Código	6242	Descripción
Crdts. Teor.	2
Crdts. Pract.	2
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
DIDACTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS	TEORIA E HISTORIA DE LA EDUCACION	2	2

Estudios en los que se imparte

(comple. formac.)Licenciatura en Psicopedagogía - plan 1997

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2013-14)
Grupo (*)	Número
20	2
TOTAL	2

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA - CAS

Ofertada como libre elección (2013-14)

Sin departamento

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Horario (2013-14)

Sin horario

Grupos de matricula (2013-14)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
20	1er.	T	CAS	desde - hasta -

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA - CAS

Objetivos de las asignatura / competencias (2013-14)

La materia TEORÍA DE LAS INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEAS DE EDUCACIÓN pretende ofrecer un estudio sincrónico del la educación. No obstante, cuando se analicen algunos modelos se referirán las raíces teoréticas que lo fundaron. Por otra parte, al analizar las principales instituciones educativas, girando respecto al hecho educacional, se conocerán primero globalmente y se pasará a efectuar un análisis posterior, considerando los principales parámetros del mismo. El estudiante debe mostrar su madures al plasmar la integración comprensiva de sus aprendizajes mediante un informe de investigación. Por tanto, las metas son: a) Hacer "ver" la teoría en la práctica, por medio de la noción de modelo e institución, aplicándolo a la situación actual de las instituciones educativas. b) Distinguir las diversas teorías educacionales con relación a la pedagógica y los modelos de maestro y currículo. c) Relacionar la función pedagógica con la problemática real (estudio de casos) y, así, valorar el aporte de la Teoría pedagógica para la carrera del orientador educativo. d) Proporcionar documentos de trabajo, referencias bibliográficas, orientaciones, etc. para que el futuro maestro sepa estudiar, indagar, ahondar temas concretos, conforme a un interés común y particular de los estudiantes. e) Efectuar pruebas de evaluación con el fin de ayudar a cada alumno en sus dificultades y lagunas de aprendizajes. f) Orientar a los estudiantes en sus dificultades académicas, ampliación de temas y líneas de trabajo intelectual.

Contenidos teóricos y prácticos (2013-14)

TEMA 1. LA ESCUELA. El hecho educativo. La escuela como institución. Sus fundamentos. Comunidad escolar y comunidad educativa. La problemática escolar actual. TEMA 2. EL EDUCANDO. EDUCABILIDAD HUMANA Y EL FIN DE LA EDUCACIÓN. NOCIÓN DE EDUCACIÓN. La subjetividad humana. ¿Conocimiento y autoconocimiento? Cultura, valores y sentido de la educación. Educación como superación de instrucción y formación. Tergiversaciones del mismo: adoctrinamiento, dogmatismo y manipulación. Consecuencias de los procesos antipedagógicos. Crecimiento; instrucción, formación intelectual, estética y social; educación moral, cívica y política. Educación integral. TEMA 3. CULTURA, VALORES Y EDUCACIÓN. Socialización, enculturación y educación. Postmodernidad, desarrollo, democracia, globalización, migraciones y educación. Problemas y retos de la escuela actual: indisciplina y violencia; multiculturalidad, televisión, etc. TEMA 4. LA PROFESIÓN DOCENTE. Modelos metafóricos de maestro: jardinero, médico, mecánico e iniciador. ¿Se desarrolla alguno de tales modelos "puramente"? TEMA 5. TEORIA Y TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN. Sentido, autores, corrientes y contenidos de cuatro modelos generales, a saber: A) Perenne-personalista. B) Cultural. C) Funcional-pragmática. D) Crítica. Aspectos comunes y diferenciales entre los mismos. TEMA 6. METATEORIA DE LA EDUCACIÓN. Las ciencias y la educación. ¿Qué tipo de teoría es la Pedagogía? Definición y concepto de Teoría Pedagógica como ciencia autónoma de la educación. ¿Qué no es Teoría de la Educación? * TEMA TRASNVERSAL: Para elaborar el informe: Indisciplina, valores y violencia en educación.

Más información

Profesor/a responsable

PEIRO I GREGORI , SALVADOR

Metodología docente (2013-14)

Clases teóricas y prácticas

Cada estudiante puede seguir un programa de trabajo autónomo, con evaluación contínua y mediante entrevistas personales, previamente fijados objetivos para cada tarea, conviniendo con el profesor día y hora para valorar los aprendizajes y realizar al final un trabajo de investigación global. Al final, un informe personal del alumno, que refleje la integración de tales aprendizajes aplicados a la solución de un caso real, a fijar por el profesor, determinará la calificación definitiva..

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Trabajos de campo

Lectura de información sobre la casuística. Uso de cuestionarios para analizar procesos educativos. Solución del problema a partir de la teoría aprendida y la bibliografía adrede recomendada.

Profesores (2013-14)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 6242	20	PEIRO I GREGORI, SALVADOR

Enlaces relacionados

http://aula.cesga.es/SITE04/

http://aula.cesga.es/SITE04/

http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=1635

http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=2164

http://servicio.cid.uc.edu.ve/educacion/revista/

http://servicio.cid.uc.edu.ve/multidisciplinarias/

http://violencia.dste.ua.es

http://violencia.dste.ua.es

http://www.aufop.com/aufop/home/

http://www.sc.ehu.es/sfwsedhe/revista.htm

http://www.sc.ehu.es/sfwseec/reec.htm

http://www.sri.ua.es/congresos/teoriaeducacion/index.htm

http://www.sri.ua.es/congresos/teoriaeducacion/index2.htm

http://www.sri.ua.es/congresos/teoriaeducacion/index2.htm

http://www.up.edu.mx/Default.aspx?doc=6698

http://www.uv.es/soespe/bordon.htm

http://www3.planalfa.es/fereactualidad/REVISTA_EDUCADORES.htm

http://www3.usal.es/teoriaeducacion

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Actas del IV Congreso Internacional de Filosofía de la Educación : educación, ética y ciudadanía Autor(es): Congreso Internacional de Filosofía de la Educación Edición: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002. ISBN: 84-362-4499-0 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Antropología y educación: actas del III Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, Madrid 10-14 diciembre 1996 Autor(es): Congreso Internacional de Filosofía de la Educación (3. 1996. Madrid) Edición: Madrid : UNED, 2002. ISBN: 84-362-4313-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Autoridad y disciplina en la escuela Autor(es): ESTRELA, María Teresa Edición: Alcalá de Guadaira : Trillas, 2005. ISBN: 978-84-665-4141-1 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Bibliografia recomendada Autor(es): varios Edición: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) ¿Chicos aburridos? : el problema de la motivación en la escuela Autor(es): BIXIO, Cecilia Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2007. ISBN: 978-84-665-6781-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Cómo prevenir la violencia en la escuela : estudios de casos y orientaciones prácticas Autor(es): BOGGINO, Norberto Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2007. ISBN: 978-84-665-6782-4 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Cómo tratar los problemas de conducta en el niño : guía práctica para detectar y afrontar los trastornos emocionales Autor(es): AGUILAR., Guido...[et al.] Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-3951-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Convivencia en educación: problemas y soluciones: perspectivas europea y latinoamericana Autor(es): PIERÓ I GREGORI, Salvador (coord.) Edición: Alicante : Publicaciones de la UA, 2012. ISBN: 978-84-9717-205-9 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Convivencia y ciudadanía en la educación del s. XXI Autor(es): PEIRÓ I GREGORI, S. (coord.) Edición: Granada : GEU, 2010. ISBN: 978-84-9915-218-9 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Convivir, aprender y enseñar en el aula Autor(es): BOGGINO, Norberto Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2007. ISBN: 978-84-665-6795-4 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Cultura y globalización: entre el conflicto y el diálogo Autor(es): ROCHE CÁRCEL, Juan E.; OLIVER NARBONA, Manuel, eds. Edición: Alicante : Universidad de Alicante, 2005. ISBN: 84-7908-826-5 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Educaçâo: perspetivas e desafios Autor(es): FERMOSINHO, Maria; DAMIAO, Helena; BOAVIDA, Joâo Edición: Coimbra : Imprensa da Universidade de Coimbra, 2013. ISBN: 978-989-26-0525-8 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Educació intercultural : propostes per a la tutoria Autor(es): BUENO RIPOLL, Vicent; TORREGROSA SAHUQILLO, Daniel; BLASCO GUIRAL, José Luis Edición: Valencia : Valencia (Comunidad Autónoma). Consellería d`Educació, 2004. ISBN: 84-482-3894-X Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Educación en valores, educación intercultural y formación para la convivencia pacífica Autor(es): TOURIÑÁN LÓPEZ, José María, (dir.) Edición: Oleiros (A Coruña) : Netbiblo, 2008. ISBN: 978-84-9745-282-3 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Educación intercultural en la perspectiva de la Europa Unida Autor(es): Congreso Nacional de Pedagogía (10º. 1992. Salamanca) Edición: Salamanca : Anaya, 1992. ISBN: 84-207-6416-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Educación intercultural en la perspectiva de la Europa unida: X Congreso Nacional de Pedagogía: Salamanca, 1992 Autor(es): Congreso Nacional de Pedagogía (10º. 1992. Salamanca) Edición: Salamanca : Universidad de Salamanca, 1992. ISBN: 84-7797-063-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Educación multicultural e intercultural Autor(es): - Edición: Granada : Impredisur, 1992. ISBN: 84-7933-056-2 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Educación y calidad de vida Autor(es): [XIX Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación] ; Gonzalo Vázquez Gómez (ed.) Edición: Madrid : Editorial Complutense, 2001. ISBN: 84-7491-647-X Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Educación y sociedad plural: VIII Congreso Nacional de Pedagogía Autor(es): Congreso Nacional de Pedagogía (8. 1984. Santiago de Compostela) Edición: Santiago de Compostela : SEP, 1984. ISBN: 84-7191-336-4 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El oficio de la ciudadanía: introducción a la educación política Autor(es): Bárcena, F. Edición: Barcelona : Paidós, 1997. ISBN: 84-493-0425-3 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Ética en la vida cotidiana: cómo crecer en valores personales y sociales Autor(es): GÓMEZ PÉREZ, Rafael Edición: Madrid : Romana, 2010. ISBN: 978-84-937824-1-2 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Familia, educación de adultos y hogares en situación de riesgo Autor(es): Peiró y Gregori, Salvador Edición: Granada : Adhara, 1995. ISBN: 84-8144-043-4 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Fracasos y falacias de la educación actual Autor(es): AMAYA GUERRA, Jesús Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2006. ISBN: 9788466551472 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Globalización, inmigración y educación: Seminario interuniversitario de teoría de la educación. Granada, 18-20 de noviembre de 2002 Autor(es): GERVILLA CASTILLO, Enrique (coord). Edición: Granada : Diputación de Granada, 2002. ISBN: 84-7807-330-2 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Hábitos, comportamientos y conductas: en la Educac ión Básica. Su programación y evaluación Autor(es): RICO VERCHER, Manuel Edición: Alcoy : Marfil, 1987. ISBN: 84-268-0402-0 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Hacia el tercer milenio, cambio educativo y educación para el cambio :Madrid, 26-30 de septiembre de 2000 Autor(es): Congreso Nacional de Pedagogía (12º. 2000. Madrid) Edición: Madrid : SEP, 2000. ISBN: 8469930966 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] II jornadas sobre violencia en educación : problemas desde la perspectiva del centro docente. Autor(es): Peiró i Gregòri, Salvador (Coord.) Edición: San Vicente : ECU, 2003. ISBN: 84-8454-239-4 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Indisciplina y violencia escolar Autor(es): Peiró i Gregori, Salvador Edición: Alicante : Instituto Alicantino de Cultura Juan Gil Albert, 2005. ISBN: 978-84-7784-474-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Instituciones educativas y modelos pedagógicos Autor(es): Peiró i Gregori, Salvador Edición: Badajoz : Abecedario, 2005. ISBN: 84-96560-02-3 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La autoridad del maestro y la disciplina escolar: un estudio en los centros educativos de Ponferrada (León) Autor(es): VEGA MORÁN, Mara Edición: Ponferrada : Maravilla Vega Morán, 2000. ISBN: 978-84-607-0491-1 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La convivencia sin violencia : recursos para educar Autor(es): OVEJERO BERNAL, Anastasio Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-1981-6 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La convivencia y la disciplina en los centros educativos: normas y procedimientos Autor(es): RAMO TRAVER, Zacarías; CRUZ MIÑAMBRES, José Edición: Madrid : Escuela Española, 1997. ISBN: 978-84-331-0767-1 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La de-construcción del conocimiento pedagógico : nuevas perspectivas en teoría de la educación Autor(es): Antoni J. Colom Edición: Barcelona [etc.] : Paidós, [2002]. ISBN: 84-493-1185-3 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La disciplina en la escuela: orientaciones para la convivencia escola. Autor(es): STENHOUSE, Lawrence Edición: Buenos Aires : El Ateneo, 1974. ISBN: No disponible Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La disciplina escolar : propuesta de trabajo en el marco global del centro Autor(es): WATKINS, Chris; WAGNER, Patsy Edición: Barcelona : Paidós, 1991. ISBN: 978-84-7509-707-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La escuela ante los abusos y malos tratos : teoría pedagógica para efectuar prevención y reeducación para situaciones de riesgo Autor(es): Salvador Peiró i Gregori Edición: Granada : GEU, 1997. ISBN: 978-84-89908-01-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La virtud de la confianza Autor(es): DÍAZ, Carlos Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4129-9 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La virtud de la fortaleza Autor(es): DÍAZ, Carlos Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4131-2 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La virtud de la humildad Autor(es): DÍAZ, Carlos Edición: Alcalá deGuadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4132-9 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La virtud de la paciencia Autor(es): DÍAZ, Carlos Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4133-6 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La virtud de la templanza Autor(es): DÍAZ, Carlos Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4135-0 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La virtud de ser justo Autor(es): DÍAZ, Carlos Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4136-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Los valores en la educación: modelos, procedimientos y técnicas Autor(es): PEIRÓ, Salvador (dir.) Edición: Madrid : Dykinson, 2013. ISBN: 978-84-9031-609-2 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Mal de escuela Autor(es): PENNAC, Daniel Edición: Barcelona : MondaDori, 2008. ISBN: 978-84-397-2129-1 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Modelos teoréticos en educación : interpretación antropológica Autor(es): Salvador Peiró i Gregori Edición: San Vicente del Raspeig : Club Universitario, D.L. 1999. ISBN: 84-95015-80-3 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Multiculturalidad escolar y convivencia educativa Autor(es): Peiró i Gregori, Salvador Edición: Alicante : ECU, 2008. ISBN: 978-84-8454-698-6 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Nuevos desafíos de la educación I y II Autor(es): Salvador Peiró i Gregori (Edt). Edición: Alicante : ECU, 2005. ISBN: 84-8454-475-3 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Nuevos espacios y nuevos entornos de educación Autor(es): Salvador Peiró i Gregori (Edt). Edición: Alicante : ECU, 2005. ISBN: 84-8454-474-5 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Pedagogía axiológica : la educación ante los valores Autor(es): José María Quintana Cabanas Edición: Madrid : Dykinson, 1998. ISBN: 84-8155-378-6 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Principios de la educación contemporánea Autor(es): Ricardo Marín Ibáñez Edición: Madrid : Rialp, D.L. 1988. ISBN: 84-321-1354-9 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Problemas de convivencia en educación Autor(es): Salvador Peiró i Gregori Edición: Alicante : Instituto Alicantino de Cultura, 2005. ISBN: No disponible Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Teoría de la educación Autor(es): Joaquín García Carrasco, Ángel García del Dujo Edición: Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2001. ISBN: 84-7800-862-4 (v.2) Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Teoría de la educación. Autor(es): CASTILLEJO, J. L ...[et al] Edición: Madrid : Taurus, 1994. ISBN: 978-84-306-0088-5 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Teoría de la educación : concepción antinómica de la educación Autor(es): Quintana Cabanas, José María Edición: Madrid : Dykinson, 1995. ISBN: 84-8155-112-0 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Teoría de la educación : reflexión y normativa pedagógica Autor(es): Sarramona López, Jaime Edición: Barcelona : Ariel, 2008. ISBN: 978-84-344-2670-2 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Teoría de la educación: educación social Autor(es): Medina Rubio, Rogelio Edición: Madrid : UNED, 2008. ISBN: 978-84-362-4440-3 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Teoría de la educación: un análisis epistemológico Autor(es): NAVAL, Concepción Edición: Pamplona : Eunsa, 2008. ISBN: 978-84-313-2534-3 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Teoría de la educación: un enfoque constructivista Autor(es): AZNAR MINGUET, Pilar (coord.) Edición: Valencia : Tirant lo Blanch, 1999. ISBN: 84-8002-947-1 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Teoría de la educación: un enfoque constructivista Autor(es): AZNAR MINGUET, Pilar (coord.) Edición: Valencia : Tirant lo Blanch, 1999. ISBN: 84-8002-947-1 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Teoría e Instituciones Contemporáneas en educación. Autor(es): Bernabeu, José L.; Domínguez, Emilia; Sarramona, Jaume Edición: Barcelona : Ariel, 2002. ISBN: 8434426501 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Teoría e la educación: educación social Autor(es): MEDINA RUBIO, Rogelio Edición: Madrid : UNED, 2002. ISBN: 84-362-4440-0 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Una teoría para la educación: hacia una investigación educativa crítica Autor(es): CARR, Wilfred Edición: Madrid : Morata, 2002. ISBN: 84-7112-407-6 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Valores educativos y convivencia Autor(es): PEIRÓ I GREGORI, Salvador Edición: Alicante : ECU, 2009. ISBN: 978-84-8454-788-4 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] XVI Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación : la profesionalización docente Autor(es): Sarramona, J. Edición: Pamplona : SITE, 1997. Notas: Recurso electrónico ISBN: No disponible Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Enlace al recurso bibliográfico ] 10 claves para educar con éxito Autor(es): AYLLÓN, José Ramón Edición: Alcalá de Guadaira : Mad, 2007. ISBN: 978-84-665-7333-7 Recomendado por: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2013-14)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: 50
Pruebas extraordinarias de finalización de estudios	-1	28/10/2013	09:00	12:00	ED/0-03	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	17/01/2014	15:00	18:00	A2/B01	-
Pruebas extraordinarias para asignaturas de grado y máster	-1	04/07/2014	11:30	14:30	ED/0-06	-

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2013-14)

Evaluación continua, examen final

El docente elaborará la prueba que sea congruente con el programa que concreta esta combinación de objetivos, con temario y sistema didáctico que aplique. No obstante, en caso de que el alumno opte por el aprendizaje autónomo, será la calificación continua, sumativa y relacionada con el informe. Los exámenes, orales o escritos, valdrán la cantidad de 6 puntos; el informe podrá alcanzar un máximo de 4. La condición para integrar el segundo es haber alcanzado un 3 en el primero.