Código	7733	Descripción
Crdts. Teor.	2,5	CONCEPTOS BÁSICOS DE SALUD. PAPEL DE LA ESCUELA EN LA EDUCACIÓN. PARA LA.SALUD. MODIFICACIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS DE SALUD. MÉTODOS, ESTRATEGIAS. PROGRAMAS EN LA ESCUELA.
Crdts. Pract.	2
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
ENFERMERÍA COMUNITARIA, MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PÚBLICA	MEDICINA PREVENTIVA Y SALUD PUBLICA	2,5	2

Estudios en los que se imparte

Maestro. Educación Infantil - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2008-09)
Grupo (*)	Número
2	110
21	100
TOTAL	210

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS

Ofertada como libre elección (2008-09)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
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Consulta Gráfica de Horario

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Horario (2008-09)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	2	15/09/2008	03/12/2008	X	12:00	14:00	A2/D13
	2	10/12/2008	10/12/2008	X	12:00	13:00	A2/D13
	21	15/09/2008	04/12/2008	J	11:00	13:00	A2/D13
	21	11/12/2008	11/12/2008	J	11:00	12:00	A2/D13
CLASE PRÁCTICA (LRU)	2A	15/09/2008	09/12/2008	V	11:00	12:00	A3/0010
	2A	10/12/2008	10/12/2008	X	13:00	14:00	A2/D13
	2A	11/12/2008	16/12/2008	V	11:00	12:00	A3/0010
	2A	17/12/2008	17/12/2008	X	12:00	14:00	A2/D13
	2A	18/12/2008	23/12/2008	V	11:00	12:00	A3/0010
	2B	15/09/2008	23/12/2008	V	12:00	13:00	A3/0010
	2C	15/09/2008	10/12/2008	M	13:00	14:00	GB/1002
	2C	11/12/2008	11/12/2008	J	12:00	13:00	A2/D13
	2C	12/12/2008	17/12/2008	M	13:00	14:00	GB/1002
	2C	18/12/2008	18/12/2008	J	11:00	13:00	A2/D13
	2C	19/12/2008	23/12/2008	M	13:00	14:00	GB/1002

(*) CLASE TEÓRICA
	2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS
	21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	2A: GRUPO INFANTIL A-H - CAS
	2B: GRUPO INFANTIL J-R - CAS
	2C: GRUPO INFANTIL S-Z - CAS

Grupos de matricula (2008-09)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
2	1er.	M	CAS	desde A hasta L
21	1er.	M	CAS	desde M hasta Z

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS

Objetivos de las asignatura / competencias (2008-09)

st1\:*{behavior:url(#ieooui) } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-style-parent:""; font-size:10.0pt;"Times New Roman";} OBJETIVO Conceptuales Identificar las actividades Promoción y Educación para la Salud como estrategias de intervención de Salud Pública que pueden ser abordadas en la escuela. Conocer los principales problemas de salud que pueden darse en al aula y algunas medidas preventivas. Reconocer las características de la Escuela Promotora de la Salud y los agentes implicados en su desarrollo. Procedimentales Integrar la promoción y educación para la salud fomentando el desarrollo de la escuela promotora de salud Actitudinales Valorar la escuela promotora de salud como estrategia de intervención para mejorar la salud la salud infantil e influir en la mejora de la salud del conjunto de la comunidad escolar. COMPETENCIAS Conceptuales. Identificar las estrategias y funciones que caracterizan a la Promoción de la salud Distinguir las orientaciones y modelos de la EpS Reconocer los componentes de la Escuela Promotora de salud Procedimentales: Planificar intervenciones de promoción de salud e integrar la educación para la salud en el currículum escolar que respondan a las necesidades e intereses de los escolares Actitudinales: Fomentar el desarrollo de la escuela promotora de salud implicando a la comunidad escolar y colaborando con los profesionales sociosanitarios.

Contenidos teóricos y prácticos (2008-09)

st1\:*{behavior:url(#ieooui) } /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-style-parent:""; font-size:10.0pt;"Times New Roman";} CONTENIDOS TEORICOS Bloque I. PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD COMO ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN SALUD PÚBLICA • Salud Pública y Educación: • Concepto e historia de la Salud Pública • Relación entre la Salud Pública y la escuela • Competencias profesionales del profesorado para el desarrollo de las funciones de salud pública • Concepto de salud y determinantes de la salud: La educación y la cultura de salud como determinantes • Promoción de la salud: concepto, principios y líneas estratégicas. • Educación para la salud: concepto y modelos • Educación para la salud en la práctica • Planificación en educación para la salud Bloque 2. LA SALUD EN EL ENTORNO ESCOLAR Estado de salud de la infancia en España y en la Comunidad Valenciana. Detección precoz y manejo de los principales problemas de salud en la escuela. Fuentes de morbilidad infantil Lasalud de los maestros Bloque 3: ESCUELAS SALUDABLES La escuela promotora de salud La educación para la salud en el currículum escolar Capacitar para la acción en la promoción y educación para la salud Funciones de la comunidad escolar en la promoción y educación para la salud Concreción curricular de la educación para la salud Estrategias didácticas y metodológicas que facilitan la integración de la educación para la salud PRÁCTICAS OBJETIVO Integrar la promoción y educación para la salud fomentando el desarrollo de la escuela promotora de salud COMPETENCIA Integrar la Educación para la Salud en las programaciones de aula aplicando metodologías y herramientas didácticas adecuadas al desarrollo de la escuela promotora de salud

Más información

Profesor/a responsable

Davo Blanes , Mª Carmen

Metodología docente (2008-09)

Clases teóricas y prácticas

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-style-parent:""; font-size:10.0pt;"Times New Roman";} METODOlOGIA Exposición teóricas Resolución de casos en pequeño grupo Debates y Ejercicios MATERIALES Los materiales de clase estarán disponibles después de cada sesión en el campus vitual. Mediante anuncios en el campus el profesor informará de los materiales que se precisen antes de una sesión o de posibles incidencias

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Otras

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-style-parent:""; font-size:10.0pt;"Times New Roman";} DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS 1. Se trabajará en grupos de 6 personas para la realización de un trabajo El trabajo consistirá en el diseño de un proyecto de educación para la salud dirigido a los escolares de infantil y primaria. 2. Para orientar la realización del trabajo, los alumnos y alumnas dispondrán de una guía, cuyos apartados se explicarán en cada una de las sesiones prácticas 3. El trabajo se realizará en clase por lo que la asistencia a las prácticas tiene un carácter obligatorio 4. Al finalizar la asignatura, cada uno de los grupo deberá tener finalizado o prácticamente finalizado el trabajo.

Profesores (2008-09)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 7733	2	Davo Blanes, Mª Carmen
	21	Davo Blanes, Mª Carmen
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7733	2A	Davo Blanes, Mª Carmen
	2B	Davo Blanes, Mª Carmen
	2C	Davo Blanes, Mª Carmen

Enlaces relacionados

http://www.ua.es/dsp/matdocente/davo/materialesmag/indexE.htm

Bibliografía	Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda
No existen libros recomendados en esta asignatura para este año académico.

Fechas de exámenes oficiales (2008-09)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: B252
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	07/01/2009	09:00	12:00	A2/D12 A2/D13 A2/D14	-
Periodo extraordinario de julio	-1	27/06/2009	09:00	12:00	A2/B12	-

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2008-09)

Evaluación continua

/* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-style-parent:""; font-size:10.0pt;"Times New Roman";} Se evaluará: La teoría Mediante la entrega de una pequeña memoria realizada en grupo de los contenidos tratados en clase. Podrán utilizarse como apoyo los materiales colgados en el campus virtual. Esta memoria se entregará junto al trabajo práctico al finalizar el curso Las practicas Mediante el trabajo realizado en clase Se valorara la asistencia BAREMO Asistencia a prácticas (20% de la nota final) Realización del trabajo más la memoria de la teoría (80% de la nota final)