Codi	7710	Descripció
Crdts. Teor.	3	LLENGUATGE ORAL I ESCRIT: COMPRENSIÓ I EXPRESSIÓ. MÈTODES I ACTIVITATS D'ENSENYAMENT PER AL DESENVOLUPAMENT D'HABILITATS LINGÜÍSTIQUES. A LES COMUNITATS AUTÒNOMES AMB DUES LLENGÜES OFICIALS, LA DESCRIPCIÓ DE CONTINGUTS ES REFERIRÀ A LES DUES LLENGÜES.
Crdts. Pract.	3
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
INNOVACIÓ I FORMACIÓ DIDÀCTICA	DIDÀCTICA DE LA LLENGUA I LA LITERATURA	3	3

Estudis en què s'imparteix

Mestre. Educació Infantil - pla 2000

Prerequisitos

Sense incompatibles

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Matriculats (2010-11)
Grup (*)	Nombre
2	95
21	103
TOTAL	198

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS

Oferida com a lliure elecció (2010-11)
Nombre màxim d'alumnes:	Sense màxim
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Consulta Gràfica d'Horari

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Horari (2010-11)
Mode	Grup (*)	Data d’inici	Data de finalització	Dia	Hora d’inici	Hora d’fi	Aula
CLASSE TEÒRICA	2	13/09/2010	23/12/2010	M	11:00	13:00	A2/C22
	21	13/09/2010	23/12/2010	M	11:00	13:00	A2/D03
CLASSE PRÀCTICA (LRU)	2A	13/09/2010	23/12/2010	X	08:00	10:00	A2/D03
	2B	13/09/2010	23/12/2010	L	12:00	14:00	A2/D03
	21A	13/09/2010	23/12/2010	V	08:00	10:00	A2/D03

(*) CLASE TEÓRICA
	2: GRUPO INFANTIL A-L (CASTELLANO) - CAS
	21: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	2A: GRUPO INFANTIL A-H (CASTELLANO) - CAS
	2B: GRUPO INFANTIL J-Q (CASTELLANO) - CAS
	21A: GRUPO INFANTIL R-Z (CASTELLANO) - CAS

Grups de matricula (2010-11)
Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
2	1er.	M	CAS	des de A fins a L
21	1er.	M	CAS	des de M fins a Z

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS

Altres distribucions (2010-11)
Grup		Estudi
2	s'assigna a	Erasmus
2	s'assigna a	Mestre. Educació Infantil - pla 2000
21	s'assigna a	Erasmus
21	s'assigna a	Mestre. Educació Infantil - pla 2000

Objectius de l'assignatura / competències (2010-11)

- Concienciar al futuro maestro de su condición de modelo lingüístico y de partícipe del desarrollo del habla del niño. - Conocer y ejercitar las técnicas de enseñanza en la actividad lingüística. - Descubrir y apreciar las peculiaridades del desarrollo del lenguaje infantil y las características del habla del niño en la etapa infantil. - Emplear los estímulos y recursos para una educación lingüística de base oral. - Potenciar el cultivo de la imaginación y la fantasía mediante las actividades para la expresión oral y escrita en la escuela. - Descubrir y apreciar la literatura infantil oral y escrita. - Conocer y practicar los distintos métodos de lectoescritura.

Continguts teòrics i pràctics (2010-11)

TEMA 0. Presentación del curso. Orientaciones generales. Métodos de estudio del lenguaje infantil. TEMA 1. Las habilidades lingüísticas. Qué es el lenguaje. Dimensiones del lenguaje. Conocimiento y uso de la lengua. Competencia lingüística, comunicativa y pragmática. Modelos y enfoque metodológico para la enseñanza de la lengua: el enfoque comunicativo. Cuatro habilidades lingüísticas. Habilidades orales y escritas. Habilidades receptivas y productivas. Integración de las habilidades. Frecuencia de uso e importancia. TEMA 2. La comunicación en las primeras edades. El lenguaje humano. Teorías sobre la adquisición del lenguaje. La comunicación preverbal. La evolución del lenguaje infantil: características generales. Evolución de la comprensión y expresión. El baby-talk. TEMA 3. Leer y escribir: enseñanza y aprendizaje. La alfabetización. ¿Qué es leer? El proceso de lectura ¿Qué es escribir? El proceso de la escritura. Fases del aprendizaje de la lectura y de la escritura. Los métodos de la enseñanza de la lectura y la escritura. TEMA 4. El lenguaje oral en la escuela infantil. Técnicas y recursos para la comprensión y la expresión oral. La selección de contenidos. Situaciones educativas para el desarrollo del lenguaje. El aula. TEMA 5. La literatura en la etapa de Educación Infantil. Literatura y aprendizaje de modelos. La literatura en las primeras edades. Selección de libros. La dramatización.

Enllaç al programa

Professor/a responsable

Villaverde Pérez , Abel

Metodologia docent (2010-11)

No especificat

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques

No especificat

Professorat (2010-11)
	Grup	Professor
TEORIA DE 7710	2	Del Olmo Ibañez, Maria Teresa
	21	Villaverde Pérez, Abel
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7710	2A	DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO
		López Pérez, Nuria
	2B	DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO
	21A	Villaverde Pérez, Abel

Enllaços relacionats

Sense Dades

Bibliografia

Ordena pel títol del llibre Ordena pel professor que recomana

Cómo y cuándo enseñar a leer y escribir Autors: LEBRERO BAENA, Mª Paz; LEBRERO BAENA, Mª Teresa Edició: Madrid : Síntesis, 1993. ISBN: 84-7738-051-1 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Desarrollo del lenguaje : manual para profesionales de la intervención en ambientes educativos Autors: CLEMENTE ESTEVAN, Rosa Ana Edició: Barcelona : Octaedro, 2006. ISBN: 84-8063-057-4 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] El arte de contar cuentos Autors: Bryant, Sara Cone Edició: Barcelona : Biblària, 2008. ISBN: No disponible Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años: bases para un estudio curricular en la educación infantil Autors: AGUADO ALONSO, Gerardo Edició: Madrid : CEPE, 2001. ISBN: 978-84-7869-189-0 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] El niño que habla : el lenguaje oral en el preescolar Autors: MONFORT JUÁREZ, Marcos; JUÁREZ SÁNCHEZ, Adoración Edició: Madrid : CEPE, 2008. ISBN: 978-84-86235-63-5 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Enseñar a leer, enseñar a comprender Autors: COLOMER, Teresa; CAMPS I MUNDÓ, Anna Edició: Madrid : Celeste, 1996. ISBN: 978-84-8211-036-3 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Juegos y actividades del lenguaje oral: procesos didácticos Autors: ALLER MARTINEZ, Carlos ; ALLER GARCÍA, Carlos Edició: Alcoy : Marfil, 1995. ISBN: 978-84-268-0699-4 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La aventura de oír : cuentos tradicionales y literatura infantil Autors: PELEGRÍN, Ana María Edició: Madrid : Anaya, 2004. ISBN: 978-84-667-3994-8 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Literatura y lengua en la educación Infantil Autors: CERVERA, Juan Edició: Bilbao : Mensajero Unipersonal, 1994. ISBN: 978-84-271-1854-6 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Los métodos de lectura Autors: BELLENGER, Lionel Edició: Barcelona : Oikos-Tau, 1979. ISBN: 978-84-281-0417-3 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Vocabulario básico para educación infantil Autors: GUERRERO, Pedro; LÓPEZ VALERO, Amando Edició: Madrid : Bruño, 1992. ISBN: 978-84-216-1868-4 Recomanat per: VILLAVERDE PEREZ, ABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.

Dates d'exàmens oficials (2010-11)
Convocatòria	Grup (*)	Data	Hora d’inici	Hora d’fi	Aules assignades	Observacions:
Estudi: B252
Exàmens extraordinaris de finalització d'estudis (desembre)	-1	24/11/2010				-
Període ordinari per a assignatures de primer semestrre	-1	02/02/2011	09:00	12:00	A2/A02 A2/A01	-
Període extraordinari de juliol	-1	08/07/2011	11:30	14:30	A2/B01	-

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS

Instruments i criteris d'avaluació (2010-11)

No especificat

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo teniendo en cuenta los siguientes criterios: Parte teórica: (50%): ▪ Prueba teórica escrita (40%) ▪ Prueba escrita sobre "El niño que habla" (incluido en la bibliografía de la asignatura) (10%) Parte práctica (50%): ▪ Estudio de campo del habla infantil (10%) ▪ Trabajo sobre lectoescritura: programación (10%) ▪ Exposición en clase (10%) - Participación en las actividades de clase: prácticas (20%) NOTA: Los alumnos que no demuestren una corrección en la expresión oral y escrita no podrán superar la asignatura. Se les conservará la nota hasta que no demuestren esa corrección en sucesivas convocatorias