ASIGNATURA-INTERVENCIÓ PSICOSOCIAL EN EL CONTEXT EDUCATIU

Codi	6231	Descripció
Crdts. Teor.	3
Crdts. Pract.	1,5
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
COMUNICACIÓ I PSICOLOGIA SOCIAL	PSICOLOGIA SOCIAL	3	1,5

Estudis en què s'imparteix

Llicenciatura en Psicopedagogia - pla 1997

Prerequisitos

PSICOLOGIA SOCIAL

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Grup (*)	Nombre
Matriculats (2010-11)
20	123
TOTAL	123

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Oferida com a lliure elecció (2010-11)
Nombre màxim d'alumnes:	Sense màxim
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Consulta Gràfica d'Horari
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Mode	Grup (*)	Data d’inici	Data de finalització	Dia	Hora d’inici	Hora d’fi	Aula
Horari (2010-11)
CLASSE TEÒRICA	20	22/11/2010	18/02/2011	L	17:00	18:00	A2/C23
	20	22/11/2010	18/02/2011	M	17:00	19:00	A2/C23
CLASSE PRÀCTICA (LRU)	20A	22/11/2010	14/12/2010	M	19:00	20:30	CS/S005
	20B	22/11/2010	20/12/2010	L	20:00	21:30	IU/CARTOTECA
	20C	22/11/2010	16/12/2010	J	19:00	20:30	IU/CARTOTECA
PRÀCTIQUES AMB ORDINADOR	20A	21/12/2010	15/02/2011	M	19:00	20:30	P3/0-05
	20B	10/01/2011	14/02/2011	L	20:00	21:30	IU/CARTOTECA
	20C	23/12/2010	18/02/2011	J	19:00	20:30	IU/CARTOTECA

(*) CLASE TEÓRICA
	20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	20A: GRUPO PSICOPEDAGOGIA A-F TARDE - CAS
	20B: GRUPO PSICOPEDAGOGIA G-L TARDE - CAS
	20C: GRUPO PSICOPEDAGOGIA M-Z TARDE - CAS
(*) PRÁCTICAS CON ORDENADOR
	20A: GRUPO PSICOPEDAGOGIA A-F TARDE - CAS
	20B: GRUPO PSICOPEDAGOGIA G-L TARDE - CAS
	20C: GRUPO PSICOPEDAGOGIA M-Z TARDE - CAS

Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
Grups de matricula (2010-11)
20	1er.	T	CAS	des de - fins a -

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Objectius de l'assignatura / competències (2010-11)
OBJETIVOS GENERALES: - Conocer los modelos de intervención psicosocial y valorar su idoneidad para el contexto educativo. - Conocer los elementos que integran el diseño de programas de intervención psicosocial. - Analizar diferentes programas psicosociales que se llevan a cabo en ámbitos educativos. - Identificar los elementos clave en la evaluación de programas de intervención. - Conocer los modelos, los procedimientos, y las técnicas e instrumentos para la evaluación de programas de intervención. - Distinguir cuándo es preciso utilizar los diferentes modelos de evaluación de programas de intervención. - Adquirir la capacidad de análisis sobre los problemas, limitaciones o dificultades que son susceptibles de intervención psicosocial en el contexto educativo. - Presentar al alumno algunas nociones fundamentales de la psicología de grupos, que le aporten la base suficiente para seguir ampliando sus conocimientos en este tema; bien por sí mismo, bien en otras asignaturas. - Dar a conocer al alumno algunos planteamientos teóricos sobre los grupos en educación. - Que el alumno aplique el método sociométrico en una situación práctica.

Continguts teòrics i pràctics (2010-11)
CONTENIDOS: Los descriptores de la asignatura en el plan de estudios son los siguientes: - Grupos: estructura y función - Diagnóstico de grupo - Modelos de intervención psicosocial - Diseño y ejecución de programas psicosociales en ámbitos educativos - Evaluación de programas de intervención Bloques temáticos y temas: El contenido de la asignatura Intervención psicosocial en el contexto educativo se agrupa en dos bloques temáticos. Cada bloque temático contiene diferentes temas en los que se desarrolla. Bloque temático I: La intervención psicosocial. Tema 1. Los fundamentos de la intervención psicosocial Tema 2. El proceso de intervención: el diseño de un programa de intervención Tema 3. La implementación de programas de intervención Tema 4. Evaluación de programas de intervención psicosocial Bloque temático II: El grupo desde la perspectiva psicosocial Tema 1. Grupos y organizaciones Tema 2. Caudillaje y cambios en el grupo Tema 3. Introducción a la psicología social de la educación: la interacción. Tema 4. La percepción de la interacción y el juego de las expectativas.

Enllaç al programa

Professor/a responsable
Mondragon Lasagabaster , Jasone

Metodologia docent (2010-11)
Classes teòriques i pràctiques
METODOLOGÍA Los créditos correspondientes a esta asignatura se cumplimentarán de la siguiente manera: - CRÉDITOS TEÓRICOS: Los contenidos de los temas se desarrollarán para todo el grupo durante el calendario y horario de clases establecido para la asignatura. - CRÉDITOS PRÁCTICOS: Estos créditos se cubrirán mediante actividades grupales e individuales a realizar dentro y fuera del aula. Para la realización de estas actividades el grupo teórico se dividirá en tres grupos de prácticas.

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques
No especificat

	Grup	Professor
Professorat (2010-11)
TEORIA DE 6231	20	MIRAMBELL PIQUERES, EMILIO
		Mondragon Lasagabaster, Jasone
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 6231	20A	MIRAMBELL PIQUERES, EMILIO
		Mondragon Lasagabaster, Jasone
	20B	MIRAMBELL PIQUERES, EMILIO
		Mondragon Lasagabaster, Jasone
	20C	MIRAMBELL PIQUERES, EMILIO
		Mondragon Lasagabaster, Jasone
PRÁCTICAS CON ORDENADOR DE 6231	20A	MIRAMBELL PIQUERES, EMILIO
		Mondragon Lasagabaster, Jasone
	20B	MIRAMBELL PIQUERES, EMILIO
		Mondragon Lasagabaster, Jasone
	20C	MIRAMBELL PIQUERES, EMILIO
		Mondragon Lasagabaster, Jasone

Enllaços relacionats

https://www.docv.gva.es/portal/portal/2001/07/17/pdf/2001_X6756.pdf

http://www.bsocial.gva.es/portal/portal?docid=14802

http://www.bsocial.gva.es/portal/portal?docid=4940

http://www.cop.es/perfiles/contenido/is.htm

http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol5-num1/art10.html

Bibliografia

El grupo desde la perspectiva psicosocial
Autors:	Manuel Marín Sánchez y Miguel Ángel garrido Torres
Edició:	Dades no disponibles.
ISBN:	No disponible
Recomanat per:	MONDRAGON LASAGABASTER, JASONE (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Estrategias de intervencion psicosocial: casos prácticos
Autors:	Maya Jariego, Isidro ; García Ramírez, Manuel ; Santolaya Soriano, Francisco J. ; Albar Marín, María Jesús ;
Edició:	Madrid : Pirámide, 2007.
ISBN:	978-84-368-2144-4
Recomanat per:	MONDRAGON LASAGABASTER, JASONE (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Intervención psicosocial
Autors:	Blanco Abarca, Amalio ; Rodríguez Marín, Jesús
Edició:	Madrid : Pearson-Prentice Hall, 2007.
ISBN:	978-84-8322-314-7
Recomanat per:	MONDRAGON LASAGABASTER, JASONE (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Trabajando con grupos: técnicas de intervención
Autors:	MARÍN SÁNCHEZ, Manuel; TROYANO RODRIGUEZ, Yolanda (coord.)
Edició:	Madrid : Pirámide, 2004.
ISBN:	84-368-1837-7
Recomanat per:	MONDRAGON LASAGABASTER, JASONE (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.

Convocatòria	Grup (*)	Data	Hora d’inici	Hora d’fi	Aules assignades	Observacions:
Dates d'exàmens oficials (2010-11)
Estudi: 50
Exàmens extraordinaris de finalització d'estudis (desembre)	-1	05/11/2010				-
Període ordinari per a assignatures de primer semestrre	-1	23/02/2011	18:00	21:00	A2/D12 A2/D11	-
Període extraordinari de juliol	-1	04/07/2011	17:30	20:30	A2/D02 A2/D01	-

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Instruments i criteris d'avaluació (2010-11)
Examen final
EVALUACIÓN La parte teórica se evaluará con una prueba objetiva, y la parte práctica con los trabajos que se indiquen. El peso de cada parte en la nota final corresponde a 2/3 para la parte teórica y 1/3 para la práctica; siendo imprescindible aprobar cada una de las partes para obtener la calificación final. Entre la realización de la prueba y la publicación de las calificaciones de la misma se establece un período máximo de 15 días. Para la revisión de la prueba calificadora se establece un plazo de 15 días desde la publicación de las calificaciones, a realizar en el despacho de los profesores.


INTERVENCIÓ PSICOSOCIAL EN EL CONTEXT EDUCATIU	Any acadèmic