Código	6235	Descripción
Crdts. Teor.	6
Crdts. Pract.	0
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
PSICOLOGIA DE LA SALUD	METODOS DE INVESTIGACION Y DIAGNOSTICO EN EDUCACION	6	0

Estudios en los que se imparte

(comple. formac.)Licenciatura en Psicopedagogía - plan 1997

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2013-14)
Grupo (*)	Número
20	22
TOTAL	22

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA - CAS

Ofertada como libre elección (2013-14)

Sin departamento

Consulta Gráfica de Horario

Pincha aquí

Horario (2013-14)

Sin horario

Grupos de matricula (2013-14)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
20	1er.	T	CAS	desde - hasta -

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA - CAS

Objetivos de las asignatura / competencias (2013-14)

La asignatura "Métodos, diseños y técnicas de investigación psicológica" pretende introducir a los estudiantes de la licenciatura en Psicopedagogía en la nociones más básicas del proceso de investigación educativa con el objeto de poder, como profesionales de la educación, profundizar en su práctica diaria y mejorarla. Esta materia, junto con "Métodos de investigación en educación", pretende despertar el interés de los futuros psicopedagogos por la investigación y su aplicación en el campo educativo. Los objetivos para el presente curso son: 1. Comprender el proceso de la investigación educativa y los principales tipos de investigación. 2. Adquisición de los conocimientos básicos de la estadística descriptiva necesarios para un adecuado tratamiento e interpretación de los datos. 3. Conocer cuáles son los procedimientos básicos para la construcción de un test. 4. Conocer los criterios de bondad más importantes en cualquier investigación educativa. 5. Conocer el procedimiento para la realización de una encuesta. 6. Conocer y comprender la investigación cualitativa.

Contenidos teóricos y prácticos (2013-14)

BLOQUE I: LA MEDICIÓN EN PSICOLOGÍA Tema 1. Introducción a la investigación en Psicología. Tema 2. La medida en Psicología. Tema 3. Introducción a la estadística descriptiva. BLOQUE II: TÉCNICAS DE CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Tema 4. Procedimientos para la construcción de instrumentos de medición. Tema 5. La fiabilidad. Tema 6. La validez. Tema 7. Análisis de datos: Introducción al SPSS. BLOQUE III: METODOLOGÍA DESCRIPTIVA Y CUALITATIVA Tema 8. Investigación descriptiva mediante encuestas. Tema 9. La investigación cualitativa. Tema 10. Metodología observacional.

Más información

Profesor/a responsable

Chiner Sanz , Esther

Metodología docente (2013-14)

Clases teóricas y prácticas

Las clases se desarrollarán en sesiones teóricas en las que se llevará a cabo la explicación de los temas y en las que se realizarán ejercicios y actividades para que los alumnos puedan poner en práctica los conocimiento adquiridos.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

No especificado

Profesores (2013-14)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 6235	20	Chiner Sanz, Esther

Enlaces relacionados

Sin Datos

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Análisis de datos en psicología I. Teoría y ejercicios Autor(es): J. Botella, O. G. León, R. San Martín y M. I. Barriopedro Edición: Madrid : Pirámide, 2001. ISBN: 84-368-1538-6 Recomendado por: CHINER SANZ, ESTHER (*1) Crítica a la investigación: psicología y campos afines Autor(es): MELTZOFF, Julián; NAVAS ARA, Mª José (trad.) Edición: Madrid : Alianza, 2000. ISBN: 84-206-8864-6 Recomendado por: CHINER SANZ, ESTHER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Estadística para psicólogos Autor(es): Amón, Jesús Edición: Madrid : Pirámide, 2002-2003. ISBN: 84-368-0081-8 (o.c.) Recomendado por: CHINER SANZ, ESTHER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Fundamentos metodológicos en psicología y ciencias afines Autor(es): MORENO RODRÍGUEZ, Rafael ; MARTÍNEZ CERVANTES, Rafael J. ; CHACÓN MOSCOSO, Salvador Edición: Madrid : Pirámide, 2000. ISBN: 84-368-1432-0 Recomendado por: CHINER SANZ, ESTHER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Introducción a los métodos de investigación en educación Autor(es): María Cristina Cardona Moltó Edición: Madrid : EOS, [2002]. ISBN: 84-9727-006-1 Recomendado por: CHINER SANZ, ESTHER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Investigación educativa Autor(es): MCMILLAN, James H.; SCHUMACHER, Sally Edición: Madrid : Pearson, 2006. ISBN: 978-84-205-4163-1 Recomendado por: CHINER SANZ, ESTHER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Métodos, diseños y técnicas de investigación psicológica Autor(es): M. J. Navas Edición: Madrid : UNED, 2001. ISBN: 84-362-5022-2 Recomendado por: CHINER SANZ, ESTHER (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Enlace al recurso bibliográfico ] Métodos y aplicaciones del muestreo Autor(es): Azorín, Francisco ; Sánchez Crespo, José Luis Edición: Madrid : Alianza, 1994. ISBN: 84-206-8099-0 Recomendado por: CHINER SANZ, ESTHER [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2013-14)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: 50
Pruebas extraordinarias de finalización de estudios	-1	23/10/2013				Contacta con tu profesor.
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	14/01/2014	09:00	12:00	A2/A12	-
Pruebas extraordinarias para asignaturas de grado y máster	-1	27/06/2014	09:00	12:00	ED/1-14	-

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2013-14)

Examen final

Grupo 13: Al finalizar el cuatrimestre se realizará una prueba tipo test de los contenidos de la materia (8 puntos) y ejercicio/s práctico/s relacionados con dichos contenidos (2 puntos). Grupo 20: Se realizarán dos parciales al final de cada cuatrimestre, siendo necesario superar cada uno de los parciales para aprobar la asignatura. El examen constará de preguntas teóricas abierta y de respuesta corta, y ejercicios prácticos relacionados con el contenido de la materia.