y exactitud. La misma ha de contemplar diversos aspectos que van desde la evaluación del alumno, la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje (diseño-desarrollo-resultados) y la evaluación del profesor. Adquiere, por tanto, características de evaluación sumativa y evaluación formativa. La evaluación está apoyada en los siguientes criterios: - Adecuación en la construcción y expresión de las fundamentaciones conceptuales y teóricas. - Reflexión y articulación de la teoría en la práctica curricular -trabajos prácticos-. - Grado de participación y contribución en el aprendizaje en el aula.


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