Código	7770	Descripción
Crdts. Teor.	3	EL DEPORTE Y SUS ORÍGENES, REFLEXIONES TEÓRICAS. PARAMETROS ESTRATÉGICOS. CONTENIDOS Y RECURSOS ADAPTADOS A LA ESCUELA. TRATAMIENTO EDUCATIVO DE LA COMPETICIÓN.
Crdts. Pract.	3
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
DIDACTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS	DIDACTICA DE LA EXPRESION CORPORAL	3	3

Estudios en los que se imparte

Maestro. Educación Física - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2009-10)
Grupo (*)	Número
4	75
41	86
TOTAL	161

(*) 4: GRUPO FISICA A-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 41: GRUPO FISICA M-Z (CASTELLANO) - CAS

Ofertada como libre elección (2009-10)

Sin departamento

Consulta Gráfica de Horario

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Horario (2009-10)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	4	14/09/2009	23/12/2009	X	11:00	13:00	A2/C22
	41	14/09/2009	23/12/2009	L	11:00	13:00	A2/D14
CLASE PRÁCTICA (LRU)	4	14/09/2009	23/12/2009	M	11:00	13:00	0001PS049
	41A	14/09/2009	23/12/2009	V	12:00	14:00	0001PB110
	41B	14/09/2009	23/12/2009	X	16:00	18:00	0001PB110

(*) CLASE TEÓRICA
	4: GRUPO FISICA A-L (CASTELLANO) - CAS
	41: GRUPO FISICA M-Z (CASTELLANO) - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	4: GRUPO FISICA A-L (CASTELLANO) - CAS
	41A: GRUPO FISICA M-S (CASTELLANO) - CAS
	41B: GRUPO FISICA T-Z (CASTELLANO) - CAS

Grupos de matricula (2009-10)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
4	1er.	M	CAS	desde A hasta L
41	1er.	M	CAS	desde M hasta Z

(*) 4: GRUPO FISICA A-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 41: GRUPO FISICA M-Z (CASTELLANO) - CAS

Otras distribuciones (2009-10)
Grupo		Estudio
4	Se le asigna a	Erasmus
4	Se le asigna a	Maestro. Educación Física - plan 2000
41	Se le asigna a	Maestro. Educación Física - plan 2000

Objetivos de las asignatura / competencias (2009-10)

OBJETIVOS: ?X Adquirir los conocimientos sobre el Deporte en Edad Escolar. ?X Conocer y analizar los componentes históricos y sociales de los Deportes en la Escuela. ?X Capacitar a los alumnos para adecuar los deportes en el marco escolar. ?X Experimentar los distintos deportes y proponer planteamientos didácticos de la asignatura. ?X Iniciar a los alumnos en actividades de investigación realizando pequeños trabajos de investigación en grupo. ?X Desarrollar en nuestros alumnos un pensamiento crítico y reflexivo sobre los deportes en el ámbito escolar.

Contenidos teóricos y prácticos (2009-10)

PROGRAMA DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA El programa de la asignatura se dividirá en 3 unidades didácticas que quedan como siguen: UNIDAD DIDÁCTICA I: El origen del Deporte y su naturaleza educativa TEMA 1. El Deporte 1.1.-Historia y concepto (Pag.17 a 37 PD) 1.2.-El Deporte y su evolución (Pag.57 a 64 PD) TEMA 2. El Deporte en el contexto educativo 2.1. Deporte Escolar. (Pag.61 a 64 Libro Competición.. y DOGV) 2.2. La Competición en el ámbito Escolar (Pag.65 a 106 Libro Competición..) UNIDAD DIDÁCTICA II: Modelos de Iniciación al Deporte Escolar TEMA 3. Modelos de Iniciación Deportiva 3.1. Modelo Técnico o Tradicional (Pag.143 a 152 Libro Onofre..) 3.2. Modelo Constructivista (Pag. 162 a 172 Libro Onofre..) 3.2.1. Modelo Horizontal 3.2.2. Modelo Vertical 3.3. Modelo Competitivo Educativo (pag. Tesis Doctoral) UNIDAD DIDÁCTICA III: Desarrollo Educativo de los Deportes en la Edad Escolar. TEMA 4. Iniciación al fútbol 4.1. Aspectos teóricos y prácticos TEMA 5. Iniciación al balonmano 5.1. Aspectos teóricos y prácticos TEMA 6. Iniciación al Voleibol 6.1. Aspectos teóricos y prácticos TEMA 7. Iniciación al baloncesto 7.1. Aspectos teóricos y prácticos TEMA 8. . Iniciación a la natación 8.1. Aspectos teóricos y prácticos TEMA 9. Iniciación al Atletismo 9.1. Aspectos teóricos y prácticos TEMA 10. Iniciación a los deportes de raqueta 10.1. Aspectos teóricos TEMA 11. Iniciación a las habilidades gimnásticas. 11.1. Aspectos teóricos y prácticos

Más información

Profesor/a responsable

JOVE TOSSI , MARCELO ALEJANDRO

Metodología docente (2009-10)

Clases teóricas y prácticas

METODOLOGÍA DE LA ASIGNATURA Para llevar a cabo un correcto proceso de enseñanza-aprendizaje, en este programa se realiza una metodología abierta, flexible y participativa. Procurando en todo momento que el alumnado consiga hacer suyos los contenidos del programa. Se utiliza distintos medios de llegar al objetivo de aprender, pero en todos se refuerza la búsqueda por parte del alumno. En algunas sesiones por sus características específicas se realiza la técnica de enseñanza por medio de la instrucción, aunque la indagación ocupa casi el total de la temporalización. Los estilos de enseñanza que se utilizarán más frecuentemente son: enseñanza programada, microenseñanza, participativos, creativos y grupos de trabajo de investigación-acción.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Trabajos de campo

Profesores (2009-10)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 7770	4	JOVE TOSSI, MARCELO ALEJANDRO
	41	JOVE TOSSI, MARCELO ALEJANDRO
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7770	4	JOVE TOSSI, MARCELO ALEJANDRO
	41A	JOVE TOSSI, MARCELO ALEJANDRO
	41B	JOVE TOSSI, MARCELO ALEJANDRO

Enlaces relacionados

Sin Datos

Bibliografía	Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda
No existen libros recomendados en esta asignatura para este año académico.

Fechas de exámenes oficiales (2009-10)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	16/01/2010	09:00	12:00	A2/A01 A2/C04	-
Periodo extraordinario de julio	-1	30/06/2010	09:00	12:00	A2/A21A	-

(*) 4: GRUPO FISICA A-L (CASTELLANO) - CAS

(*) 41: GRUPO FISICA M-Z (CASTELLANO) - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2009-10)

Evaluación continua, examen final

No especificado Evaluación continua El alumno para superar la asignatura, deberá realizar una prueba de carácter teórico y práctico para superar los contenidos del programa. El alumno que asista al 80% de las clases y realice, junto a los trabajos propuestos y las prácticas diseñadas para ello. El examen será tipo test y con una puntuación máxima de 7 puntos. Trabajos prácticos 2 puntos. Asistencia 1 punto. Se tendrán en cuenta si supera con el 50 % el examen de los contenidos del programa. Evaluación no asistencial: Aquellos alumnos que no hayan asistido al 80% de las clases, se le presenta el siguiente modelo de evaluación alternativa: Exámenes tipo test (40%) Exámenes de desarrollo y preguntas cortas (40%) Examen preguntas test con cuatro respuestas, cada respuesta errónea eliminará una correcta. Hay que obtener un 2 sobre 4 para poder obtener la nota final de aprobado. Examen preguntas de desarrollo y cortas en el que hay que obtener un 2 sobre 4 para poder obtener la nota final de aprobado. Para obtener la máxima calificación en cada una de las preguntas deben estar correctamente contestadas en su totalidad. Exámenes teórico-práctico o prácticos (20%) Máximo 2 puntos