Código	8715	Descripción
Crdts. Teor.	6	DESCRIPCIÓN DETALLADA Y CIENTÍFICA DE LA LENGUA FRANCESA.
Crdts. Pract.	6
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 15 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
FILOLOGIAS INTEGRADAS	FILOLOGIA FRANCESA	6	6

Estudios en los que se imparte

Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000

Licenciatura en Filología Inglesa - plan 2000

Licenciatura en Filología Árabe - plan 2000

Licenciatura en Filología Hispánica - plan 2000

Licenciatura en Filología Catalana - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2011-12)
Grupo (*)	Número
1	14
TOTAL	14

(*) 1: GRUPO 1 - FRA

Ofertada como libre elección (2011-12)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
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Consulta Gráfica de Horario

Pincha aquí

Horario (2011-12)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	1	13/09/2011	23/12/2011	J	09:00	11:00	CS/S009
	1	01/02/2012	25/05/2012	J	09:00	11:00	CS/S009
CLASE PRÁCTICA (LRU)	1	13/09/2011	23/12/2011	X	09:00	11:00	CS/S009
	1	01/02/2012	25/05/2012	X	09:00	11:00	CS/S009

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO 1 - FRA
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1: GRUPO Prácticas de Gramática Francesa - FRA

Grupos de matricula (2011-12)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
1	Anual	M	FRA	desde - hasta -

(*) 1: GRUPO 1 - FRA

Objetivos de las asignatura / competencias (2011-12)

Fondement de la pensée, de l´expression et de la communication, la langue ne peut être maîtrisée que grâce à une solide compréhension de son fonctionnement. Dans ce cursus de "Grámatica Francesa", nous la travaillerons du point de vue normatif, mais aussi du point de vue descriptif. Pour ce faire, nous utiliserons les outils de la pragmatique et de l´analyse du discours, puisque les structures d´une langue sont adaptées aux conditions de leur emploi par une communauté. Notre objectif principal est donc de contribuer à mieux faire connaître et utiliser la langue française à nos étudiants, afin qu´ils atteignent une solide compétence communicative, en insistant sur la compétence linguistique et discursive. Comme notre programme s`adapte au CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour l`apprentissage/Enseignement des Langues), notre objectif est de faire atteindre le niveau C1 aux apprenants. Pour ce, ils devront réaliser également de nombreuses activités complémentaires en auto-apprentissage.

Contenidos teóricos y prácticos (2011-12)

CONTENUS DU PREMIER SEMESTRE 1. Le groupe nominal Les structures du groupe nominal Genre et nombre du nom Les déterminants Formes et fonctions Les déterminants définis et indéfinis Autres déterminants L´absence de déterminant Le nom Le nom, partie du discours Le groupe nominal étendu L'adjectif épithète, le nom épithète Les substituts du groupe nominal La catégorie générale des pronoms Les pronoms personnels, possessifs, démonstratifs, interrogatifs, relatifs, indéfinis. Genre, nombre et accord des pronoms 2. Le groupe verbal La syntaxe du groupe verbal Les différents types de compléments Le complément d'objet direct et d'objet indirect Les verbes à deux compléments Le verbe Morphologie verbale : la conjugaison Les auxiliaires aspectuels et modaux Formes actives et passives Verbes pronominaux et constructions pronominales Classement des verbes Les verbes défectifs Mode, temps et aspect Les modes, les temps et l'aspect verbal L'emploi des modes et des temps du verbe L'indicatif Le subjonctif L'impératif L'infinitif Participe et gérondif L'accord du verbe L'accord des formes personnelles du verbe avec le sujet L'accord du participe passé 3. L'adjectif et le groupe adjectival Les marques du genre et du nombre de l'adjectif Les degrés de signification des adjectifs qualificatifs Le groupe adjectival La modification par un adverbe Les compléments prépositionnels La préposition et le groupe prépositionnel CONTENUS DU DEUXIÈME SEMESTRE 4.- L'adverbe Diversité morphologique Diversité syntaxique Rôle textuel des adverbes 5. Les indices de l'énonciation Les modalités La modalité assertive: la forme affirmative et négative La modalité interrogative : les différents types d´interrogation La modalité exclamative La modalité jussive La modalisation de l´énoncé 6. Le discours rapporté Le discours direct, indirect et le style indirect libre 7. Les règles de cohérence du texte Règle de répétition Thème et propos 8. La phrase complexe La juxtaposition La coordination La subordination Les propositions conjonctives introduites par "que" Les subordonnées relatives Les subordonnées circonstancielles Les subordonnées de but Les subordonnées de conséquence Les subordonnées corrélatives exprimant la conséquence Les subordonnées corrélatives exprimant la comparaison Les subordonnées concessives Les subordonnées temporelles Les subordonnées conditionnelles Les propositions sans mot subordonnant: les propositions en parataxe

Más información

Profesor/a responsable

ARAGÓN COBO , MARINA TERESA

Metodología docente (2011-12)

Clases teóricas y prácticas

La méthodologie sera communicative et actionnelle. Il y aura deux heures par semaine de cours théoriques et deux autres heures de cours pratiques. Les cinq compétences seront travaillées de façon intégrée à partir de textes authentiques oraux et écrits. La conceptualisation grammaticale contrastive sera privilégiée de façon à ce que les aspects théoriques de la morphologie et de la syntaxe soient bien assimilés.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Otras

Les activités pratiques consisteront en des activités de : - compréhension orale à propos des textes oraux à écouter. - interaction orale à partir des textes travaillés, des lectures obligatoires et des débats effectués en classe. - compréhension écrite en ce qui concerne les textes authentiques à analyser. - expression écrite, quant aux résumés à faire sur des chapitres des lectures obligatoires, des résumés des faits divers et leur auto-correction dirigée. Les lectures obligatoires sont les suivantes : - 1 er semestre Titre : L`étranger Auteur : Albert Camus - 2e semestre Titre : La grammaire est une chanson douce Auteur : Erik Orsenna

Profesores (2011-12)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 8715	1	ARAGÓN COBO, MARINA TERESA
		VILLEGAS MESAS, REMEDIOS
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 8715	1	ARAGÓN COBO, MARINA TERESA
		VILLEGAS MESAS, REMEDIOS

Enlaces relacionados

Sin Datos

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Exercices de linguistique Autor(es): MONNERET, Philippe Edición: Paris : Presses universitaires de France, 2007. ISBN: 978-2-13-056046-3 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Grammaire de la phrase française Autor(es): LE GOFFIC, Pierre Edición: Paris : Hachette, 2008. ISBN: 978-2-01-020383-1 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Grammaire descriptive de la langue française Autor(es): Eluerd, Roland Edición: París : Armand Colin, 2008. ISBN: 978-2-200-35444-2 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) Grammaire du français Autor(es): DENIS, Delphine; SANCIER-CHATEAU, Anne Edición: París : Librairie Générale Française, 2007. ISBN: 978-2-253-16005-2 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La grammaire est une chanson douce Autor(es): ORSENNA, Erik Edición: París : Stock, 2010. ISBN: 978-2-253-14910-1 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Le bon usage: grammaire française Autor(es): Grevisse, Maurice; Goose, André Edición: Paris : Duculot, 2011. ISBN: 978-2-8011-1642-5 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] L`étranger Autor(es): CAMUS, Albert Edición: París : Gallimard, 2010. ISBN: 978-2-07-036002-4 Recomendado por: ARAGON COBO,MARINA TERESA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2011-12)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: B005
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	1	08/11/2011				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	05/06/2012	12:00	15:00	FI/1-03S	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	06/09/2012	09:00	12:00	A1/1-47S	-
Estudio: B006
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	1	08/11/2011				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	05/06/2012	12:00	15:00	FI/1-03S	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	06/09/2012	09:00	12:00	A1/1-47S	-
Estudio: B007
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	1	08/11/2011				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	05/06/2012	12:00	15:00	FI/1-03S	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	06/09/2012	09:00	12:00	A1/1-47S	-
Estudio: B008
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	1	08/11/2011				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	05/06/2012	12:00	15:00	FI/1-03S	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	06/09/2012	09:00	12:00	A1/1-47S	-
Estudio: B009
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	1	08/11/2011				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	05/06/2012	12:00	15:00	FI/1-03S	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	06/09/2012	09:00	12:00	A1/1-47S	-

(*) 1: GRUPO 1 - FRA

Instrumentos y criterios de evaluación (2011-12)

Evaluación continua, examen final

l ÉVALUATION : pour chaque semestre, le résultat correspondra à l´ensemble des activités et épreuves suivantes correspondantes à l`évaluation formative et à l`évaluation sommative : - Évaluation formative : il s`agit de l`évaluation effectuée le long du semestre (55 %) et correspondant aux activités suivantes : expression écrite : 10% (résumés des faits du jour travaillés et des chapitres de lecture), expression orale : 10% (exposé sur un sujet de grammaire), participation en classe : 10% (débats sur les lectures, exercices grammaticaux, participation à des conférences, séminaires), travaux dirigés : 10 % (travail de grammaire écrit 5 % et dissertation 5%). Tous ces travaux et activités sont obligatoires. - Évaluation sommative ou certificative : cette évaluation correspond à la note de l`examen (45 %) qui devra certifier que le niveau C1 du CECR a été atteint. Cette épreuve comprend les parties suivantes : expression écrite : 15 % (questions théoriques et applications pratiques 10% et correction des résumés 5%), expression orale : 15 % (questions sur la lecture et débats), compréhension orale : 15 % (dictée 5 % et questions sur un fait du jour 10%), compréhension écrite : 15 % (questions sur un texte authentique inconnu des étudiants 10% et questions sur la dictée 5%), questions orales et débats sur le contenu de la lecture obligatoire: 15%. Si les objectifs de la partie correspondant à "Questions orales et débats sur le contenu de la lecture obligatoire" ne sont pas atteints, il faudra la refaire (épreuve orale) à la date officielle de l`examen. Le résultat final correspondra à la moyenne des notes du premier et du second semestre. Si cette moyenne n´est pas obtenue dans l´un des deux semestres, il faudra repasser l´examen correspondant à ce semestre-là, à la session suivante.