ASIGNATURA-TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN

Código	7813	Descripción
Crdts. Teor.	2,5	TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN. MOVIMIENTOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEOS. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA ESCOLAR. INSTITUCIONES Y AGENTES EDUCATIVOS. LA EDUCACIÓN NO FORMAL.
Crdts. Pract.	2
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
SOCIOLOGÍA I	SOCIOLOGIA	2,5	2

Estudios en los que se imparte

Maestro. Educación Infantil - plan 2000

Maestro. Lengua Extranjera - plan 2000

Maestro. Educación Musical - plan 2000

Maestro. Educación Primaria - plan 2000

Maestro. Educación Física - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Grupo (*)	Número
Matriculados (2008-09)
1	193
2	123
3	67
4	135
5	78
6	138
7	123
TOTAL	857

(*) 1: GRUPO INFANTIL-FISICA (CASTELLANO) - CAS

(*) 2: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA (CASTELLANO) - CAS

(*) 3: GRUPO PRIMARIA (CASTELLANO) - CAS

(*) 4: GRUPO INFANTIL (VALENCIANO) - VAL

(*) 5: GRUPO PRIMARIA (VALENCIANO) - VAL

(*) 6: GRUPO FISICA (VALENCIANO) - VAL

(*) 7: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA (VALENCIANO) - VAL

Ofertada como libre elección (2008-09)
Número máximo de alumnos:	75
Plazas disponibles	69
Pincha aquí para ver a qué estudios se oferta

Consulta Gráfica de Horario
Pincha aquí

Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
Horario (2008-09)
CLASE TEÓRICA	1	26/01/2009	21/04/2009	M	12:00	14:00	A2/D11
	1	28/04/2009	28/04/2009	M	12:00	13:00	A2/D11
	2	15/09/2008	03/12/2008	X	10:00	12:00	A2/D11
	2	10/12/2008	10/12/2008	X	10:00	11:00	A2/D11
	3	15/09/2008	08/12/2008	L	10:00	11:00	A2/D14
	3	15/09/2008	08/12/2008	M	12:00	13:00	A2/D14
	4	26/01/2009	22/04/2009	X	13:00	15:00	A2/D14
	4	29/04/2009	29/04/2009	X	13:00	14:00	A2/D14
	5	15/09/2008	05/12/2008	M	13:00	15:00	A1/0-21G
	5	09/12/2008	09/12/2008	M	13:00	14:00	A1/0-21G
	6	26/01/2009	14/05/2009	J	14:00	15:00	A2/D12
	6	26/01/2009	14/05/2009	V	14:00	15:00	A2/D12
	7	15/09/2008	02/12/2008	M	13:00	15:00	A2/D01
	7	09/12/2008	09/12/2008	M	13:00	14:00	A2/D01
CLASE PRÁCTICA (LRU)	1A	26/01/2009	27/04/2009	L	14:00	15:00	A2/D11
	1A	28/04/2009	28/04/2009	M	13:00	14:00	A2/D11
	1A	29/04/2009	19/05/2009	L	14:00	15:00	A2/D11
	1A	29/04/2009	19/05/2009	M	13:00	14:00	A2/D11
	1B	26/01/2009	04/05/2009	M	14:00	15:00	A2/D11
	1B	05/05/2009	19/05/2009	M	12:00	13:00	A2/D11
	1B	05/05/2009	19/05/2009	M	14:00	15:00	A2/D11
	2A	15/09/2008	09/12/2008	J	11:00	12:00	A2/D12
	2A	10/12/2008	10/12/2008	X	11:00	12:00	A2/D11
	2A	11/12/2008	16/12/2008	J	11:00	12:00	A2/D12
	2A	17/12/2008	17/12/2008	X	10:00	12:00	A2/D11
	2A	18/12/2008	23/12/2008	J	11:00	12:00	A2/D12
	2B	15/09/2008	23/12/2008	J	12:00	13:00	A2/D12
	3	15/09/2008	08/12/2008	X	14:00	15:00	A2/D14
	3	09/12/2008	23/12/2008	L	10:00	11:00	A2/D14
	3	09/12/2008	23/12/2008	M	12:00	13:00	A2/D14
	3	09/12/2008	23/12/2008	X	14:00	15:00	A2/D14
	4A	26/01/2009	28/04/2009	M	13:00	14:00	A2/D13
	4A	29/04/2009	29/04/2009	X	14:00	15:00	A2/D14
	4A	30/04/2009	05/05/2009	M	13:00	14:00	A2/D13
	4A	06/05/2009	13/05/2009	M	13:00	14:00	A2/D13
	4A	06/05/2009	13/05/2009	X	13:00	15:00	A2/D14
	4A	14/05/2009	22/05/2009	M	13:00	14:00	A2/D13
	4B	26/01/2009	19/05/2009	M	14:00	15:00	A2/D13
	4B	20/05/2009	20/05/2009	X	13:00	15:00	A2/D14
	5	15/09/2008	08/12/2008	L	14:00	15:00	A2/D13
	5	09/12/2008	09/12/2008	M	14:00	15:00	GB/1003
	5	13/12/2008	15/12/2008	L	14:00	15:00	A2/D13
	5	16/12/2008	23/12/2008	L	14:00	15:00	A2/D13
	5	16/12/2008	23/12/2008	M	13:00	15:00	GB/1003
	6A	26/01/2009	14/05/2009	M	08:00	09:00	A2/D12
	6A	15/05/2009	22/05/2009	J	14:00	15:00	A2/D12
	6A	15/05/2009	22/05/2009	V	14:00	15:00	A2/D12
	6B	26/01/2009	22/05/2009	L	08:00	09:00	A2/D12
	7A	15/09/2008	08/12/2008	J	13:00	14:00	A2/B02
	7A	09/12/2008	09/12/2008	M	14:00	15:00	A2/D01
	7A	10/12/2008	15/12/2008	J	13:00	14:00	A2/B02
	7A	16/12/2008	23/12/2008	M	13:00	15:00	A2/D01
	7A	16/12/2008	23/12/2008	J	13:00	14:00	A2/B02
	7B	15/09/2008	28/09/2008	J	14:00	15:00	A2/D03
	7B	29/09/2008	23/12/2008	J	14:00	15:00	A2/B02

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO INFANTIL-FISICA (CASTELLANO) - CAS
	2: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA (CASTELLANO) - CAS
	3: GRUPO PRIMARIA (CASTELLANO) - CAS
	4: GRUPO INFANTIL (VALENCIANO) - VAL
	5: GRUPO PRIMARIA (VALENCIANO) - VAL
	6: GRUPO FISICA (VALENCIANO) - VAL
	7: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA (VALENCIANO) - VAL
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1A: GRUPO INFANTIL-FISICA A-L (CASTELLANO) - CAS
	1B: GRUPO INFANTIL-FISICA M-Z (CASTELLANO) - CAS
	2A: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA A-L (CASTELLANO) - CAS
	2B: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA M-Z (CASTELLANO) - CAS
	3: GRUPO PRIMARIA (CASTELLANO) - CAS
	4A: GRUPO INFANTIL A-L (VALENCIANO) - VAL
	4B: GRUPO INFANTIL M-Z (VALENCIANO) - VAL
	5: GRUPO PRIMARIA (VALENCIANO) - VAL
	6A: GRUPO FISICA A-L (VALENCIANO) - VAL
	6B: GRUPO FISICA M-Z (VALENCIANO) - VAL
	7A: GRUPO MUSICAL EXTRANJERA A-L (VALENCIANO) - VAL
	7B: GRUPO MUSICAL EXTRANJERA M-Z (VALENCIANO) - VAL

Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
Grupos de matricula (2008-09)
1	2do.	M	CAS	desde A hasta Z
2	1er.	M	CAS	desde A hasta Z
3	1er.	M	CAS	desde A hasta Z
4	2do.	M	VAL	desde A hasta Z
5	1er.	M	VAL	desde A hasta Z
6	2do.	M	VAL	desde A hasta Z
7	1er.	M	VAL	desde A hasta Z

(*) 1: GRUPO INFANTIL-FISICA (CASTELLANO) - CAS

(*) 2: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA (CASTELLANO) - CAS

(*) 3: GRUPO PRIMARIA (CASTELLANO) - CAS

(*) 4: GRUPO INFANTIL (VALENCIANO) - VAL

(*) 5: GRUPO PRIMARIA (VALENCIANO) - VAL

(*) 6: GRUPO FISICA (VALENCIANO) - VAL

(*) 7: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA (VALENCIANO) - VAL

Grupo		Estudio
Otras distribuciones (2008-09)
1	Se le asigna a	Diplomatura en Relaciones Laborales - plan 2001
1	Se le asigna a	Erasmus
1	Se le asigna a	Licenciatura en Derecho - plan 2002
1	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000
1	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Inglesa - plan 2000
1	Se le asigna a	Maestro. Educación Física - plan 2000
1	Se le asigna a	Maestro. Educación Infantil - plan 2000
1	Se le asigna a	Matrícula Extraordinaria (Facultad de Derecho)
2	Se le asigna a	Licenciatura en Derecho - plan 2002
2	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000
2	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Inglesa - plan 2000
2	Se le asigna a	Maestro. Educación Musical - plan 2000
2	Se le asigna a	Maestro. Lengua Extranjera - plan 2000
3	Se le asigna a	Licenciatura en Derecho - plan 2002
3	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000
3	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Inglesa - plan 2000
3	Se le asigna a	Licenciatura en Humanidades - plan 1996
3	Se le asigna a	Maestro. Educación Primaria - plan 2000
4	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000
4	Se le asigna a	Maestro. Educación Infantil - plan 2000
5	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000
5	Se le asigna a	Maestro. Educación Primaria - plan 2000
6	Se le asigna a	Diplomatura en Relaciones Laborales - plan 2001
6	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000
6	Se le asigna a	Maestro. Educación Física - plan 2000
7	Se le asigna a	Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000
7	Se le asigna a	Maestro. Educación Musical - plan 2000
7	Se le asigna a	Maestro. Lengua Extranjera - plan 2000

Objetivos de las asignatura / competencias (2008-09)
1. Conocer los movimientos pedagógicos y los pedagogos más relevantes del siglo XX y analizar sus contribuciones a la escuela del siglo XXI. 2. Conocer críticamente la situación actual de las instituciones educativas y analizar las funciones que desempeñan en sociedades complejas como la nuestra. 3. Reconstruir una teoría pedagógica que de respuesta a la diversidad cultural de las instituciones educativas . 4. Desarrollar la capacidad racional, reflexiva y crítica necesaria para analizar la realidad social y educativa a partir de la lectura de documentos , de los debates y de las discusiones en el aula. 5. Analizar, con rigor, los problemas educativos actuales descubriendo las conexiones existentes con problemas políticos, económicos , sociales y culturales más amplios y globales. Estos objetivos se enmarcan dentro de un objetivo general de adquisición de competencias de tipo profesional. En las sesiones docentes, en las actividades prácticas y en el sistema de evaluación se busca fomentar las siguientes capacidades: -Leer con efectividad siendo capaz de analizar y sintetizar un texto tanto de forma oral como por escrito generando cuestiones alrededor del mismo. - Resolver de forma creativa los problemas. -Trabajar de forma cooperativa cuando el contexto lo requiera - Buscar y producir información pertinente. - Comunicar resultados oralmente y por escrito de forma ordenada y precisa. - Escuchar de forma crítica y activa y participar de forma argumentativa en los debates de clase. 1. Conèixer els moviments pedagògics i els pedagogs més rellevants del segle XX i analitzar les seues contribucions a l¿escola del segle XXI. 2. Conèixer críticament la situació actual de les institucions educatives i analitzar les funcions que ocupen en societats complexes com la nostra. 3. Reconstruir una teoria pedagògica que de resposta a la diversitat cultural de les institucions educatives. 4. Desenvolupar la capacitat racional, reflexiva i crítica necessària per a analitzar la realitat social i educativa a partir de la lectura de documents, dels debats i de les discussions en l¿aula. 5. Analitzar, amb rigor, els problemes educatius actuals descobrint les connexions existents amb problemes polítics, econòmics, socials i culturals més amplis i globals. Aquests objectius s¿emmarquen dins d¿un objectiu general d¿adquisició de competències de tipus professional. En les sessions docents, en les activitats pràctiques i en el sistema d¿avaluació se cerca fomentar les següents capacitats: - Llegir amb efectivitat sent capaç d¿analitzar i sintetitzar un text tant de forma oral com per escrit generant qüestions al voltant del mateix. - Resoldre de forma creativa els problemes. - Treballar de forma cooperativa quan el context ho requerisca. - Cercar i produir informació pertinent. - Comunicar resultats oralment i per escrit de forma ordenada i precisa. - Escoltar de forma crítica i activa i participar de forma argumentativa en els debats de classe.

Contenidos teóricos y prácticos (2008-09)
1. Acercamiento a las teorías y movimientos pedagógicos fundamentales del siglo XX y su influencia en las pedagogías del siglo XXI. Estudiaremos nuestro legado pedagógico más reciente para interpretarlo críticamente y reflexionar sobre su vigencia y su valor así como su necesaria recreación. 2. La familia como institución educativa : ¿más "débil" o más "fuerte" que nunca? Pluralidad de formas de vida familiar. Evolución del concepto de familia. La necesaria relación familia-escuela. La democratización de las relaciones familiares y la crisis de los roles de género. 3. Los medios de comunicación y el uso de las nuevas tecnologías en el mundo en el que vivimos, ¿Cómo educan, cómo instruyen? ¿Hacia dónde nos llevan? Consecuencias para la escuela. Posibilidades que ofrece. La intrusión del mercado y la privatización del espacio público. Implicaciones para la construcción de una ciudadanía democrática y pluralista. 4. Auge de las instituciones de educación no formal : fundaciones, ONGs, centros sociales, museos, bibliotecas,…. La ciudad como educadora "no formal"( ¿qué enseña el nuevo urbanismo a nuestros alumnos? ¿cómo se está organizando el espacio urbano y que implicaciones sociales, educativas , culturales, económicas tiene?) . Los llamados temas transversales y las instituciones de educación no formal: educación para el desarrollo, educación medioambiental , educación para la paz, educación para la ciudadanía, para el respeto de los derechos humanos, …. 5. Las instituciones educativas y la diversidad cultural. Diferentes respuestas de las instituciones educativas a la pluralidad social y cultural presente en las aulas y en nuestra sociedad. Necesidad de una pedagogía orientada a la formación de ciudadanos críticos que se reconozcan iguales en dignidad y derechos capaces de reivindicar y luchar por una sociedad más democrática y más justa, respetuosa con la pluralidad ideológica, lingüística, religiosa, social…pero no permisiva con la exclusión social. Análisis y (re)construcción crítica de modelos educativos acordes con el tipo de ciudadano/a y de sociedad a la que aspiramos. 6. Europa y la educación. La construcción de la ciudadanía europea desde las instituciones educativas. Cómo, porqué y para qué construir una identidad común. Finalidades de las políticas educativas de la Unión Europea y su influencia en las instituciones educativas tanto nacionales como transnacionales. Políticas europeas en educación no formal y principales programas europeos de educación y formación ( Sócrates, Erasmus,…). 1. Acostament a les teories i moviments pedagògics fonamentals del segle XX i la seua influència en les pedagogies del segle XXI. Estudiarem el nostre llegat pedagògic més recent per a interpretar-lo críticament i reflexionar sobre la seua vigència i el seu valor així com la seua necesaria recreació. 2. La família com institució educativa: més "feble" o més "forta" que mai? Pluralitat de formes de vida familiar. Evolució del concepte de família. La necessària relació família-escola. La democratització de les relacions familiars i la crisi dels rols de gènere. 3. Els mitjans de comunicació i l¿ús de les noves tecnologies en el món en el qual vivim, Com eduquen, com instrueixen? Cap a on ens duen? Conseqüències per a l¿escola. Possibilitats que ofereix. La intrusió del mercat i la privatització de l¿espai públic. Implicacions per a la construcció d¿una ciutadania democràtica i pluralista. 4. Auge de les institucions d¿educació no formal: fundacions, ONGs, centres socials, museus, biblioteques,…. La ciutat com educadora "no formal" (què ensenya el nou urbanisme als nostres alumnes? com s¿està organitzant l¿espai urbà i que implicacions socials, educatives, culturals, econòmiques té?). Els nomenats temes transversals i les institucions d¿educació no formal: educació per al desenvolupament, educació mediambiental, educació per a la pau, educació per a la ciutadania, per al respecte dels drets humans,…. 5. Les institucions educatives i la diversitat cultural. Diferents respostes de les institucions educatives a la pluralitat social i cultural present en les aules i en la nostra societat. Necessitat d¿una pedagogia orientada a la formació de ciutadans crítics que es reconeguen iguals en dignitat i drets capaços de reivindicar i lluitar per una societat més democràtica i més justa, respectuosa amb la pluralitat ideològica, lingüística, religiosa, social…però no permissiva amb l¿exclusió social. Anàlisi i (re)construcció crítica de models educatius acords amb el tipus de ciutadà/na i de societat a la qual vam aspirar. 6. Europa i l¿educació. La construcció de la ciutadania europea des de les institucions educatives. Com, perquè i per a què construir una identitat comuna. Finalitats de les polítiques educatives de la Unió Europea i la seua influència en les institucions educatives tant nacionals com transnacionals. Polítiques europees en educació no formal i principals programes europeus d¿educació i formació (Erasmus,…).

Más información

Profesor/a responsable
Jiménez Delgado , Maria

Metodología docente (2008-09)
Clases teóricas y prácticas
El desarrollo del curso de Teorías e Instituciones Contemporáneas de Educación combinará explicaciones teóricas con aspectos prácticos ligados a la situación actual de la educación analizando su relación con cambios sociales, culturales, políticos y/o económicos más amplios. Así se analizarán los problemas actuales de la educación a partir de casos concretos, documentos, artículos de prensa y de revistas especializadas, documentales, films, entrevistas y bibliografía específica. La exposición , tanto por parte de la profesora como de los alumnos, el análisis e interpretación de diverso material bibliográfico y audiovisual así como el diálogo y el debate alrededor de los contenidos propuestos ( teorías, movimientos pedagógicos, problemas concretos de la educación,…) serán las técnicas y medios empleados para el desarrollo de la asignatura. El desenvolupament del curs de Teories i Institucions Contemporànies d¿Educació combinarà explicacions teòriques amb aspectes pràctics lligats a la situació actual de l¿educació analitzant la seua relació amb canvis socials, culturals, polítics i/o econòmics més amplis. Així s¿analitzaran els problemes actuals de l¿educació a partir de casos concrets, documents, articles de premsa i de revistes especialitzades, documentals, films, entrevistes i bibliografia específica. L¿exposició, tant per part de la professora com dels alumnes, l¿anàlisi i interpretació de divers material bibliogràfic i audiovisual així com el diàleg i el debat al voltant dels continguts proposats (teories, moviments pedagògics, problemes concrets de l¿educació,…) seran les tècniques i mitjos empleats per al desenvolupament de l¿assignatura.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas
No especificado
Se especificarán en clase

	Grupo	Profesor/a
Profesores (2008-09)
TEORIA DE 7813	1	Jiménez Delgado, Maria
	2	Jiménez Delgado, Maria
	3	Jiménez Delgado, Maria
	4	JIMENEZ PASCUAL, ALMUDENA
	5	Jiménez Delgado, Maria
	6	JIMENEZ PASCUAL, ALMUDENA
	7	JIMENEZ PASCUAL, ALMUDENA
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7813	1A	Jiménez Delgado, Maria
	1B	Jiménez Delgado, Maria
	2A	Jiménez Delgado, Maria
	2B	Jiménez Delgado, Maria
	3	Jiménez Delgado, Maria
	4A	Jiménez Delgado, Maria
		JIMENEZ PASCUAL, ALMUDENA
	4B	Jiménez Delgado, Maria
		JIMENEZ PASCUAL, ALMUDENA
	5	Jiménez Delgado, Maria
	6A	Jiménez Delgado, Maria
		JIMENEZ PASCUAL, ALMUDENA
	6B	Jiménez Delgado, Maria
		JIMENEZ PASCUAL, ALMUDENA
	7A	JIMENEZ PASCUAL, ALMUDENA
	7B	JIMENEZ PASCUAL, ALMUDENA

Enlaces relacionados

http://www.comunidadesdeaprendizaje.net

http://www.movilizacioneducativa.net/

Bibliografía

Amor líquido: acerca de la fragilidad de los vínculos humanos
Autor(es):	Bauman, Zygmunt ; Rosenberg, Mirta (trad.) ; Arrambide Squirru, Jaime (trad.)
Edición:	Madrid : Fondo de Cultura Económica de España, 2005.
Notas:	En catálogo: 3ª reimp. (2007)
ISBN:	978-84-375-0588-6
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Breve historia del neoliberalismo
Autor(es):	Harvey, David
Edición:	Tres Cantos : Akal, 2007.
ISBN:	978-84-460-2517-7
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Diccionario de educación para el desarrollo
Autor(es):	CELORIO DÍAZ, Gema: LÓPEZ DE MUNAIN, Alicia ( coords.)
Edición:	Bilbao : Instituto de Esudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, 2007.
ISBN:	978-84-89916-02-9
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Educación y libertad en la sociedad de la información
Autor(es):	MACEDA GRANJA, Pío
Edición:	Barcelona : Laertes, 2007.
ISBN:	978-84-7584-588-3
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Educar es otra cosa: manual alternativo: entre Calasanz, Milani y Freire
Autor(es):	CORZO, José Luís
Edición:	Madrid : Popular, 2007.
ISBN:	978-84-7884-365-7
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

El mundo no es un juguete
Autor(es):	MEIRIEU, Philippe
Edición:	Barcelona : Graó, 2007.
ISBN:	978-84-7827-485-7
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Elogio de la transmisión: maestro y alumno
Autor(es):	STEINER, George; LADJALI, Cécile
Edición:	Madrid : Siruela, 2005.
ISBN:	84-7844-541-2
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Historia de la Educación en España y América. V. II La educación en la España Moderna (Siglos XVI-XVIII)
Autor(es):	DELGADO CRIADO, Buenaventura (coord.)
Edición:	Madrid : Morata, 1992-1994.
ISBN:	84-7112-376-2 (T.II.)
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Historia del pensamiento pedagógico en Europa
Autor(es):	Alfonso Capitán Díaz
Edición:	Madrid : Dykinson, 1984-1986.
ISBN:	84-86133-18-1 (v.2)
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Jo també sóc catalana
Autor(es):	EL HACHMI, Najat
Edición:	Barcelona : Columna Edicions, 2004.
ISBN:	978-84-664-0424-2
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

la escuela de la ignorancia y sus condiciones modernas
Autor(es):	MICHÉA, Jean -Claude
Edición:	Madrid : Acuarela, 2002.
ISBN:	84-95627-00-0
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

La escuela no es una empresa : el ataque neoliberal a la enseñanza pública
Autor(es):	Cristian Laval; traducción de Jordi Terré
Edición:	Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2004.
ISBN:	84-493-1557-3
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

La inteligencia fracasada : teoría y práctica de la estupidez
Autor(es):	José Antonio Marina
Edición:	Barcelona : Anagrama, 2004.
ISBN:	84-339-6217-5
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

La reforma necesaria: entre la política educativa y la práctica escolar
Autor(es):	GIMENO SACRISTÁN, José (comp.)
Edición:	Madrid : Morata, 2006.
ISBN:	84-7112-515-3
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Los retos de la educación en la modernidad líquida
Autor(es):	BAUMAN, Zygmunt
Edición:	Barcelona : Gedisa, 2007.
ISBN:	978-84-9784-229-7
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Los tentáculos de la Mcdonaldización
Autor(es):	RITZER, George
Edición:	Madrid : Popular, 2007.
ISBN:	978-84-7884-371-8
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Pedagogía y praxis en la era del imperio: hacia un nuevo humanismo
Autor(es):	MCLAREN, Peter; JARAMILLO, Nathalia
Edición:	Madrid : Popular, 2007.
ISBN:	978-84-7884-332-9
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Sobre la televisión
Autor(es):	BOURDIEU, Pierre; KAUF, Thomas (trad.)
Edición:	Barcelona : Anagrama, 2005.
ISBN:	84-339-6803-3
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Teorias e instituciones contemporáneas de educación
Autor(es):	CARREÑO, Miryam (ed. lit.) [et al]
Edición:	Madrid : Síntesis, 2002.
ISBN:	84-7738-789-3
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Teorías e instituciones contemporáneas de la educación
Autor(es):	José L. Bernabeu, Emilia Domínguez y Jaume Sarramona ; Antoni J. Colom (Coord.)
Edición:	Barcelona : Ariel, 2002.
ISBN:	84-344-2650-1
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Un mundo desbocado: los efectos de la globalización en nuestras vidas
Autor(es):	Giddens, Anthony
Edición:	Madrid : Taurus, 2000.
ISBN:	84-306-0385-9
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Una sociología de lo actual y lo concreto. La emergencia de nuevas formas de tribalismo
Autor(es):	MAFFESOLI, Michel
Edición:	Barcelona : Anthropos, 2007.
ISBN:	1137-3636
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Vida de consumo
Autor(es):	BAUMAN, Zygmunt
Edición:	Mexico : Fondo de Cultura Económica, 2007.
ISBN:	978-84-375-0611-1
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Vida líquida
Autor(es):	BAUMAN, Zygmunt
Edición:	Barcelona : Paidós, 2006.
ISBN:	978-84-493-1936-5
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Violencia en los medios de comunicación
Autor(es):	FERNÁNDEZ VILLANUEVA, REVILLA CASTRO, Juan Carlos (cords)
Edición:	Barcelona : Hacer, 2007.
ISBN:	978-84-88711-97-7
Recomendado por:	JIMENEZ DELGADO, MARIA (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Fechas de exámenes oficiales (2008-09)
Estudio: B251
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/11/2008	15:00	18:00	A3/0012 A3/0014	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	7	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C12 A2/C11 A2/C13	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	5	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C11 A2/C13 A2/C12	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	3	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	2	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	6	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C11 A2/C14 A2/C12 A2/C13	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	4	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C14 A2/C13 A2/C11 A2/C12	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	23/05/2009	09:00	12:00	A2/E02 A2/E03 A2/E01 A2/E04	-
Periodo extraordinario de julio	7	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D12 A2/D11	-
Periodo extraordinario de julio	5	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D12 A2/D11	-
Periodo extraordinario de julio	3	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C11 A2/C12	-
Periodo extraordinario de julio	2	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C12 A2/C11	-
Periodo extraordinario de septiembre	6	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo extraordinario de septiembre	4	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	07/09/2009	09:00	12:00	A2/D14 A2/E11	-
Estudio: B252
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/11/2008	15:00	18:00	A3/0014 A3/0012	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	7	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C12 A2/C11 A2/C13	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	5	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C11 A2/C13 A2/C12	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	3	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	2	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	6	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C12 A2/C11 A2/C14 A2/C13	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	4	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C14 A2/C11 A2/C13 A2/C12	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	23/05/2009	09:00	12:00	A2/E04 A2/E02 A2/E03 A2/E01	-
Periodo extraordinario de julio	7	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D12 A2/D11	-
Periodo extraordinario de julio	5	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D11 A2/D12	-
Periodo extraordinario de julio	3	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C11 A2/C12	-
Periodo extraordinario de julio	2	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C12 A2/C11	-
Periodo extraordinario de septiembre	6	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo extraordinario de septiembre	4	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	07/09/2009	09:00	12:00	A2/E11 A2/D14	-
Estudio: B253
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/11/2008	15:00	18:00	A3/0012 A3/0014	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	7	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C13 A2/C11 A2/C12	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	5	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C11 A2/C12 A2/C13	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	3	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	2	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	6	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C12 A2/C11 A2/C14 A2/C13	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	4	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C13 A2/C12 A2/C14 A2/C11	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	23/05/2009	09:00	12:00	A2/E01 A2/E03 A2/E02 A2/E04	-
Periodo extraordinario de julio	7	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D12 A2/D11	-
Periodo extraordinario de julio	5	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D12 A2/D11	-
Periodo extraordinario de julio	3	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C11 A2/C12	-
Periodo extraordinario de julio	2	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C11 A2/C12	-
Periodo extraordinario de septiembre	6	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo extraordinario de septiembre	4	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	07/09/2009	09:00	12:00	A2/E11 A2/D14	-
Estudio: B254
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/11/2008	15:00	18:00	A3/0014 A3/0012	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	7	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C13 A2/C11 A2/C12	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	5	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C12 A2/C13 A2/C11	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	3	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	2	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	6	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C11 A2/C13 A2/C12 A2/C14	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	4	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C11 A2/C12 A2/C14 A2/C13	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	23/05/2009	09:00	12:00	A2/E01 A2/E03 A2/E02 A2/E04	-
Periodo extraordinario de julio	7	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D12 A2/D11	-
Periodo extraordinario de julio	5	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D11 A2/D12	-
Periodo extraordinario de julio	3	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C12 A2/C11	-
Periodo extraordinario de julio	2	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C11 A2/C12	-
Periodo extraordinario de septiembre	6	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo extraordinario de septiembre	4	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	07/09/2009	09:00	12:00	A2/E11 A2/D14	-
Estudio: B255
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	28/11/2008	15:00	18:00	A3/0012 A3/0014	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	7	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C11 A2/C13 A2/C12	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	5	07/01/2009	09:00	12:00	A2/C13 A2/C11 A2/C12	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	3	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	2	07/01/2009	12:00	15:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	6	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C14 A2/C13 A2/C12 A2/C11	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	4	23/05/2009	09:00	12:00	A2/C13 A2/C14 A2/C11 A2/C12	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	1	23/05/2009	09:00	12:00	A2/E03 A2/E01 A2/E04 A2/E02	-
Periodo extraordinario de julio	7	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D11 A2/D12	-
Periodo extraordinario de julio	5	27/06/2009	09:00	11:30	A2/D12 A2/D11	-
Periodo extraordinario de julio	3	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C12 A2/C11	-
Periodo extraordinario de julio	2	27/06/2009	09:00	11:30	A2/C11 A2/C12	-
Periodo extraordinario de septiembre	6	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo extraordinario de septiembre	4	07/09/2009	09:00	12:00	A2/A02 A2/A01	-
Periodo extraordinario de septiembre	1	07/09/2009	09:00	12:00	A2/D14 A2/E11	-

(*) 1: GRUPO INFANTIL-FISICA (CASTELLANO) - CAS

(*) 2: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA (CASTELLANO) - CAS

(*) 3: GRUPO PRIMARIA (CASTELLANO) - CAS

(*) 4: GRUPO INFANTIL (VALENCIANO) - VAL

(*) 5: GRUPO PRIMARIA (VALENCIANO) - VAL

(*) 6: GRUPO FISICA (VALENCIANO) - VAL

(*) 7: GRUPO MUSICAL-EXTRANJERA (VALENCIANO) - VAL

Instrumentos y criterios de evaluación (2008-09)
Evaluación continua, examen final
Se tendrán en cuenta estos aspectos: (A) La asistencia a las clases, tanto teóricas como prácticas, la participación en los debates propuestos , la realización y discusión de las lecturas recomendadas así como de los trabajos realizados en las clases prácticas ( que se especificarán con más detalle en las mismas) y la entrega de los informes correspondientes supondrán el 30 % de la nota final. (B) El examen final, de carácter teórico-práctico , planteará 6 cuestiones relacionadas con los contenidos de la asignatura, el/la alumno/a tendrá que elegir tres para su desarrollo debiendo alcanzar una puntuación mínima de 5 en cada una de ellas para obtener la nota final del examen que supondrá el 70% de la nota final. El examen deberá estar aprobado para que la calificación de la parte teórico-práctica(A) sea tenida en cuenta. Es tindran en compte aquests aspectes: A. L¿assistència a les classes, tant teòriques com pràctiques, la participació en els debats proposats, la realització i discussió de les lectures recomanades així com dels treballs realitzats en les classes pràctiques (que s¿especificaran amb més detall en les mateixes) i el lliurament dels informes corresponents suposaran el 30 % de la nota final. B. L¿examen final, de caràcter teòric-pràctic, plantejarà 6 qüestions relacionades amb els continguts de l¿assignatura, el/l¿alumne/a haurà de triar tres per al seu desenvolupament havent d¿arribar a una puntuació mínima de 5 en cadascuna d¿elles per a obtenir la nota final de l¿examen que suposarà el 70% de la nota final. L¿examen haurà d¿estar aprovat perquè la qualificació de la part teòrica-pràctica(A) siga tinguda en compte.


TEORÍAS E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN	Año académico