Código	7733	Descripción
Crdts. Teor.	2,5	CONCEPTOS BÁSICOS DE SALUD. PAPEL DE LA ESCUELA EN LA EDUCACIÓN. PARA LA.SALUD. MODIFICACIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS DE SALUD. MÉTODOS, ESTRATEGIAS. PROGRAMAS EN LA ESCUELA.
Crdts. Pract.	2
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
ENFERMERÍA COMUNITARIA, MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA	MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PUBLICA	2,5	2

Estudios en los que se imparte

Maestro. Educación Infantil - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2010-11)
Grupo (*)	Número
2	88
21	100
TOTAL	188

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS

Ofertada como libre elección (2010-11)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
Pincha aquí para ver a qué estudios se oferta

Consulta Gráfica de Horario

Pincha aquí

Horario (2010-11)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	2	13/09/2010	01/12/2010	X	12:00	14:00	A2/B01
	2	08/12/2010	08/12/2010	X	12:00	13:00	A2/B01
	21	13/09/2010	02/12/2010	J	11:00	13:00	A2/C22
	21	09/12/2010	09/12/2010	J	11:00	12:00	A2/C22
CLASE PRÁCTICA (LRU)	2A	13/09/2010	07/12/2010	V	11:00	12:00	A2/D03
	2A	08/12/2010	08/12/2010	X	13:00	14:00	A2/B01
	2A	09/12/2010	14/12/2010	V	11:00	12:00	A2/D03
	2A	15/12/2010	22/12/2010	X	12:00	14:00	A2/B01
	2A	15/12/2010	22/12/2010	V	11:00	12:00	A2/D03
	2B	13/09/2010	23/12/2010	V	12:00	13:00	A2/D03
	2C	13/09/2010	08/12/2010	M	13:00	14:00	A2/D11
	2C	09/12/2010	09/12/2010	J	12:00	12:30	A2/C22
	2C	09/12/2010	09/12/2010	J	12:30	13:00	A2/C22
	2C	10/12/2010	15/12/2010	M	13:00	14:00	A2/D11
	2C	16/12/2010	23/12/2010	M	13:00	14:00	A2/D11
	2C	16/12/2010	23/12/2010	J	11:00	13:00	A2/C22

(*) CLASE TEÓRICA
	2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS
	21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	2A: GRUPO INFANTIL A-H - CAS
	2B: GRUPO INFANTIL J-Q - CAS
	2C: GRUPO INFANTIL R-Z - CAS

Grupos de matricula (2010-11)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
2	1er.	M	CAS	desde A hasta L
21	1er.	M	CAS	desde M hasta Z

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS

Objetivos de las asignatura / competencias (2010-11)

Reconocer la Escuela Promotora de salud como un entorno para la adquisición y promoción de hábitos sanos y para la formación de agentes de salud en un entorno saludable. Para ello, el alumno habrá de alcanzar las competencias siguientes: COMPETENCIAS Conceptuales Conocer los principales problemas de salud que pueden darse en el entorno escolar. Reconocer las actividades de Promoción y Educación para la Salud como estrategias de Salud Pública para prevenir problemas de salud y fomentar la salud en el ámbito de la escuela. Identificar las características de la Escuela Promotora de la Salud y los agentes implicados en su desarrollo. Procedimentales Integrar la Educación para la Salud en las programaciones de aula aplicando metodologías y herramientas didácticas adecuadas al desarrollo de la escuela promotora de salud Actitudinales Valorar la escuela promotora de la salud como estrategia de intervención para mejorar la salud la salud infantil e influir en la mejora de la salud del conjunto de la comunidad escolar .

Contenidos teóricos y prácticos (2010-11)

CONTENIDOS TEORICOS Bloque I. PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD COMO ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN SALUD PÚBLICA • Salud Pública y Educación: • Concepto e historia de la Salud Pública • Relación entre la Salud Pública y la escuela • Competencias profesionales del profesorado para el desarrollo de las funciones de salud pública • Concepto de salud y determinantes de la salud: La educación y la cultura de salud como determinantes • Promoción de la salud: concepto, principios y líneas estratégicas. • Educación para la salud: concepto y modelos • Educación para la salud en la práctica • Planificación en educación para la salud Bloque 2. LA SALUD EN EL ENTORNO ESCOLAR Estado de salud de la infancia en España y en la Comunidad Valenciana. Detección precoz y manejo de los principales problemas de salud en la escuela. Fuentes de morbilidad infantil Lasalud de los maestros Bloque 3: ESCUELAS SALUDABLES La escuela promotora de salud La educación para la salud en el currículum escolar Capacitar para la acción en la promoción y educación para la salud Funciones de la comunidad escolar en la promoción y educación para la salud Concreción curricular de la educación para la salud Estrategias didácticas y metodológicas que facilitan la integración de la educación para la salud PRÁCTICAS Integración de la Educación para la Salud en las programaciones de aula aplicando metodologías y herramientas didácticas adecuadas al desarrollo de la escuela promotora de salud

Más información

Profesor/a responsable

Davo Blanes , Mª Carmen

Metodología docente (2010-11)

Clases teóricas y prácticas

Exposición teóricas Resolución de casos en pequeño grupo Debates y Ejercicios MATERIALES Los materiales de clase estarán disponibles después de cada sesión en el campus vitual. Mediante anuncios en el campus se informará a los estudiantes de los materiales que se precisen antes de una sesión o de posibles incidencias

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Otras

DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS 1. Se formarán grupos de 6 personas para la realización de actividades orientadas a diseñar un proyecto de educación para la salud dirigido a los escolares de infantil y primaria. 2. Los alumnos y alumnas dispondrán de materiales que servirán de guía y que se explicarán en las sesiones prácticas, además estarán disponibles en el campus virtual.

Profesores (2010-11)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 7733	2	Davo Blanes, Mª Carmen
		Vives Cases, Maria Carmen
	21	Davo Blanes, Mª Carmen
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7733	2A	Davo Blanes, Mª Carmen
	2B	Davo Blanes, Mª Carmen
	2C	Davo Blanes, Mª Carmen

Enlaces relacionados

http://www.ua.es/dsp/matdocente/davo/materialesmag/indexE.htm

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

EDUCACIÓN PARA LA SALUD : GUÍA DIDÁCTICA Autor(es): JUSTAMANTE BELDA, Mercedes ; DÍEZ SALES, Mª Teresa Edición: Alicante : Universidad de Alicante,. ISBN: 978-84-7908-486-8 Recomendado por: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Educación para la salud : la apuesta por la calidad de vida Autor(es): Alfonso García Martínez, Juan Sèz Carreras, Andrés Escarbajal de Haro Edición: Madrid : Arán, D.L. 2000. ISBN: 84-86725-66-6 Recomendado por: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Investigación aplicada en salud pública: métodos cualitativos Autor(es): ULIN, Priscilla R. Edición: Washington : Organización Panamericana de la Salud, 2006. ISBN: 92-75-31614-7 Recomendado por: VIVES CASES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La educación para la salud del siglo XXI Autor(es): Serrano González, Ma Isabel Edición: Madrid : Díaz Santos, 2002. ISBN: 84-7978-536-5 Recomendado por: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La salud persecutoria: los límites de la responsabilidad Autor(es): CASTIEL, Luis David; ÁLVAREZ -DARDET, Carlos Edición: Dades no disponibles. ISBN: 9789508923622 Recomendado por: VIVES CASES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Medicina preventiva y salud pública Autor(es): Piedrola Gil, G. Edición: Barcelona : Elsevier España, 2016. ISBN: 978-84-458-2605-8 Recomendado por: VIVES CASES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Oxfort text book of Public Health Autor(es): DETELS, Roger Edición: Oxford : Oxford University Press, 2002. ISBN: 0-19-263041-5 Recomendado por: VIVES CASES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Promocion de la salud : cómo construir vida saludable Autor(es): Helena E. Restrepo, Hernán Málaga Edición: Bogotá [etc.] : Panamericana, cop. 2001. ISBN: 958-9181-55-4 Recomendado por: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Promoción de la salud en la comunidad Autor(es): SARRÍA SANTAMERA, Antonio (coord.) Edición: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002. ISBN: 978-84-362-4250-8 Recomendado por: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Promoción de la salud y cambio social Autor(es): Colomer Revuelta, Concha Edición: Barcelona : Masson, 2001. ISBN: 978-84-458-1016-3 Recomendado por: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Promoción y educación para la salud: conceptos, metodología, programas Autor(es): SÁEZ CÁRDENAS, Salvador (ed. lit.) Edición: Lleida : Milenio, 2001. ISBN: 84-9743-002-6 Recomendado por: DAVO BLANES, MARIA DEL CARMEN (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2010-11)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: B252
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	05/11/2010				-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	17/01/2011	12:00	15:00	A2/A01 A2/A02	-
Periodo extraordinario de julio	-1	30/06/2011	09:00	12:00	A2/B01	-

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2010-11)

Evaluación continua

Teoría Exposición en clase de un resumen realizado en grupo (6 personas) de los contenidos y actividades tratados al finalizar cada bloque temático. Se presentará con el apoyo del Power Point La nota final será la suma de las 3 exposiciones, por lo que la asistencia a las mismas será obligatoria. (50%de la asignatura) Las practicas Mediante las exposiciones de las actividades que integran cada uno de los 4 módulos de prácticas. La nota final será la suma de las notas de las 4 exposiciones, por lo que la asistencia a las mismas es obligatoria. (50% de la asignatura) Examen final. Los alumnos que no asistan a clase tendrán que realizar un examen tipo test para evaluar la teoría (50%) y entregar los trabajos de los 4 módulos de la parte práctica (50%) . También se puede hacer presencial una parte y la otra no. Basta indicarlo con tiempo a la profesora. En el caso de no asistir a clase, el plazo para entregar las actividades de los 4 módulos de las prácticas será el día mismo día del examen. Las indicaciones sobre qué hacer y cómo hacer cada uno de los módulos se irá indicando a través del campus virtual conforme se vayan desarrollando en clase. Es imprescindible para seguir la asignatura estar pendiente de los anuncios y los materiales del campus virtual.