Código	7720	Descripción
Crdts. Teor.	1	PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL ESCOLAR. MÉTODOS Y SISTEMAS ACTUALES DE PEDAGOGÍA MUSICAL. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN. PRÁCTICAS DOCENTES.
Crdts. Pract.	8
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 11,25 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
INNOVACIÓN Y FORMACIÓN DIDÁCTICA	DIDACTICA DE LA EXPRESION MUSICAL	1	8

Estudios en los que se imparte

Maestro. Educación Musical - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2011-12)
Grupo (*)	Número
1	87
TOTAL	87

(*) 1: GRUPO MUSICAL - CAS

Ofertada como libre elección (2011-12)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
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Horario (2011-12)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	1	13/09/2011	15/11/2011	M	08:00	09:00
CLASE PRÁCTICA (LRU)	1	13/09/2011	21/11/2011	M	09:00	11:00
	1	13/09/2011	21/11/2011	X	08:00	11:00
	1	22/11/2011	23/12/2011	M	08:00	09:00
	1	22/11/2011	23/12/2011	M	09:00	11:00
	1	22/11/2011	23/12/2011	X	08:00	11:00

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO MUSICAL - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1: GRUPO MUSICAL - CAS

Grupos de matricula (2011-12)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
1	1er.	M	CAS	desde - hasta -

(*) 1: GRUPO MUSICAL - CAS

Otras distribuciones (2011-12)
Grupo		Estudio
1	Se le asigna a	Erasmus
1	Se le asigna a	Maestro. Educación Musical - plan 2000

Objetivos de las asignatura / competencias (2011-12)

Objetivos generales La asignatura de Didáctica de la Expresión Musical (7720) tiene un doble objetivo: a) porunlado,queelestudiantesefamiliariceconlosconceptos,procedimientosy actitudes de cariz educativo que a música comporta; b) por otro, se pretende que el alumnado desarrolle sus habilidades musicales previas y sea consciente de sus capacidades para el análisis de problemas concretos y la toma de decisiones por lo que al ámbito musical educativo se refiere. De manera concreta se pretende que los estudiantes: ¿ Aprecien el valor educativo de la música y comprendan los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde el arte musical. ¿ Reconozcan los elementos constitutivos de la música. ¿ Se inicien en el canto individual y grupal. ¿ Consigan autonomía en la lectura de melodías sencillas. ¿ Desarrollen el sentido rítmico y su coordinación. ¿ Desarrollen la expresión vocal. ¿ Potencien las capacidades interpretativas, de improvisación y también las creativas. ¿ Sincronicen voz, movimiento y ejecución instrumental. ¿ Conozcan y practiquen con los instrumentos escolares. ¿ Descubran los elementos del lenguaje musical partiendo de la audición activa, la interpretación instrumental y vocal y el movimiento. ¿ Conozcan el currículum escolar de la educación artística (por lo que se refiere a su aspecto musical) y desarrollen los contenidos mediante recursos didácticos adecuados. ¿ Conozcan diferentes recursos en educación musical (materiales didácticos, equipamiento, medios audiovisuales e informáticos).

Contenidos teóricos y prácticos (2011-12)

Contenidos ¿ Módulo I. Bases psicopedagógicas de la educación musical ¿ Módulo II. Metodologías pedagógico-musicales ¿ Módulo III. Contenidos específicos de la educación musical a) Educación vocal y canto b) Prácticainstrumental c) Audición de obras musicales d) Elmovimientoyladanza ¿ Módulo IV. Programación a) Currículum b) PECyconcrecionescurriculares c) Evaluación ¿Módulo V. Recursos materiales La asignatura se divide en dos bloques cuyos contenidos se resumen a continuación: 2.1. Contenidos teóricos El sonido ¿ Cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. ¿ Discriminación auditiva: estimulación sensorial - percepción - representación. Elementos del lenguaje musical ¿ Ritmo: -Ritmo libre y métrico. -Tempo. -Modos rítmicos. -Ritmo binario, ternario y cuaternario. -Estructuras rítmicas elementales. -Adecuación texto/ritmo. -Acompañamientos rítmicos. ¿ Melodía: -Escala mayor y escala menor. Facultat d¿Educació / Departament d¿Innovació i Formació Didàctica ¿Armonía: -Línea melódica, frase, semi-frase, motivo. -Pregunta-Respuesta, sentido conclusivo. -Tonalidad y modalidad. Alteraciones. Interválica -Conceptodeacorde:gradosI-IV yV. -Concepto de cadencia final. ¿ Agógica y dinámica: -Variaciones en el `tempo¿. -Variaciones en la intensidad. - Matices de articulación. ¿ Forma Musical: -Eco, ostinato, pregunta/respuesta y frase. -Formas elementales: canon, lied y rondó. ¿ Organología: -Instrumental Orff: percusión de altura determinada/indeterminada. ¿Voz: -Flauta dulce. -Otros instrumentos: populares, cotidiáfonos, digitales, etc. -introducción a la técnica vocal. -didáctica de la canción. -canto a una y dos voces. ¿Movimiento: -introducción a la técnica del movimiento. -didáctica del movimiento. -coreografía y forma en el movimiento. ¿Instrumentos: -introducción a la técnica instrumental. -didáctica instrumental. -familias instrumentales. ¿Audición musical: -introducción a la didáctica de la audición. Facultat d¿Educació / Departament d¿Innovació i Formació Didàctica -tipología de la audición musical activa. -audición y lenguaje musical. 2.2. Contenidos prácticos -Actividadesrítmicasymelódicasmedianteloscompasesde2/4,3/4 y4/4. - Ejercicios de discriminación auditiva rítmica y melódica. - Interpretación de melodías con la flauta soprano y instrumentos de láminas. - Improvisación de estructures rítmicas elementales. - Aplicación práctica de la intensidad y de los matices. - Desarrollo de estructuras rítmicas mediante el movimiento. - Audición musical activa. - Actividades sobre elementos de la forma: eco, ostinato, pregunta-respuesta y frase musical. - Análisis e interpretación de formes musicales elementales: canon, lied y rondó. - Actividades para utilizar correctamente la voz cantada. - Practicar canciones con acompañamientos instrumentales sencillos. 3. Competencias 3.1. Competencia y habilidades sociales generales ¿ Expresarse oralmente y por escrito en las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma ¿ Utilizar con solvencias las tecnologías de la información y de la comunicación como herramientas de trabajo habituales ¿ Promover el trabajo cooperativo y el trabajo y esfuerzo individual ¿ Analizar e incorporar de forma crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan a la educación familiar y escolar y también promover acciones educativas orientadas a la preparación de una ciudadanía activa y democrática ¿ Asumir que el ejercicio de la función docente tiene que ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida ¿ Reconocer la identidad de cada etapa y sus características cognitivas, psicomotrices, comunicativas, sociales y afectivas ¿ Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula ¿ Ser capaz de diseñar proyectos de innovación ¿ Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación educativa 3.2. Competencias específicas de la asignatura ¿ Apreciar el valor educativo de la música ¿ Reconocer los elementos constitutivos de la música ¿ Iniciar al canto individual y grupal ¿ Conseguir autonomía en la lectura de melodías sencillas ¿ Desarrollar el sentido rítmico y su coordinación ¿ Desarrollar la expresión vocal y de movimiento Facultat d¿Educació / Departament d¿Innovació i Formació Didàctica ¿ Potenciar las capacidades interpretativas, de improvisación y creativas ¿ Sincronizar voz, movimiento y ejecución instrumental ¿ Conocer y practicar los instrumentos escolares ¿ Descubrir los elementos del lenguaje musical a partir de la audición musical activa

Más información

Profesor/a responsable

ROMERO NARANJO , FRANCISCO JAVIER

Metodología docente (2011-12)

Clases teóricas y prácticas

Metodología docente La metodología docente a utilizar e lo largo de las sesiones se fundamenta en una combinación de métodos activos. Los conceptos fundamentales de cada módulo son introducidos por el profesor si bien de manera participativa, combinados con la exposición de ejemplos y casos prácticos que resulten relevantes. Las sesiones son teóricas y prácticas y la participación del alumnado en el desarrollo de las mismas resulta indispensable para la aplicación y consecución de los conceptos siempre con la ayuda del profesor.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Otras

n las sesiones prácticas, el enfoque metodológico es cooperativo y se basa en la realización de ejercicios sobre los contenidos específicos de la educación musical (audición, interpretación vocal e instrumental, danzas, etc) así como en discusión de lecturas, visionado de audiovisuales, etc. Las actividades prácticas se realizan en grupo y requiere la implicación y el trabajo del alumnado tanto dentro como fuera del aula. Al tratarse de una asignatura en la que tienen una gran importancia las habilidades prácticas se utilizará una metodología activa y participativa en el desarrollo de las competencias de interpretación vocal e instrumental principalmente, así como las de carácter auditivo. Finalmente se trabajan también capacidades actitudinales como son el respeto al momento interpretativo y auditivo, el trabajo cooperativo, las actitudes y valores implícitos en el desarrollo de ejercicios prácticos, etc.

Profesores (2011-12)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 7720	1	MARTINEZ VARGAS, JESUS
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7720	1	MARTINEZ VARGAS, JESUS

Enlaces relacionados

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http://anuariomusical.revistas.csic.es/index.php/anuariomusical

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http://jaquesdalcroze.blogspot.com/

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http://musicameruelo.wordpress.com/

http://musica.rediris.es/

http://nosvemosenelblog.blogspot.com/

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http://www.sibetrans.com/trans/

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http://www.webdemusica.org/

http://80.34.38.142:8080/bivem/

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Africa and the Blues Autor(es): Gerhard Kubik Edición: Dades no disponibles. ISBN: 1-57806-146-6 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical: una selección de autores relevantes Autor(es): Giráldez Hayes, Andrea; Díaz, Maravillas (coords.) Edición: Barcelona : Grao, 2007. ISBN: 978-84-7827-519-9 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Aprendiendo a componer Autor(es): John Howard Edición: Madrid : Akal, 2000. ISBN: 84-460-1361-4 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Armonía Autor(es): Walter Piston Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Armonía Autor(es): Diether de la Motte Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Bapne: Body percussion. Theoretical practical foundation. Vol. 1 Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2017. ISBN: 978-84-693-2308-3 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Bapne: Body percussion. Theoretical practical foundation. Vol. 2 Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2011. ISBN: 978-84-693-2305-2 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Bapne: Body percussion. Theoretical practical foundation. Vol. 3 Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2011. ISBN: 978-84-693-2304-5 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Body percussion. Percusión corporal en diferentes culturas. Documental 2 [DVD] Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2008. ISBN: 978-84-693-2298-7 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Body percussion. Percusión corporal en diferentes culturas. Fichas de clase digitales Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2008. ISBN: 978-84-693-8166-3 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Body percussion. Percusión corporal en diferentes culturas. Hotpotatoes: método de evaluación. Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2008. Notas: DVD ISBN: 978-84-693-2296-3 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Body percussion. Percusión corporal en diferentes culturas. Librería digital Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2008. Notas: DVD ISBN: 978-84-693-8177-9 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Body percussion. Percusión corporal en diferentes culturas. Pizarra digital 1. Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2008. Notas: DVD ISBN: 978-84-693-2294-9 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Body percussion. Percusión corporal en diferentes culturas. Pizarra digital 2. Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2008. Notas: DVD ISBN: 978-84-693-8175-5 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Body percussion. Percusión corporal en diferentes culturas. Vídeos didácticos 1. Autor(es): ROMERO NARANJO,Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2008. ISBN: 978-84-693-8176-2 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Body percussion. Percusión corporal en diferentes culturas. Vídeos didácticos 2. Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2008. Notas: DVD ISBN: 978-84-693-8173-1 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Body percussion. Percusión corporal en diferentes culturas. Webquest Autor(es): Romero Naranjo, Francisco Javier Edición: España : Método BAPNE, 2008. Notas: DVD ISBN: 978-84-693-2297-0 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Cancionero 6º, 7º y 8º EGB Autor(es): Manuela Navarro Edición: Madrid : SM, 1983. ISBN: 84-348-1256-8 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Dialogar y transformar : pedagogía crítica del siglo XXI Autor(es): Adriana Aubert... [et al.] Edición: Barcelona : Graó, 2004. ISBN: 84-7827-330-1 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Diccionario de la música española e hispanoamericana Autor(es): director y coordinador general, Emilio Casares Rodicio ; directores adjuntos, José López-Calo, Ismael Fernández de la Cuesta ; secretaria técnica, María Luz González Peña Edición: [Madrid]. ISBN: 84-8048-303-2 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Diccionario Harvard de Música Autor(es): D. Randel Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Didáctica de la expresión musical para maestros Autor(es): Sanjosé Huguet, Vicente Edición: Valencia : Piles, 2003. ISBN: 84-89595-78-X Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Didáctica de la música para primaria Autor(es): Pascual Mejía, Pilar Edición: Madrid : Prentice Hall, 2002. ISBN: 84-205-3458-7 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Didáctica de la música para primaria Autor(es): Pascual Mejía, Pilar Edición: Madrid : Prentice Hall, 2002. ISBN: 84-205-3458-7 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Ear Cleaning Autor(es): Murray Schafer Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Educación Musical Autor(es): Carmen Cartón y Carlos Gallardo Edición: Valladolid : Castilla Ediciones. ISBN: 84-86097-33-9 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El desarrollo psicomotor desde el nacimiento a los seis años Autor(es): Jean Le Boulch Edición: Madrid. ISBN: 8430086676 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El desarrollo psicomotor desde el nacimiento a los seis años : consecuencias educativas Autor(es): Jean Le Boulch Edición: Barcelona : Paidós, 1995. ISBN: 84-493-0096-7 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El lenguaje del cuerpo Autor(es): PEASE, Allan; PEASE, Barbara Edición: Barcelona : Amat, 2006. ISBN: 978-84-9735-254-3 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El maestro invita a un concierto : conciertos para jóvenes Autor(es): Bernstein, Leonard Edición: Madrid : Siruela, 2004. ISBN: 978-84-7844-701-5 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El maravilloso mundo de la música Autor(es): Kurt Pahlen Edición: Madrid : Alianza editorial, 2003. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El proyecto spectrum Autor(es): Chen, Jie-Qi Edición: Madrid : Morata, 2000-2001. ISBN: 84-7112-464-5 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El valor humano de la educación musical Autor(es): Willems, Edgar Edición: Barcelona : Paidós, 2002. ISBN: 84-493-1264-7 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] En el transcurso de la interpretación : estudios sobre el mundo de la improvisación musical Autor(es): Bruno Nettl y Melinda Russell, eds. ; traducción, Bárbara Zitman Edición: Tres Cantos : Akal, D. L. 2004. ISBN: 84-460-1600-1 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Ethnomusicology Autor(es): Jennifer C. Post Edición: New york : Routledge Taylor and Francis Group, 2006. ISBN: 0-415-97203-5 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Etnomusicología Autor(es): CÁMARA DE LANDA, Enrique Edición: Madrid : Instituto Complutense de Ciencias Musicales, 2004. ISBN: 84-89457-29-8 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Folklore musical infantil Autor(es): Beltrán Ferrer, Juan María Edición: Madrid : Akal, 2002. ISBN: 84-460-1635-4 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Hacia una ciencia del movimiento humano : introducción a la psicokinética Autor(es): Le Boulch, Jean Edición: Barcelona : Paidós, 2000. ISBN: 84-7509-271-3 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Haciendo especial la música. Formas prácticas de hacer música Autor(es): John Childs Edición: Madrid : Akal / Didáctica de la música, 2005. ISBN: 84-460-0998-6 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Hay musica en el hombre? Autor(es): John Blacking Edición: Madrid : Alianza musica, 2006. ISBN: 84-206-6039-6 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Historia de la Sociedad Filarmonica de Las Palmas Autor(es): Lothar Siemens Edición: Gran Canaria : RALS, LB-01, 1995. ISBN: 84-605-3234-8 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Invitacion a la etnomusicologia. Quince fragmentos y un tango Autor(es): Ramon Pelinski Edición: Madrid : Akal, 2000. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La Africania de la Musica Folklorica de Cuba Autor(es): Fernando Ortiz Edición: Madrid : Musica Mundana Maqueda S.L.. ISBN: 84-89750-18-1 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La Canción y los instrumentos. Didáctica y metodologías en la Educación Musical Autor(es): Ángel Mueller G.; Leonor V. Moreno Edición: Sevilla : MAD, 2000. ISBN: 84-8311-767-3 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La educación por el movimiento : en la edad escolar Autor(es): Jean Le Boulch; supervisión Enrique C. Romero Brest Edición: Barcelona [etc.] : Paidós, 1990. ISBN: 84-7509-117-2 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La educación psicomotriz en la escuela primaria : la psicokinética en la edad escolar Autor(es): Jean Le Boulch Edición: Barcelona [etc.] : Paidós, D:L.2000. ISBN: 84-7509-423-6 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La méthode Ward. Tomo 1 Autor(es): Justine Ward Edición: Bélgica : Ed.Desclée, 1962. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) La méthode Ward. Tomo 2. Autor(es): Justine Ward Edición: Bélgica : Ed. Desclée, 1962. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) La méthode Ward. Tomo 3. Autor(es): Justine Ward Edición: Bélgica : Ed. Desclée, 1962. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) La musica en la sociedad canaria a traves de su historia Autor(es): Rosario Alvarez y Lothar Siemens Edición: Gran Canaria : RALS, LB-04/I, 2005. ISBN: 84-89842-21-3 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) La Pelota en el desarrollo psicomotor Autor(es): Pedro Pablo Berruezo y Adelantado ; ilustraciones Marta de Lara Pasquín Edición: Madrid : CEPE, 2002. ISBN: 84-7869-206-1 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La planificación didáctica Autor(es): Luis del Carmen... [et al.] Edición: Caracas : Laboratorio Educativo ; Barcelona Graó, 2004. ISBN: 84-7827-329-8 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Las canciones de trabajo en Gran Canaria. Estudio de una parcela de la etnomusicologia insular Autor(es): Siemens Hernández, Lothar Edición: Madrid : Sociedad Española de Musicología (SEDEM), 2003. ISBN: 978-84-86878-82-5 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Las culturas musicales. Lecturas de etnomusicologia. Autor(es): Cruces Villalobos, Francisco Edición: Madrid : Trotta, 2001. ISBN: 84-8164-474-9 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Los atributos del capon. Imagen historica de los cantores castrados en España Autor(es): Angel Medina Edición: Madrid : ICCMU. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Madalena baila. Danzas Afro-brasileñas Autor(es): Herby Neumann Edición: Madrid : Akal/ Didáctica de la música, 2000. ISBN: 84-460-1425-4 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Manuel Garcia (1775-1832). Maestro del bel canto y compositor Autor(es): James Radomski Edición: Madrid : ICCMU. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Mas alla del arte. La musica como generadora de realidades sociales Autor(es): Josep Martí Edición: Barcelona : Deriva, 2000. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Metodología comparada de la educación musical Autor(es): Ana Lucia Frega Edición: Dades no disponibles. ISBN: 987-99685-1-4 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Music in Preschool Autor(es): Katalin Forrai Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Música para jugar Autor(es): Manso Cachazo, Jesús Edición: [Córdoba] : Toro mítico, 2008. ISBN: 978-84-96947-18-4 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Música para todos. Desarrollo de la música en el currículo de alumnos con necesidades educativas especiales Autor(es): Peter Wills; Melanie Peter Edición: Madrid : Akal / Didáctica de la música. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Música y movimiento : actividades rítmicas en el aula Autor(es): James O. Froseth, Phyllis Weikart. Música para el movimiento : un CD para la audición e interpretación de la música en el cuerpo James O. Froseth, Albert Blaser. Edición: Barcelona : Graó, 2001. ISBN: 84-7827-267-4 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Now`s The Time: Jazz for All Ages Autor(es): Doug Goodkin Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Play, sing & dance Autor(es): Doug Goodkin Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Principios fundamentales de formacion musical y su aplicacion Autor(es): Maurice Martenot Edición: Madrid : Rialp, 1993. ISBN: 84-321-2844-9 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Sound and Silence Autor(es): John Paynter Edición: London : Cambridge University Press, 1975. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) The ABCs of Education Autor(es): Doug Goodkin Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] The Anthropology of music Autor(es): Alan Merriam Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) The music of the Arabs Autor(es): Habib Hassan Touma Edición: Portland,Oregon USA : Amadaus Press. ISBN: 1-57467-081-6 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) The New Grove dictionary of music and musicians Autor(es): Sadie, Stanley; Tyrell, John (eds.) Edición: London : Grove/Oxford University Press, 2001. Notas: 29 volúmenes ISBN: 978-0-19-517067-2 Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] The rhinoceros in the classroom Autor(es): Murray Schafer Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] The Suzuki Concept Autor(es): Harlow and Elizabeth Mills Edición: USA : Ed. Diablo Press, Berkley, California, 1973. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) The tuning of the world Autor(es): Murray Schafer Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Tratado de Armonía Autor(es): Arnold Schoenberg Edición: Madrid : Real Musical. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) Venda Children`s Songs Autor(es): John Blacking Edición: London : The University of London Press. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) When words sing Autor(es): Murray Schafer Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: ROMERO NARANJO, FRANCISCO JAVIER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2011-12)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: B253
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	15/11/2011				15-18h Aula música grande F. Educación.
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	16/01/2012				15-18h. Aula Música grande F. Educación.
Periodo extraordinario de julio	-1	09/07/2012				12-15h Aula música grande F. Educación

(*) 1: GRUPO MUSICAL - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2011-12)

Evaluación continua, examen final

La evaluación será continua y final, teniendo en cuenta las prácticas realizadas en las sesiones del curso y los trabajos obligatorios. El proceso de calificación se aplica tanto a las actividades y ejercicios que se realizan en el aula y/o en casa como al examen final: ¿ Correcta aplicación de las diferentes metodologías pedagógico-musicales ¿ Ausencia de errores en las aplicaciones didácticas ¿ Correcta presentación y exposición de las actividades obligatorias y entrega dentro del plazo establecido ¿ Desarrollo completo y secuenciado de las aplicaciones didácticas ¿ Capacidad de creación e improvisación ¿ Capacidad de interpretación (únicamente en el caso de actividades de interpretación musical realizadas en clases) ¿ Nivel de conocimiento y comprensión de los contenidos Facultat d¿Educació / Departament d¿Innovació i Formació Didàctica ¿ Capacidad de síntesis ¿ Nivel de análisis y de valoración ¿ Capacidad de argumentación La distribución de la calificación según el modo de evaluación es la siguiente: Evaluación continua 50% + Evaluación final 50% En ambos casos se aplica la siguiente distribución: Calificación de la Teoría Evaluación continua 50% Examen 50% 100% 1⁄4 + Calificación de la Práctica 3⁄Teoría 25% 12,5% 12,5% Práctica 75% 37,5% 37,5% EVALUACIÓN CONTINUA 50% (12,5% T + 37,5% P) a) Clases Prácticas: Evaluación del aprendizaje en las aulas y el aprendizaje autónomo (¿deberes¿) hasta 3.75 Correspondencia en la calificación 3⁄4 del 50% Distribución de la calificación: ¿ Asistencia y participación ¿ Actividades prácticas de clase/o de casa ¿ Ejercicios prácticos sobre contenidos específicos de la educación musical (canto, práctica instrumental, audición y movimiento/danza) 2 p.** *Las actividades prácticas pueden ser las que se realizan semanalmente en clase que son evaluadas in situ o también pueden ser ejercicios recogidos para su posterior evaluación por el profesor. Estas prácticas pueden ser sobre cualquiera de los contenidos trabajados en clase. **Los cuatro ejercicios prácticos se realizan y evalúan en clase. Dos de ellos son individuales (la práctica instrumental sobre una instrumentación Orff realizada por el alumnado y el ejercicio de dirección de coral), otro es en pareja (presentación de una actividad de audición activa sobre un musicograma) y el restante es en pequeño grupo (montaje y presentación en clase de una danza escolar). 0,75 p. 1 p.* Facultat d¿Educació / Departament d¿Innovació i Formació Didàctica b) Clasesteóricas:Evaluacióndeltrabajoenlasaulasyeltrabajoautónomo Correspondencia en la calificación 1⁄4 del 50% hasta 1.25 EVALUACIÓN FINAL 50% Examen teórico-práctico (1,25 de Teoría + 3,75 de Práctica) Los contenidos para preparar el examen final (16/01/2011, 15-18 horas, Aula Grande de Música) son los que aparecen en el apartado 2.