Código	8716	Descripción
Crdts. Teor.	6	CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DE LAS DIVERSAS METODOLOGÍAS, IMPARTIDAS EN LENGUA FRANCESA, DE ENSEÑANZA DEL FRANCÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
Crdts. Pract.	6
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 15 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
FILOLOGIAS INTEGRADAS	FILOLOGIA FRANCESA	6	6

Estudios en los que se imparte

Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000

Licenciatura en Filología Inglesa - plan 2000

Licenciatura en Filología Árabe - plan 2000

Licenciatura en Filología Hispánica - plan 2000

Licenciatura en Filología Catalana - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Esta asignatura es incompatible, por tener contenidos equivalentes, con las asignaturas siguientes:
Código	Asignatura
7766	IDIOMA EXTRANJERO Y SU DIDÁCTICA II (FRANCÉS)

Matriculados (2009-10)
Grupo (*)	Número
1	20
TOTAL	20

(*) 1: GRUPO 1 - FRA

Ofertada como libre elección (2009-10)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
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Consulta Gráfica de Horario

Pincha aquí

Horario (2009-10)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	1	14/09/2009	23/12/2009	V	11:00	13:00	A1/1-43S
	1	01/02/2010	21/05/2010	V	11:00	13:00	A1/1-29M
CLASE PRÁCTICA (LRU)	1	14/09/2009	23/12/2009	M	09:00	11:00	A1/1-26P
	1	01/02/2010	21/05/2010	M	09:00	11:00	A1/1-29M

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO 1 - FRA
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1: GRUPO Prácticas de Didáctica del Francés. Lengua extranjera - FRA

Grupos de matricula (2009-10)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
1	Anual	M	FRA	desde - hasta -

(*) 1: GRUPO 1 - FRA

Objetivos de las asignatura / competencias (2009-10)

A- OBJECTIF GÉNÉRAL - Contribuer à la formation des futurs professeurs de FLE dans la perspective du Cadre Européen Commun de Référence B- OBJECTIFS SPÉCIFIQUES - Connaître les différents courants méthodologiques et leurs fondements linguistiques sous-jacents. - Réfléchir sur les théories de l´apprentissage et les théories du langage. - Connaître les principes de l´Approche Communicative et de l´Approche Actionnelle du Cadre Européen Commun de référence pour l´apprentissage et l´enseignement des langues. - Utiliser des stratégies pédagogiques variées. - Apprendre à organiser une classe autour d´un contrat d´apprentissage. - Savoir analyser et choisir des matériels didactiques authentiques . - Apprendre à élaborer une unité didactique.

Contenidos teóricos y prácticos (2009-10)

1. DIAGNOSTIC DE DÉPART 1. 1 - La didactique du français langue étrangère : composantes, perspectives et difficultés 1. 2 - À la découverte d´une langue inconnue 1. 3 - Apprentissage vs. acquisition 1. 4 - Les styles d´apprentissage 2. DIFFÉRENTS COURANTS MÉTHODOLOGIQUES DE L´ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS 2. 1 - La Méthode Traditionnelle 2. 2 - La Méthode Directe 2. 3 - La Méthode Audio-orale et les théories sous-jacentes: le Behaviorisme 2. 4 - La Méthode Structuro-globale audio-visuelle et les théories sous-jacentes: le Behaviorisme et le Structuralisme (élaboration du Français Fondamental) 2. 5 - L´Approche Communicative Minimaliste: l´Approche Fonctionnelle-Notionnelle. Les théories sous-jacentes: la sémantique, la pragmatique illocutoire et la sociolinguistique (élaboration d´un Niveau Seuil) 2. 6 - L´Approche Communicative Maximaliste. Les théories sous-jacentes: la sociolinguistique, la pragmatique énonciative, la pragmatique conversationnelle, la psychologie Cognitive 2. 7 - La Perspective Actionnelle du Cadre européen Commun de Référence 3. POINTS FORTS DE L´APPROCHE COMMUNICATIVE ET DE LA PERSPECTIVE ACTIONNELLE 3. 1 - La centration sur l´apprenant 3. 2 - Le constructivisme, les stratégies d´apprentissage, la pédagogie de l´erreur, l´interlangue et les codes d´autocorrection 3. 3 - Les types de texte : narratif, descriptif, explicatif, argumentatif, injonctif , les textes dialogiques 3. 4 - La compétence de communication 3. 5 - Le processus de communication 3. 6 - Le cadre de l´énonciation 3. 7 - La cohérence textuelle 3. 8 - Les diaphores 3. 9 - La nouvelle approche de la grammaire 4. DIDACTIQUE DES CINQ ACTIVITÉS DE COMMUNICATION LANGAGIÈRE 4.1 - Didactique des cinq activités 4. 2 - L´approche globale dans la compréhension orale et écrite. 4. 3 - L´expression orale; l'expression écrite; l'expression interactive orale; la compréhension orale; la compréhension écrite. 4. 3 - Les documents authentiques, leur choix et leur traitement 4. 4 - Les différentes stratégies de lecture 4. 5 - Les livres de lecture et les fiches de lecture 4. 6 - La production du discours oral. Routines 4. 7 - Les stratégies communicatives. Les systèmes de communication non verbale : la kinésique et la proxémique 4. 8 - Les Jeux de Rôle. La simulation. Le brainstorming. Le concassage 4. 9 - La transcription graphique des documents authentiques oraux 5. LA PROGRAMATION DU COURS DE F.L.E 5. 1 - La correction phonétique 5. 2 - Le multimédia : les TIC et l´autonomie dans l´apprentissage 5. 3 - L´évaluation. Les niveaux du Cadre européen Commun de Référence. Le Port-Folio des langues . Le DELF et le DALF 5. 4 - Analyse des manuels 5. 5 - L´unité didactique 5. 6 - Unité zéro 5. 7 - Contenus des Concepts, des Procédés et des Attitudes 5. 8 - Sujets transversaux. La Diversification du Curriculum 5. 9 - L´auto-apprentissage 5. 10 - Différents supports en classe de FLE: propositions de traitement

Más información

Profesor/a responsable

RUIZ QUEMOUN , FERNANDE ELISABETH

Metodología docente (2009-10)

Clases teóricas y prácticas

Nous travaillerons, dans le cursus de Didactique du français, les fondements linguistiques sous-jacents aux différents courants méthodologiques et les thèmes majeurs de didactique du FLE (Français Langue Étrangère).

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Otras

La formation théorique qui correspond à la première partie du programme, sera complétée également par d¿autres réflexions méthodologiques nécessaires en approche communicative et en perspective actionnelle, avant de passer à la phase pratique proprement dite. Dans la seconde partie, les cours seront consacrés plus spécialement à des stratégies pédagogiques raisonnées et à des pratiques de classe où le professeur présentera de nombreux documents correspondant aux quatre capacités. Les étudiants suivront les pistes proposées et les démarches centrées sur les principaux objectifs linguistiques, communicatifs et culturels afin de les appliquer à l¿aide de leurs propres supports concrets qu¿ils auront recherchés et préparés

Profesores (2009-10)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 8716	1	ARAGÓN COBO, MARINA TERESA
		RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 8716	1	ARAGÓN COBO, MARINA TERESA
		RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH

Enlaces relacionados

http://astulu.free.fr/

http://francais-affaires.com/

http://http://www.fle.fr/ressources/technique.html

http://www.acusd.edu/%7Emmagnin/hotel.html

http://www.bonjourdefrance.com

http://www.ciep.fr/langue/index.htm

http://www.cortland.edu/www/flteach/civ

http://www.fle.fr/ressources

http://www.francia.org.mx/ifal/practica_frances/hp/match/gestes1.htm

http://www.fsj.ualberta.ca/griff98/

http://www.funambule.com

http://www.mage.fst.uha.fr/asterix/

http://www.maz.itesm.mx/cgi-bin/html.tcl?92

http://www.polarfle.com

http://www.sbg.ac.at/rom/babelnet

http://www.swarthmore.edu/Humanities/clicnet/fle.html

http://www.ucalgary.ca/fis/odyssee

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Cours de didactique du français langue étrangère et seconde Autor(es): CUQ, Jean Pierre; GRUCA, Isabelle Edición: Grenoble : Presses Univ. de Grenoble, 2008. ISBN: 978-2-7061-1459-5 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Des « petits » aux « grands » textes: analyse de textes publicitaires, de titres de presse, de tracts, d`épigraphes et de chansons Autor(es): POUPART, René Edición: Paris : Editions du CIPA, 2007. ISBN: 978-2-87325-026-3 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Diccionario de lingüística moderna Autor(es): Alcaraz Varó, Enrique Edición: Barcelona : Ariel, 2004. ISBN: 978-84-344-8260-9 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde Autor(es): CUQ, Jean-Pierre (dir.) Edición: París : Clé International, 2003. ISBN: 209-033972-1 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Discours, action et appropriation des langues Autor(es): Coordonné par Francine Cicurel et Daniel Véronique Edición: [Paris]. ISBN: 2-87854-260-6 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Français langue d`enseignement vers une didactique comparative Autor(es): Lallement, Fabienne [coord.] Edición: Paris : Le français dans le monde, 2005. ISBN: 2-09-037108-0 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Introduction à la linguistique contemporaine Autor(es): MOESCHLER Jacques, AUCHLIN Antoine Edición: Paris : Armand Colin, 2009. ISBN: 978-2-200-35582-1 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] La classe de langue Autor(es): Tagliante, Christine Edición: Paris : CLE International, 2009. ISBN: 978-2-09-033068-7 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] La compréhension orale Autor(es): Cornaire, Claudette y Germain, Claude Edición: Paris : Clé International, cop.1998. ISBN: 2-09-033327-8 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La Didactique des langues étrangères à la croisée des méthodes : essai sur l`éclectisme Autor(es): Christian Puren Edición: Saint-Cloud : CRÉDIF ; Paris Didier, D.L. 1994. ISBN: 2-278-04267-X Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La formation en questions Autor(es): Gallison, Robert ; Puren, Christian Edición: Paris : Clé International, 1999. ISBN: 209-033330-8 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La médiation et la didactique des langues et des cultures Autor(es): Zarate, Geneviève [coord.] Edición: Paris : Le français dans le monde, 2003. ISBN: no tiene Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La notion de progression Autor(es): Serge borg Edición: Paris. ISBN: 2-278-05131-8 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La phonétique Autor(es): VAISSIÈRE, Jacqueline Edición: Paris : Presses universitaires de France, 2007. ISBN: 978-2-13-055478-3 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] L`approche par compétences dans l`enseignement des langues: enseigner à partir du Autor(es): BEACCO, Jean Claude Edición: Paris : Didier, 2007. ISBN: 978-2-278-05810-5 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Le Français dans le Monde Autor(es): varios Edición: París : Hachette. ISBN: No disponible Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Le français langue étrangère : émergence et enseignement d`une discipline Autor(es): Louis Porcher Edición: Paris : Resources-Formation, D.L. 2001. ISBN: 2-011-70409-X Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Le français langue étrangère et seconde : enseignement et apprentissage Autor(es): Jean-Marc Defays avec la collaboration de Sarah Deltour ; préface de Roger Dehaybe Edición: Sprimont, Belgique. ISBN: 2-87009-846-4 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Lectures interactives en langues étrangères Autor(es): CICUREL, Francine Edición: Paris : Hachette, 1991. Notas: Descatalogado ISBN: 978-2010181528 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) Les activités d`apprentissage en classe de langue Autor(es): Pendanx, Michelle Edición: Vanves : Hachette F.L.E., 1998. ISBN: 2-01-15-5098-X Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Les interactions en classe de langue Autor(es): CICUREL, Francine (coord.); BIGOT, Violaine Edición: Paris : Le français dans le monde, 2005.. ISBN: 978-2-09-037109-3 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Les stratégies d`apprentissage d`une langue seconde Autor(es): Paul Cyr Edición: Québec : CLE International, cop. 1998. ISBN: 209-033-326-X Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] L`évaluation et le cadre européen commun Autor(es): Tagliante, Christine Edición: París : Clé international, 2005. ISBN: 209-033119-4 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] L`interprétation de l`erreur Autor(es): Marquilló Larruy, Martine Edición: Paris : CLE, cop.2003. ISBN: 2-09-033345-6 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] L`orthographe Autor(es): CATACH, Nina Edición: Paris : Presses univ. de France, 2008. ISBN: 978-2-13-053798-4 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Los métodos en la enseñanza de idiomas : evolución histórica y análisis didáctico Autor(es): Aquilino Sánchez Pérez Edición: Madrid . ISBN: 84-7143-593-4 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Manuel d`autoformation : à l`usage des professeurs de langues : a partir d`extraits de la revue "Le français dans le monde" Autor(es): BERTOCCHINI, Paola : COSTANZO, Edvige Edición: París : Hachette, 1989. ISBN: 2-01-015228-X Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Multimédias, dispositifs d`apprentissage et acquisition des langues Autor(es): POTHIER, Maguy Edición: Paris : Ophrys, 2003. ISBN: 2-7080-1040-9 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Nouveau dictionnaire encyclopédique des sciences du langage Autor(es): Oswald Ducrot, Jean-Marie Schaeffer, avec la collaboration de Marielle Abrioux ... [et al.] Edición: Paris : Éditions du Seuil, D.L. 1999. ISBN: 2-02-038181-8 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Oral: variabilité et apprentissages Autor(es): Carton, Francis [coord.] Edición: Paris : Français dans le monde, 2001. ISBN: 2-09-037100-5 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Portfolio européen des langues : collège Autor(es): - Edición: [Paris] : Didier, 2003?. ISBN: No disponible Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Portfolio européen des langues : pour jeunes et adultes Autor(es): Conseil de l`Europe Edición: [Paris] : Didier, [2001]. ISBN: 2-278-05079-6 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Pour aider à apprendre à communiquer dans une langue étrangère Autor(es): RIVENC, Paul Edición: Paris : Didier Érudition, 2000. ISBN: 2-86460-341-1 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Se former en didactique des langues Autor(es): PUREN, Christian; BERTOCCHINI, Paola; COSTANZO, Edvige Edición: Paris : Ellipses, 2007. ISBN: 2-7298-5762-1 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH [ Acceso a las ediciones anteriores ] Vers une compétence plurilingue Autor(es): Carton, Francis et Riley, Philip [coord.] Edición: Paris : Le français dans le monde, 2003. ISBN: 2-09-037105-6 Recomendado por: RUIZ QUEMOUN, FERNANDE ELISABETH (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2009-10)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: B005
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/10/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	-1	03/06/2010	09:00	12:00	FI/1-05P	-
Periodo extraordinario de septiembre	-1	02/09/2010	09:00	12:00	GE/1-07S	-
Parciales	-1	08/01/2010	09:00	12:00	FI/1-06S	-
Parciales	-1	24/05/2010	09:00	12:00	A1/2-64S	-
Estudio: B006
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/10/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	-1	03/06/2010	09:00	12:00	FI/1-05P	-
Periodo extraordinario de septiembre	-1	02/09/2010	09:00	12:00	GE/1-07S	-
Parciales	-1	08/01/2010	09:00	12:00	FI/1-06S	-
Parciales	-1	24/05/2010	09:00	12:00	A1/2-64S	-
Estudio: B007
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/10/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	-1	03/06/2010	09:00	12:00	FI/1-05P	-
Periodo extraordinario de septiembre	-1	02/09/2010	09:00	12:00	GE/1-07S	-
Parciales	-1	08/01/2010	09:00	12:00	FI/1-06S	-
Parciales	-1	24/05/2010	09:00	12:00	A1/2-64S	-
Estudio: B008
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/10/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	-1	03/06/2010	09:00	12:00	FI/1-05P	-
Periodo extraordinario de septiembre	-1	02/09/2010	09:00	12:00	GE/1-07S	-
Parciales	-1	08/01/2010	09:00	12:00	FI/1-06S	-
Parciales	-1	24/05/2010	09:00	12:00	A1/2-64S	-
Estudio: B009
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/10/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	-1	03/06/2010	09:00	12:00	FI/1-05P	-
Periodo extraordinario de septiembre	-1	02/09/2010	09:00	12:00	GE/1-07S	-
Parciales	-1	08/01/2010	09:00	12:00	FI/1-06S	-
Parciales	-1	24/05/2010	09:00	12:00	A1/2-64S	-

(*) 1: GRUPO 1 - FRA

Instrumentos y criterios de evaluación (2009-10)

Evaluación continua, examen final

Elle prendra en compte : - Épreuve(s) écrite(s) sur les principales réflexions théoriques (30% + 20%). Chacune des deux parties est éliminatoire. - Exposé -présenté fin avril, début mai- d¿une unité didactique (20%) - Élaboration de l¿unité didactique exposé à remettre avant le 15 juin (15%) - Travail théorique d¿entraînement à un sujet du concours (10%) à remettre avant la fin février- Assistance aux cours et aux activités diverses (ex.: Colloques, Séminaires. Conférences, Journées, etc.) (5%) Pour l¿évaluation des examens et travaux, à part les contenus spécifiques, la compétence linguistique en langue française sera également prise en compte: la capacité d¿utilisation du lexique (richesse et justesse), de la morphosyntaxe (maîtrise des structures, accord, temps verbaux), de l¿orthographe et de la cohérence-cohésion textuelle (organisation du texte, emploi de connecteurs, anaphore, ponctuation)