Codi	10321	Descripció
Crdts. Teor.	2	DEFINICIÓ I CLASSIFICACIÓ DELS TRASTORNS FÍSICS I DE LA SALUT. CARACTERÍSTIQUES I ETIOLOGIA. TÈCNIQUES D'IDENTIFICACIÓ I DE DIAGNÒSTIC. ORIENTACIONS PER A LA INTERVENCIÓ PSICOPEDAGÒGICA
Crdts. Pract.	2,5
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
PSICOLOGIA DE LA SALUT	MÈTODES D'INVESTIGACIÓ I DIAGNÒSTIC EN EDUCACIÓ	2	2,5

Estudis en què s'imparteix

Llicenciatura en Ciències de l'Activitat Física i l'Esport. Pla 2005

Prerequisitos

Sense incompatibles

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Matriculats (2015-16)
Grup (*)	Nombre
6	1
TOTAL	1

(*) 6: LCAFD - CAS

Oferida com a lliure elecció (2015-16)

Sense departament

Consulta Gràfica d'Horari

Feu clic ací

Horari (2015-16)

Sense horari

Grups de matricula (2015-16)
Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
6	1er.	T	CAS	des de - fins a -

(*) 6: LCAFD - CAS

Objectius de l'assignatura / competències (2015-16)

-Conocer e identificar las técnicas e instrumentos más usuales para el diagnóstico y la orientación de los alumnos y alumnas con trastornos físicos y de la salud. - Comprender y valorar las dificultades que representan los trastornos físicos en el área de la Educación Física. -Ser capaz de elaborar adaptaciones curriculares para dar respuesta a las necesidades educativas especiales derivadas de los trastornos físicos y de la salud. -Reconocer algunas modalidades del deporte adaptado.

Continguts teòrics i pràctics (2015-16)

Bloque I. Conceptos básicos del diagnóstico psicopedagógico Tema 1. Introducción a la evaluación psicopedagógica: concepto, modelos y proceso del diagnóstico Tema 2. La evaluación en el área de la Educación Física Tema 3. Técnicas e instrumentos de recogida de información en el área de la actividad física y del deporte Bloque II. Trastornos físicos y de la salud: definición, etiología y clasificación Tema 4. La atención a la diversidad en los alumnos con trastornos físicos y de la salud: consideraciones generales Tema 5. Principales trastornos físicos y de la salud Bloque III: Orientación e intervención en los trastornos físicos y de la salud Tema 6. Intervención educativa con alumnos con trastornos físicos y de la salud en el área educativa de Educación Física Tema 7. Adaptaciones curriculares y didácticas para alumnos con trastornos físicos y de la salud .

Enllaç al programa

Professor/a responsable

Chiner Sanz , Esther

Metodologia docent (2015-16)

No especificat

Sin docencia.

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques

No especificat

Professorat (2015-16)
	Grup	Professor
TEORIA DE 10321	6	Chiner Sanz, Esther

Enllaços relacionats

Sense Dades

Bibliografia	Ordena pel títol del llibre Ordena pel professor que recomana
Análisis de datos en psicología I. Teoría y ejercicios Autors: J. Botella, O. G. León, R. San Martín y M. I. Barriopedro Edició: Madrid : Pirámide, 2001. ISBN: 84-368-1538-6 Recomanat per: CHINER SANZ, ESTHER (*1)

(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.

Dates d'exàmens oficials (2015-16)
Convocatòria	Grup (*)	Data	Hora d’inici	Hora d’fi	Aules assignades	Observacions:
Proves extraordinarias de finalització d'estudis	-1	19/11/2015				Contacta amb el teu professor
Període ordinari per a assignatures de primer semestrre	-1	11/01/2016	12:00	15:00	ED/SEM2	-
Proves extraordinàries de assignatures de grau i màster	-1	05/07/2016				-

(*) 6: LCAFD - CAS

Instruments i criteris d'avaluació (2015-16)

Examen final

Se llevará a cabo un único examen en las convoccatorias oficiales que consistirá en una prueba objetiva de 25 preguntas.