Codi	7733	Descripció
Crdts. Teor.	2,5	CONCEPTES BÀSICS DE SALUT. PAPER DE L'ESCOLA EN L'EDUCACIÓ PER A LA SALUT. MODIFICACIÓ DELS COMPORTAMENTS DE SALUT. MÈTODES, ESTRATÈGIES. PROGRAMES A L'ESCOLA.
Crdts. Pract.	2
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
INFERMERIA COMUNITÀRIA, MEDICINA PREVENTIVA I SALUT PÚBLICA	MEDICINA PREVENTIVA I SALUT PÚBLICA	2,5	2

Estudis en què s'imparteix

Mestre. Educació Infantil - pla 2000

Prerequisitos

Sense incompatibles

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Matriculats (2010-11)
Grup (*)	Nombre
2	88
21	100
TOTAL	188

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS

Oferida com a lliure elecció (2010-11)
Nombre màxim d'alumnes:	Sense màxim
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Horari (2010-11)
Mode	Grup (*)	Data d’inici	Data de finalització	Dia	Hora d’inici	Hora d’fi	Aula
CLASSE TEÒRICA	2	13/09/2010	01/12/2010	X	12:00	14:00	A2/B01
	2	08/12/2010	08/12/2010	X	12:00	13:00	A2/B01
	21	13/09/2010	02/12/2010	J	11:00	13:00	A2/C22
	21	09/12/2010	09/12/2010	J	11:00	12:00	A2/C22
CLASSE PRÀCTICA (LRU)	2A	13/09/2010	07/12/2010	V	11:00	12:00	A2/D03
	2A	08/12/2010	08/12/2010	X	13:00	14:00	A2/B01
	2A	09/12/2010	14/12/2010	V	11:00	12:00	A2/D03
	2A	15/12/2010	22/12/2010	X	12:00	14:00	A2/B01
	2A	15/12/2010	22/12/2010	V	11:00	12:00	A2/D03
	2B	13/09/2010	23/12/2010	V	12:00	13:00	A2/D03
	2C	13/09/2010	08/12/2010	M	13:00	14:00	A2/D11
	2C	09/12/2010	09/12/2010	J	12:00	12:30	A2/C22
	2C	09/12/2010	09/12/2010	J	12:30	13:00	A2/C22
	2C	10/12/2010	15/12/2010	M	13:00	14:00	A2/D11
	2C	16/12/2010	23/12/2010	M	13:00	14:00	A2/D11
	2C	16/12/2010	23/12/2010	J	11:00	13:00	A2/C22

(*) CLASE TEÓRICA
	2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS
	21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	2A: GRUPO INFANTIL A-H - CAS
	2B: GRUPO INFANTIL J-Q - CAS
	2C: GRUPO INFANTIL R-Z - CAS

Grups de matricula (2010-11)
Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
2	1er.	M	CAS	des de A fins a L
21	1er.	M	CAS	des de M fins a Z

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS

Objectius de l'assignatura / competències (2010-11)

Reconocer la Escuela Promotora de salud como un entorno para la adquisición y promoción de hábitos sanos y para la formación de agentes de salud en un entorno saludable. Para ello, el alumno habrá de alcanzar las competencias siguientes: COMPETENCIAS Conceptuales Conocer los principales problemas de salud que pueden darse en el entorno escolar. Reconocer las actividades de Promoción y Educación para la Salud como estrategias de Salud Pública para prevenir problemas de salud y fomentar la salud en el ámbito de la escuela. Identificar las características de la Escuela Promotora de la Salud y los agentes implicados en su desarrollo. Procedimentales Integrar la Educación para la Salud en las programaciones de aula aplicando metodologías y herramientas didácticas adecuadas al desarrollo de la escuela promotora de salud Actitudinales Valorar la escuela promotora de la salud como estrategia de intervención para mejorar la salud la salud infantil e influir en la mejora de la salud del conjunto de la comunidad escolar .

Continguts teòrics i pràctics (2010-11)

CONTENIDOS TEORICOS Bloque I. PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD COMO ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN SALUD PÚBLICA • Salud Pública y Educación: • Concepto e historia de la Salud Pública • Relación entre la Salud Pública y la escuela • Competencias profesionales del profesorado para el desarrollo de las funciones de salud pública • Concepto de salud y determinantes de la salud: La educación y la cultura de salud como determinantes • Promoción de la salud: concepto, principios y líneas estratégicas. • Educación para la salud: concepto y modelos • Educación para la salud en la práctica • Planificación en educación para la salud Bloque 2. LA SALUD EN EL ENTORNO ESCOLAR Estado de salud de la infancia en España y en la Comunidad Valenciana. Detección precoz y manejo de los principales problemas de salud en la escuela. Fuentes de morbilidad infantil Lasalud de los maestros Bloque 3: ESCUELAS SALUDABLES La escuela promotora de salud La educación para la salud en el currículum escolar Capacitar para la acción en la promoción y educación para la salud Funciones de la comunidad escolar en la promoción y educación para la salud Concreción curricular de la educación para la salud Estrategias didácticas y metodológicas que facilitan la integración de la educación para la salud PRÁCTICAS Integración de la Educación para la Salud en las programaciones de aula aplicando metodologías y herramientas didácticas adecuadas al desarrollo de la escuela promotora de salud

Enllaç al programa

Professor/a responsable

Davo Blanes , Mª Carmen

Metodologia docent (2010-11)

Classes teòriques i pràctiques

Exposición teóricas Resolución de casos en pequeño grupo Debates y Ejercicios MATERIALES Los materiales de clase estarán disponibles después de cada sesión en el campus vitual. Mediante anuncios en el campus se informará a los estudiantes de los materiales que se precisen antes de una sesión o de posibles incidencias

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques

Altres

DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS 1. Se formarán grupos de 6 personas para la realización de actividades orientadas a diseñar un proyecto de educación para la salud dirigido a los escolares de infantil y primaria. 2. Los alumnos y alumnas dispondrán de materiales que servirán de guía y que se explicarán en las sesiones prácticas, además estarán disponibles en el campus virtual.

Professorat (2010-11)
	Grup	Professor
TEORIA DE 7733	2	Davo Blanes, Mª Carmen
		Vives Cases, Maria Carmen
	21	Davo Blanes, Mª Carmen
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7733	2A	Davo Blanes, Mª Carmen
	2B	Davo Blanes, Mª Carmen
	2C	Davo Blanes, Mª Carmen

Enllaços relacionats

http://www.ua.es/dsp/matdocente/davo/materialesmag/indexE.htm

Bibliografia

Ordena pel títol del llibre Ordena pel professor que recomana

EDUCACIÓN PARA LA SALUD : GUÍA DIDÁCTICA Autors: JUSTAMANTE BELDA, Mercedes ; DÍEZ SALES, Mª Teresa Edició: Alicante : Universidad de Alicante,. ISBN: 978-84-7908-486-8 Recomanat per: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Educación para la salud : la apuesta por la calidad de vida Autors: Alfonso García Martínez, Juan Sèz Carreras, Andrés Escarbajal de Haro Edició: Madrid : Arán, D.L. 2000. ISBN: 84-86725-66-6 Recomanat per: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Investigación aplicada en salud pública: métodos cualitativos Autors: ULIN, Priscilla R. Edició: Washington : Organización Panamericana de la Salud, 2006. ISBN: 92-75-31614-7 Recomanat per: VIVES CASES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La educación para la salud del siglo XXI Autors: Serrano González, Ma Isabel Edició: Madrid : Díaz Santos, 2002. ISBN: 84-7978-536-5 Recomanat per: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La salud persecutoria: los límites de la responsabilidad Autors: CASTIEL, Luis David; ÁLVAREZ -DARDET, Carlos Edició: Dades no disponibles. ISBN: 9789508923622 Recomanat per: VIVES CASES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Medicina preventiva y salud pública Autors: Piedrola Gil, G. Edició: Barcelona : Elsevier España, 2016. ISBN: 978-84-458-2605-8 Recomanat per: VIVES CASES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Oxfort text book of Public Health Autors: DETELS, Roger Edició: Oxford : Oxford University Press, 2002. ISBN: 0-19-263041-5 Recomanat per: VIVES CASES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Promocion de la salud : cómo construir vida saludable Autors: Helena E. Restrepo, Hernán Málaga Edició: Bogotá [etc.] : Panamericana, cop. 2001. ISBN: 958-9181-55-4 Recomanat per: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Promoción de la salud en la comunidad Autors: SARRÍA SANTAMERA, Antonio (coord.) Edició: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002. ISBN: 978-84-362-4250-8 Recomanat per: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Promoción de la salud y cambio social Autors: Colomer Revuelta, Concha Edició: Barcelona : Masson, 2001. ISBN: 978-84-458-1016-3 Recomanat per: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Promoción y educación para la salud: conceptos, metodología, programas Autors: SÁEZ CÁRDENAS, Salvador (ed. lit.) Edició: Lleida : Milenio, 2001. ISBN: 84-9743-002-6 Recomanat per: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.

Dates d'exàmens oficials (2010-11)
Convocatòria	Grup (*)	Data	Hora d’inici	Hora d’fi	Aules assignades	Observacions:
Estudi: B252
Exàmens extraordinaris de finalització d'estudis (desembre)	-1	05/11/2010				-
Període ordinari per a assignatures de primer semestrre	-1	17/01/2011	12:00	15:00	A2/A02 A2/A01	-
Període extraordinari de juliol	-1	30/06/2011	09:00	12:00	A2/B01	-

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS

Instruments i criteris d'avaluació (2010-11)

Avaluació contínua

Teoría Exposición en clase de un resumen realizado en grupo (6 personas) de los contenidos y actividades tratados al finalizar cada bloque temático. Se presentará con el apoyo del Power Point La nota final será la suma de las 3 exposiciones, por lo que la asistencia a las mismas será obligatoria. (50%de la asignatura) Las practicas Mediante las exposiciones de las actividades que integran cada uno de los 4 módulos de prácticas. La nota final será la suma de las notas de las 4 exposiciones, por lo que la asistencia a las mismas es obligatoria. (50% de la asignatura) Examen final. Los alumnos que no asistan a clase tendrán que realizar un examen tipo test para evaluar la teoría (50%) y entregar los trabajos de los 4 módulos de la parte práctica (50%) . También se puede hacer presencial una parte y la otra no. Basta indicarlo con tiempo a la profesora. En el caso de no asistir a clase, el plazo para entregar las actividades de los 4 módulos de las prácticas será el día mismo día del examen. Las indicaciones sobre qué hacer y cómo hacer cada uno de los módulos se irá indicando a través del campus virtual conforme se vayan desarrollando en clase. Es imprescindible para seguir la asignatura estar pendiente de los anuncios y los materiales del campus virtual.