| Crdts. Teor. | 2,5 | COMO CIENCIA HUMANA Y DESDE UNA PERSPECTIVA VALORATIVA Y NORMATIVA: TEORIZA SOBRE LA PERFECTIBILIDAD HUMANA GENÉRICA Y SOBRE LAS CONTRADICCIONES Y ANTONIMIAS DEL PLURALISMO FINALISTA DE LA EDUCACIÓN ASI COMO SOBRE LOS DISTINTOS MODELOS EN QUE ÉSTA PUEDE PRESENTARSE. ESTUDIA LAS INFLUENCIAS, AGENCIAS E INSTITUCIONES QUE TOMAN PARTE EN LA ACTIVIDAD FORMATIVA. ANALIZA LAS DIMENSIONES (CULTURALES, ECONÓMICAS, SOCIALES, ÉTICAS, CÍVICO-POLÍTICAS, ETC.) DE LOS PROYECTOS Y DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. |