CONTENIDOS (TEMARIO)
El contenido de la asignatura se organiza en torno a dos núcleos de interés: Lengua y Literatura. Cada uno de estos núcleos se ha estructurado en temas que permiten un acceso ordenado a las cuestiones más relevantes desde el punto de vista educativo.
BLOQUE l. LENGUA
Tema 1.-Didáctica de la lengua. Introducción. 1.- Concepto de didáctica de la lengua. 2.- Relaciones entre lengua y literatura. 3.- Conocimiento y uso de la lengua 4.- Competencia Lingüística, comunicativa y pragmática. 5.- El enfoque y la metodología comunicativa. 6.- La lengua,instrumento de comunicación y uso. 7.- La comunicación: comprensión y expresión.
Tema 2.- La lengua como instrumento básico de los procesos de comunicación humana. Factores del proceso de comunicación. El signo lingüístico. Modelos comunicativos verbales y no verbales. La comunicación audiovisual. La comunicación escrita. Hablar vs escribir: dos sistemas complementarios pero diferentes. Tipología textual y su aplicación didáctica.
Tema 3.- Las disciplinas lingüísticas y el desarrollo de las cuatro habilidades básicas: hablar, escuchar, escribir y leer. Fonética/fonología.Las modalidades de la expresión oral: el diálogo, los protocolos de la comunicación oral. Otras modalidades de expresion oral: debate, monólogo, exposición, entrevista, etc. Morfología y.. sintaxis y su aplicación en el aprendizaje de la escritura.
Tema 4.- Competencia y actuación. Competencia lingüística y competencia comunicativa. La adquisición del léxico y su utilización en el aula: composición, derivación, sinonimia, homonimia, polisemia...y sus aplicaciones didácticas. Campo léxico / campo semántico: aplicación en el proceso de aprendizaje de las palabras. Juegos léxicos.
Tema 5.- Los nuevos horizontes en la enseñanza de la lengua y la literatura: La Gramática del Texto, la pragmática, la sociolingüística y su influencia en la nueva concepción de la didáctica de la lengua y la literatura.
BLOQUE II: LA LITERATURA.
Tema 1- Didáctica de la literatura aspectos generales. 1.- La (re)construcción de los saberes literarios. 1.1.- El proceso del aprendizaje significativo. 1.2.- El hábito de la lectura como condición para los estudios literarios. 1.3.- Leer para hablar, escribir y vivir mejor. 1.4.- La literatura como saber interdisciplinar. 1.5.- La literatura, historia de convenciones, rupturas e innovaciones. 1.6.- El texto como exigencia de la comunicación verbal. 1.7.- La literatura como estrategia textual. 1.8.- Los géneros como estrategia literaria. 1.9.- Escribir para comunicarse es escribir para ser.
Tema 2- Leer y leer literatura: La literatura como proceso específico de comunicación. El placer de leer. Teorías de recepción y su aplicación en el proceso de enseñanza de la lectura. Formas de acceso a la literatura: la literatura oral, folklore y literatura. Para qué sirve la literatura. El porqué de la literatura en la etapa de Primaria. La literatura en la escuela.
Tema 3.- La literatura como instrumento didáctico. Los grandes géneros literarios: la lírica, la épica, la dramática y su caracterización como modalidad literaria específica. Presencia de los géneros narrativos en la literatura infantil y juvenil. Formas de aproximación crítica a los géneros literarios y su proyección didáctica.
Tema 4.- Hacia una aproximación ordenada a las fuentes de la selección de textos, acercamiento histórico a los géneros literarios en la literatura española.
4.1. De la épica a la prosa del siglo XVI: Picaresca, Cervantes y otros autores. El cuento desde la
Edad Media y sus manifestaciones históricas.
4.2. Del Romanticismo al Realismo: Novela realista y Naturalista.
4.3. Las grandes tendencias narrativas del siglo XX.
4.4. De las primeras manifestaciones líricas a la eclosión de la poesía del Siglo de Oro.
4. 5. La poesía española en el siglo XIX.
4.6. De las Vanguardias al Postmodernismo.
4.7. El despertar del género dramático: La Celestina.
4.8. La "Comedia Nueva" y el Teatro Nacional: Lope y Calderón.
3.9. Las grandes corrientes dramáticas en el siglo XX: de Benavente a Buero.
Tema 5.- Cómo leer un texto literario: proyección estética, histórica, cultural, ética, psicológica. El proceso de selección
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