Crdts. Teor. | 4 | Tras la aparente sencillez de los textos se esconde una considerable complejidad conceptual, un manejo de conocimientos muy heterogéneos y, sobre todo, un esfuerzo de integración y de coherencia encomiables. Leer es, básicamente, saber comprender y, sobre todo, saber interpretar y llegar a establecer nuestras propias opiniones, formuladas como valoraciones y juicios. Saber leer es saber avanzar a la par que el texto, siguiendo las pautas de metacognición del proceso lector y detectando las pautas e indicios que aporta el texto. Cada una de las fases de recepción lectora es objeto de unas actividades específicas que requieren de cierto adiestramiento para la formación lectora del individuo. |