Código	7709	Descripción
Crdts. Teor.	3	CONTENIDOS, RECURSOS METODOLÓGICOS Y MATERIALES EN EL CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL.
Crdts. Pract.	3
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
DIDACTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS	DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES	1	1
GEOGRAFIA HUMANA	DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES	2	2

Estudios en los que se imparte

Maestro. Educación Infantil - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2008-09)
Grupo (*)	Número
2	53
21	55
22	99
TOTAL	207

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-F (CASTELLANO) - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL G-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 22: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS

Ofertada como libre elección (2008-09)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
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Consulta Gráfica de Horario

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Horario (2008-09)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	2	26/01/2009	22/05/2009	L	12:00	14:00	A2/D13
	21	26/01/2009	22/05/2009	L	12:00	14:00	A2/D11
	22	26/01/2009	22/05/2009	L	13:00	15:00	A2/D03
CLASE PRÁCTICA (LRU)	2	26/01/2009	03/04/2009	V	12:00	14:00	A2/D13
	2	24/04/2009	24/04/2009	V	12:00	13:00	A2/D13
	21	26/01/2009	03/04/2009	M	14:00	15:00	A2/B03
	21	26/01/2009	03/04/2009	V	14:00	15:00	A2/B03
	22	26/01/2009	03/04/2009	V	13:00	15:00	A2/E03
	22	24/04/2009	24/04/2009	V	13:00	14:00	P3/0-INF1
PRÁCTICAS - TRABAJOS DE CAMPO	2	24/04/2009	24/04/2009	V	13:00	14:00	A2/B12
	2	01/05/2009	22/05/2009	V	12:00	14:00	A2/B12
	21	15/05/2009	15/05/2009	V	14:00	21:00	9901CALLE
	22	24/04/2009	24/04/2009	V	14:00	15:00	A2/E03
	22	01/05/2009	22/05/2009	V	13:00	15:00	A2/E03

(*) CLASE TEÓRICA
	2: GRUPO INFANTIL A-F (CASTELLANO) - CAS
	21: GRUPO INFANTIL G-L (CASTELLANO) - CAS
	22: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS
(*) PRÁCTICAS - TRABAJOS DE CAMPO
	2: GRUPO INFANTIL A-F (CASTELLANO) - CAS
	21: GRUPO INFANTIL G-L (CASTELLANO) - CAS
	22: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	2: GRUPO INFANTIL A-F (CASTELLANO) - CAS
	21: GRUPO INFANTIL G-L (CASTELLANO) - CAS
	22: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS

Grupos de matricula (2008-09)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
2	2do.	M	CAS	desde A hasta F
21	2do.	M	CAS	desde G hasta L
22	2do.	M	CAS	desde M hasta Z

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-F (CASTELLANO) - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL G-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 22: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS

Otras distribuciones (2008-09)
Grupo		Estudio
2	Se le asigna a	Erasmus
2	Se le asigna a	Maestro. Educación Infantil - plan 2000
21	Se le asigna a	Erasmus
21	Se le asigna a	Maestro. Educación Infantil - plan 2000
22	Se le asigna a	Erasmus
22	Se le asigna a	Maestro. Educación Infantil - plan 2000

Objetivos de las asignatura / competencias (2008-09)

La finalidad de la asignatura es la de conseguir futuros maestros/as que dispongan de los conocimientos necesarios para impartir docencia en el Área. Los objetivos generales elegidos para conseguir este fin se concretan del siguiente modo: - Conocer la epistemología del Área. - Diseñar procedimientos didácticos adecuados que faciliten aprendizajes significativos. - Adaptar los contenidos a los diferentes ciclos educativos. El programa de la asignatura se ha organizado siguiendo el descriptor de la asignatura alrededor de los siguientes contenidos:

Contenidos teóricos y prácticos (2008-09)

1.- EL CURRICULO 1.1. NORMATIVA, TRADICIÓN Y EDUCACIÓN DESDE EL ENTORNO 1.2. CAUSALIDAD Y MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL 1.3. OBJETIVOS 1.4. CONTENIDOS 1.5. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS 1.6. RECURSOS DIDÁCTICOS 1.7. ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 1.8. LA EVALUACIÓN 2.- EL PAISAJE: CONTENIDO GLOBALIZADOR

Más información

Profesor/a responsable

Diez Ros , Maria Del Rocio

Metodología docente (2008-09)

Clases teóricas y prácticas

- El método utilizado será activo y participativo, dentro de las posibilidades que ofrece la presencia de un número elevado de alumnos (@100). - El primer día de clase el docente informará del programa y en las siguientes clases se procederá al desarrollo del temario. - Durante el transcurso de las clases el alumno deberá contestar las cuestiones que se formulen al comienzo de cada bloque de contenidos. El siguiente paso será la autoevaluación de los conocimientos e ideas previas y, en función de las respuestas y de las necesidades, buscará la información necesaria para resolver la cuestión planteada. - El docente suministrará la información necesaria para atender las demandas de los alumnos; para ello se pondrá a su disposición la bibliografía general, específica, fotocopias, etc. - A lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, el profesor utilizará los recursos que considere más oportunos, entre los que destacan los itinerarios didácticos. Además, especialmente durante la tutoría, atenderá las dificultades que se planteen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Trabajos bibliográficos

- En el aula donde se imparte la clase. - En aulas especiales de la Universidad de Alicante. - En itinerarios didácticos al MARQ y a la ciudad de Alicante.

Profesores (2008-09)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 7709	2	Diez Ros, Maria Del Rocio
	21	Sebastiá Alcaraz, Rafael
	22	BALLENILLA GARCIA DE GAMARRA, FERNANDO MIGUEL
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7709	2	Diez Ros, Maria Del Rocio
	21	Diez Ros, Maria Del Rocio
	22	BALLENILLA GARCIA DE GAMARRA, FERNANDO MIGUEL
PRÁCTICAS - TRABAJOS DE CAMPO DE 7709	2	Diez Ros, Maria Del Rocio
	21	Diez Ros, Maria Del Rocio
	22	BALLENILLA GARCIA DE GAMARRA, FERNANDO MIGUEL

Enlaces relacionados

http://blogs.ua.es/educa06/

http://www.carmendiez.com/

http://www.carmendiez.com/

http://www.elhuevodechocolate.com

http://www.elhuevodechocolate.com

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Cómo elaborar unidades didácticas en educación infantil Autor(es): GARCÍA GONZÁLEZ, Felicidad Edición: Barcelona : CissPraxis, 2002. ISBN: 84-331-0649-X Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Cómo elaborar unidades didácticas en la educación infantil Autor(es): Felicidad García González Edición: Madrid. ISBN: 84-331-0649-X Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Conocimiento del medio social y cultural Autor(es): C. Delgado, C. Albacete Edición: Murcia [etc.] : DM [etc.], 1996. ISBN: 84-89585-67-9 Recomendado por: DÍEZ ROS, ROCIO (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Contenidos educativos generales en educación infantil y primaria Autor(es): GARCÍA SORIANO, J.A; PALOMO GARCÍA, M.D. Edición: Málaga : Aljibe, 1994. ISBN: 84-87767-22-2 Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Contenidos educativos generales en infantil y primaria Autor(es): coordinadores: J.A. García Soriano y M.D. Palomo García Edición: Málaga : Aljibe, 1994. ISBN: 84-87767-22-2 Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Didáctica de la geografía en la escuela primaria Autor(es): Bale, John Edición: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Centro de Publicaciones Morata, 1996. ISBN: 84-7112-336-3 Recomendado por: DÍEZ ROS, ROCIO (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Didáctica de la historia : fundamentación epistemológica y curriculum Autor(es): María José Sobejano Edición: Madrid. ISBN: 84-362-2946-0 Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Didáctica de la historia en la educación infantil y primaria Autor(es): COOPER, Hilary Edición: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, 2002. ISBN: 84-7112-476-9 Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Didáctica de las ciencias sociales en la educación primaria Autor(es): Dirección y coordinación Antonio Luis García Ruíz ; autores Ma Alcázar Cruz Rodríguez Edición: Sevilla : Algaida, 1993. ISBN: 84-7647-442-3 Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia Autor(es): Florencio Friera Suárez Edición: Madrid : Ediciones de la Torre, 1995. ISBN: 84-7960-096-9 Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El desarrollo sostenible: su dimensión ambiental y educativa Autor(es): NOVO VILLAVERDE, María Edición: Madrid : Pearson Educación, 2006. ISBN: 978-84-8322-355-0 Recomendado por: DÍEZ ROS, ROCIO (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales Autor(es): Trepat i Carbonell, Cristòfol A.; Comes, Pilar Edición: Barcelona : Graó, 1998. Notas: En catálogo: 4ª ed. (2002) ISBN: 84-7827-199-6 Recomendado por: DÍEZ ROS, ROCIO (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Enseñanza - aprendizaje en estrategias metacognitivas en niños de educación infantil Autor(es): Jesús Muñoz Peinado Edición: Burgos. ISBN: 84-96394-09-3 Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Enseñar geografía : de la teoría a la práctica Autor(es): Moreno Jiménez, Antonio Edición: Madrid : Síntesis, 1995. ISBN: 84-7738-276-X Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Las dificultades en el aprendizaje de las ciencias sociales: una perspectiva psicodidáctica Autor(es): LICERAS RUIZ, Angel Edición: Granada : Grupo Editorial Universitario, 1997. ISBN: 84-89908-12-5 Recomendado por: DÍEZ ROS, ROCIO (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Observar e interpretar el paisaje : estrategias didácticas. Autor(es): LICERAS RUÍZ, Angel Edición: Granada : Grupo Editorial Universitario, 2003. ISBN: 978-84-8491-262-0 Recomendado por: SEBASTIA ALCARAZ, RAFAEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2008-09)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: B252
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	05/12/2008				Alumnos grupo 21: Despacho 24P1006 Facultad de Educación de 15 a 18
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	-1	30/05/2009	09:00	12:00	DE/1-16G	-
Periodo extraordinario de septiembre	-1	05/09/2009	09:00	12:00	A2/C13 A2/C14	-

(*) 2: GRUPO INFANTIL A-F (CASTELLANO) - CAS

(*) 21: GRUPO INFANTIL G-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 22: GRUPO INFANTIL M-Z (CASTELLANO) - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2008-09)

Evaluación continua, examen final

La calificación se obtendrá de la suma de las prácticas (3¿5 puntos) con los resultados del examen final(6¿5 puntos). Para aprobar la asignatura la nota del examen debe ser superior a 3¿25 puntos (sobre 6,5 puntos). Los exámenes incluiran cuestiones teóricas y prácticas, tanto de contenidos específicos de las ciencias de referencia, como de contenidos de aplicación didáctica. Las prácticas se entregarán en clase y cuando el profesor lo indique. La falta de asistencia a tres prácticas o más, o la no realización y entrega de la misma, o la entrega deficiente de las práticas implica la pérdida de los 3¿5 puntos de este apartado. La calificación de tres prácticas de forma negativa supone la perdida de los 3¿5 puntos de este apartado. En las restantes convocatorias sólo se calificará el examen.