| Crdts. Teor. | 4 | Cada momento histórico, y estamos en uno de ellos, ha hecho o debería hacer, una relectura del concepto de ser, ya que en él creemos que están las claves del futuro. En este complejo contexto, consideramos necesario el desarrollo de un concepto de persona que afronte los retos de la inclusión frente a la exclusión, de la diversidad frente a la homogeneidad, de los derechos frente a los privilegios, etc. Una noción que supere la distinción que, con demasiada frecuencia, escuchamos entre "ciudadanos de primera" y "ciudadanos de segunda". Éste es el gran desafío que tenemos planteado desde la educación, en la que cabe preguntarse cuáles son los contenidos, actitudes y valores que deben trabajarse en los distintos espacios sociales y personales para aprender a ser, en una sociedad cada vez más abierta, compleja y plural, desde la perspectiva de la cultura, la literatura y la comunicación. |