Código	6239	Descripción
Crdts. Teor.	2
Crdts. Pract.	2
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DIDÁCTICA	DIDACTICA Y ORGANIZACION ESCOLAR	2	2

Estudios en los que se imparte

(comple. formac.)Licenciatura en Psicopedagogía - plan 1997

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2014-15)
Grupo (*)	Número
20	1
TOTAL	1

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA - CAS

Ofertada como libre elección (2014-15)

Sin departamento

Consulta Gráfica de Horario

Pincha aquí

Horario (2014-15)

Sin horario

Grupos de matricula (2014-15)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
20	1er.	T	CAS	desde - hasta -

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA - CAS

Objetivos de las asignatura / competencias (2014-15)

1. Conocer las corrientes teóricas más importantes desarrolladas en el campo de la organización. 2. Conocer, interpretar, valorar y aplicar el soporte legislativo básico sobre la organización de los centros escolares. 3. Saber identificar los principales elementos que configuran la organización de un centro educativo. 4. Conocer la vinculación del equipo docente y la institución escolar a los organismos e instituciones locales, autonómicos y estatales. 5. Conocer y utilizar correctamente la terminología básica de los diversos bloques del programa. 6. Conocer y dominar la estructuración de fuentes de consulta y material de trabajo e Organización Escolar. 7. Saber planificar las pautas de observación de los diversos sectores en un centro educativo, que faciliten la evaluación. 8. Tener capacidad crítica ante las diversas propuestas educativas organizativas para conseguir autonomía personal y profesional.

Contenidos teóricos y prácticos (2014-15)

Tema 1. El Sistema Educativo Español. Estructura organizativa y documentación del centro escolar. Tema 2. Gestión de elementos materiales: espacio, tiempo y recursos. Gestión de elementos personales: organización del alumnado. Tema 3. Las relaciones personales y colectivas: gestión de organizaciones educativas e innovación. El liderazgo. Tema 4. La atención a la diversidad. Orientación y tutoría. Organización de servicios y programas de apoyo al centro. Tema 5. Plan de convivencia del centro educativo. Derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa. Resolución de conflictos. Tema 6. La innovación educativa: proyectos y aspectos curriculares. Prácticas innovadoras en la Educación Infantil.

Más información

Profesor/a responsable

Álvarez Teruel , Jose Daniel

Metodología docente (2014-15)

Clases teóricas y prácticas

No hay clases presenciales teórico-prácticas.Trabajo por tutorías individuales. Se puede asistir a tutoría individual, o enviar tutorías virtuales, para resolver cuestiones de la asignatura. La parte teórica de la asignatura se trabajará con el temario que el profesor facilitará al alumnado y/o publicará en el Campus Virtual.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

No especificado

Para desarrollar la parte práctica de la asignatura el alumno/a puede realizar un trabajo práctico pactado previamente con el profesor, y organizado en torno a una Guía de prácticas que el profesor suministrará.

Profesores (2014-15)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 6239	20	Álvarez Teruel, Jose Daniel

Enlaces relacionados

http://aula.grao.com/

http://educar.uab.cat/issue/archive

http://ntic.educacion.es/cee/revista/

http://revistaeducarnos.com

http://www.cece.gva.es/es/

http://www.cuadernosdepedagogia.com/content/Inicio.aspx

http://www.magisnet.com/

http://www.mecd.gob.es/revista-de-educacion/

http://www.periodicoescuela.es/content/Inicio.aspx

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Claves para la organización de centros escolares : (hacia una gestión participativa y autónoma) Autor(es): Antúnez, Serafí Edición: Barcelona : ICE Universitat de Barcelona, 1998. ISBN: 84-85840-25-9 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Contextualización de los centros educativos en su entorno Autor(es): Martín-Moreno Cerrillo, Quintina Edición: Alcorcón : Sanz y Torres, 2010. ISBN: 978-84-92948-00-0 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Del proyecto educativo a la programación de aula : el qué, el cuándo y el cómo de los instrumentos de los instrumentos de la planificación didáctica Autor(es): Antúnez, Serafí Edición: Barcelona : Graó, 1999. Notas: En catálogo: 2ª ed. rev., 10ª reimp. (2008) ISBN: 978-84-7827-055-2 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] El liderazgo educativo : los equipos directivos en centros de primaria, elementos básicos del éxito escolar Autor(es): Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa Edición: Madrid : Ministerio de Educación, 2010. Notas: 1 CD-ROM ISBN: 978-84-369-4897-4 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Enlace al recurso bibliográfico ] El proyecto educativo de la institución escolar Autor(es): Álvarez Fernández, Manuel Edición: Barcelona : Graó, 2008. ISBN: 978-84-7827-233-4 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Innovaciones en el gobierno y la gestión de los centros escolares Autor(es): González González, Mª Teresa (coord.) Edición: Madrid : Síntesis, 2011. ISBN: 978-84-9756-758-9 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Enlace al recurso bibliográfico ] La organización del centro educativo: manual para maestros Autor(es): Carda Ros, Rosa María; Larrosa Martínez, Faustino Edición: Alicante : ECU, 2007. ISBN: 978-84-8454-589-7 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] La organización escolar : práctica y fundamentos Autor(es): Antúnez, Serafí ; Gairín, Joaquín Edición: Barcelona : Graó, 1996. Notas: En catálogo: 11ª reimp. (2010) ISBN: 978-84-7827-142-9 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Liderazgo sostenible: siete principios para el liderazgo en centros educativos innovadores Autor(es): Hargreaves, Andy.; Fink, Dean Edición: Madrid : Morata, 2008. ISBN: 978-84-7112-527-9 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Mejorar las escuelas urbanas: liderazgo y colaboración Autor(es): Ainscow, Mel; Welst, Mel Edición: Madrid : Narcea, 2008. ISBN: 978-84-277-1593-6 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Organización y dirección de centros educativos innovadores: el centro educativo versàtil Autor(es): Martin-Moreno Cerrillo, Quintina Edición: Madrid : McGraw-Hill, 2006. ISBN: 978-84-481-5667-1 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Organización y gestión de centros escolares : dimensiones y procesos Autor(es): González González, Mª Teresa (coord.) Edición: Madrid : Pearson Educación, 2003. ISBN: 84-205-3716-0 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Enlace al recurso bibliográfico ] Pensar la educación : conceptos y opciones fundamentales Autor(es): Romero Pérez, Clara; Núñez Cubero, Luis Edición: Madrid : Pirámide, 2008. Notas: -Descatalogado ISBN: 978-84-368-2224-3 Recomendado por: ALVAREZ TERUEL, JOSE DANIEL (*1)

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2014-15)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: 50
Pruebas extraordinarias de finalización de estudios	-1	10/11/2014				-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	16/01/2015	15:00	18:00	ED/1-19	-
Pruebas extraordinarias para asignaturas de grado y máster	-1	03/07/2015				-

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2014-15)

Evaluación continua, examen final

Los créditos prácticos de la asignatura se evaluarán: 1. A través de un Dossier de trabajo individual consensuado con el profesorado a través de tutorías. 2. O a través de una prueba escrita de resolución de problemas y/o casos relativos a los contenidos de la asignatura. La parte práctica tiene un valor del 50% de la calificación final. Los créditos teóricos de la asignatura serán evaluados con una prueba objetiva con treinta ítems de respuesta múltiple. La parte teórica tiene un valor del 50% de la calificación final. La calificación final de la asignatura se obtendrá con la suma de las calificaciones ponderadas según porcentaje establecido en la parte teórica y práctica.