Código	9387	Descripción
Crdts. Teor.	3	ÁLGEBRA: TEORÍA DE CONJUNTOS, ESTRUCTURAS ALGEBRAICAS, TEORÍA DE MATRICES.
Crdts. Pract.	3
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
CIENCIA DE LA COMPUTACION E INTELIGENCIA ARTIFICIAL	CIENCIA DE LA COMPUTACION E INTELIGENCIA ARTIFICIAL	3	3

Estudios en los que se imparte

Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas - plan 2001

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Esta asignatura es incompatible, por tener contenidos equivalentes, con las asignaturas siguientes:
Código	Asignatura
9275	ÁLGEBRA
9168	ÁLGEBRA

Matriculados (2009-10)
Grupo (*)	Número
1	29
2	26
TOTAL	55

(*) 1: GRUPO 1 - CAS

(*) 2: GRUPO 2 - CAS

Ofertada como libre elección (2009-10)

Sin departamento

Consulta Gráfica de Horario

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Horario (2009-10)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	1	14/09/2009	23/12/2009	M	13:00	15:00	A2/E14
	2	14/09/2009	23/12/2009	X	17:00	19:00	A2/E14
PRÁCTICAS CON ORDENADOR	1	14/09/2009	23/12/2009	L	09:00	11:00	0016P1008
	2	14/09/2009	23/12/2009	L	11:00	13:00	0016P1008
	3	14/09/2009	23/12/2009	M	10:00	12:00	0016P1001
	4	14/09/2009	23/12/2009	M	11:00	13:00	0016P2001

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO 1 - CAS
	2: GRUPO 2 - CAS
(*) PRÁCTICAS CON ORDENADOR
	1: PRACTICAS ORDENADOR 9387 - CAS
	2: PRACTICAS ORDENADOR 9387 - CAS
	3: PRACTICAS ORDENADOR 9387 - VAL
	4: PRACTICAS ORDENADOR 9387 - CAS

Grupos de matricula (2009-10)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
1	1er.	M	CAS	desde A hasta M
2	1er.	T	CAS	desde N hasta Z

(*) 1: GRUPO 1 - CAS

(*) 2: GRUPO 2 - CAS

Objetivos de las asignatura / competencias (2009-10)

Asimilación de nuevos esquemas de demostración. Conocimiento y utilización de paquetes de software para la resolución de problemas. Desarrollo de las capacidades inherentes al proceder matemático: análisis, síntesis, abstracción, rigor, precisión, orden, etc. Dominio de los conceptos básicos, resultados, métodos, vocabulario y notaciones asociados al álgebra. Conocimiento y utilización de la terminología usual de la asignatura en castellano y/o valenciano y su conocimiento en inglés. Destrezas para una participación responsable: capacidad de coordinación, asistencia, contribuciones al grupo, etc. Capacidad de trabajar en equipo adquiriendo y mejorando las habilidades sociales. Comprometerse con el trabajo y con el resto de integrantes del grupo. Capacidad de integrar los conocimientos, métodos, algoritmos y destrezas prácticas del Álgebra para resolver situaciones reales relacionadas con la informática y otras disciplinas relacionadas. Desarrollar la madurez matemática, para abordar problemas o cuestiones planteadas, adquiriendo así, destreza en el razonamiento formal y capacidad de abstracción. Reforzar el hábito de plantearse interrogantes; ante un problema deben preguntarse por el número de soluciones, relación entre ellas, etc. Capacidad de aplicar y relacionar, de forma autónoma, el Álgebra de manera interdisciplinar. Uso de la red Internet para obtener información relacionada con la asignatura.

Contenidos teóricos y prácticos (2009-10)

TEORÍA 1. Vectores 2. Sistemas de ecuaciones lineales 3. Álgebra matricial 4. Matrices y sistemas lineales 5. Subespacios. Transformaciones lineales 6. Determinantes 7. Diagonalización de matrices 8. Espacios vectoriales. PRÁCTICAS 1. Las matrices en MATLAB 2. Operaciones con matrices 3. Sistemas homogéneos, formas escalonadas e inversas 4. El determinante de una matriz 5. Combinaciones lineales, coordenadas y cambio de base 6. Producto escalar. Conjuntos ortogonales 7. Vectores y valores propios

Más información

Profesor/a responsable

REQUENA RUIZ , JOSE

Metodología docente (2009-10)

Clases teóricas y prácticas

Lección magistral La lección teórica o lección magistral es el método clásico utilizado en las universidades españolas (y también en otras universidades extranjeras) y tiene como objeto desarrollar el programa a nivel teórico. La clase teórica no debe ser una simple impartición de conocimientos sino que ha de ejercer una función dinamizadora del estudio. La lección magistral se ha de elaborar detenidamente, definir sus objetivos y limitar su contenido, hacerla flexible permitiendo y potenciando la participación activa del alumno en la misma y aclarando las dudas que en la exposición puedan surgir. Cada clase necesita una programación individual para que pueda ser un buen medio para enseñar. Clases de problemas Los futuros ingenieros informáticos tendrán que enfrentarse, entre otras cosas, a dos cuestiones básicas: dar respuestas concretas a problemas específicos y plantear nuevos problemas y buscar sus soluciones. Para poder abordar con éxito estas cuestiones es necesario que el alumno, a lo largo de la carrera, además de adquirir un nivel considerable de conocimientos mediante las clases de teoría, aprenda a aplicar dichos conocimientos a casos prácticos, a analizarlos y a evaluarlos. La finalidad de las clases de problemas es precisamente la de alcanzar estos objetivos. Prácticas con ordenadores En el caso de materias con alto contenido tecnológico, como es el caso de la Informática, los laboratorios juegan un papel fundamental. Teniendo siempre en cuenta la existencia de recursos limitados podemos considerar como aspectos fundamentales los siguientes: 1.- Proporcionar experiencia y madurez en la aplicación al diseño y prueba de software práctico de los principios desarrollados en teoría, facilitando su comprensión y desarrollando con ello un saber hacer en computación. 2.-Proporcionar introducción a los métodos experimentales y exponer correctamente los descubrimientos mediante la presentación de informes. 3.-Integrar la actividad práctica con las clases de teoría y problemas definiendo proyectos de laboratorio con una secuenciación adecuada (introducción, resolución de problemas y diseño creativo), una planificación cuidadosa y una buena sincronización con el desarrollo de la teoría.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Laboratorios

Prácticas de Laboratorio: fundamentales en unos estudios técnicos o científicos, las prácticas asistidas por ordenador, fijan los conocimientos adquiridos en teoría, y permiten al alumno experimentar y ampliar algunos de los conocimientos adquiridos en teoría. Por razones de espacio, cada puesto de ordenador, es ocupado por un máximo de dos alumnos, disponiendo de material, en concreto, un manual donde se exponen las prácticas a realizar. También se familiarizan con el uso de software matemático; en nuestro caso se trata del programa MATLAB orientado al tratamiento de matrices y cuya simplicidad lo hace especialmente útil.

Profesores (2009-10)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 9387	1	REQUENA RUIZ, JOSE
	2	GOMIS CASTELLO, JOSE JAVIER
		REQUENA RUIZ, JOSE
PRÁCTICAS CON ORDENADOR DE 9387	1	Álvarez Sánchez, Rafael Ignacio
	2	Álvarez Sánchez, Rafael Ignacio
	3	ZAMORA GOMEZ, ANTONIO
	4	FERRÁNDEZ AGULLÓ, FRANCISCO ANTONIO

Enlaces relacionados

Sin Datos

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Álgebra : teoría de conjuntos y estructuras algebraicas Autor(es): ARNAL GARCÍA, Josep [et al.] Edición: San Vicente del Raspeig : Club Universitario, 2003. ISBN: 84-8454-302-1 Recomendado por: FERRANDEZ AGULLO, FRANCISCO REQUENA RUIZ, JOSE ZAMORA GOMEZ, ANTONIO [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Álgebra lineal Autor(es): BRU, Rafael [et al.] Edición: Valencia : Universidad Politécnica de Valencia, Servicio de Publicaciones, 1998. ISBN: 978-84-7721-630-8 Recomendado por: REQUENA RUIZ, JOSE (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Álgebra lineal y teoría de matrices Autor(es): Barbolla García, Rosa Edición: Madrid : Prentice Hall, 1998. ISBN: 84-8322-008-3 Recomendado por: REQUENA RUIZ, JOSE (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Discrete mathematics for new technology Autor(es): GARNIER, Rowan ; TAYLOR, John Edición: Bristol : Institute of Physics, 2002. ISBN: 0-7503-0652-1(rúst.) Recomendado por: FERRANDEZ AGULLO, FRANCISCO ZAMORA GOMEZ, ANTONIO [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Problemas resueltos de álgebra lineal Autor(es): Arvesú Carballo, Jorge , Marcellán Español, Francisco , Sánchez Ruiz, Jorge Edición: Madrid : Thomson-Paraninfo, 2005. ISBN: 84-9732-284-3 Recomendado por: REQUENA RUIZ, JOSE (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Problemas resueltos de álgebra lineal Autor(es): Climent Coloma, Joan Josep Edición: Sant Vicent del Raspeig : Club Universitario, 1998. ISBN: 84-95015-22-6 Recomendado por: REQUENA RUIZ, JOSE (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2009-10)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	02/11/2009	08:00	11:00	A2/C21	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	25/01/2010	09:00	12:00	A2/A01 A2/A02 A2/C01	-
Periodo extraordinario de julio	-1	13/07/2010	08:30	11:30	A2/C01 A2/C02	-

(*) 1: GRUPO 1 - CAS

(*) 2: GRUPO 2 - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2009-10)

Examen final

Evaluación de teoría: se realiza al final del cuatrimestre una prueba escrita, puntuándose entre 0 y 10. Se valorará: Claridad en la descripción de los conceptos teóricos exigidos. Forma en que se plantea el ejercicio que se debe desarrollar. Forma en que se realiza el ejercicio. La nota obtenida tiene un peso en la asignatura del 70% de la nota final. Evaluación de las prácticas: seguimiento y evaluación continua, a lo largo del curso y examen final. Puntos: de 0 a 10. Se valorará: Uso de los comandos de MATLAB. Consecución de resultados. Claridad y conocimiento en la exposición de la práctica. La nota obtenida tiene un peso en la asignatura del 30% de la nota final. La nota final se consigue con la fórmula: NF = 0,7 * NT + 0,3 * NP siendo NT la nota de teoría, NP la nota de prácticas, con las condiciones NT >= 3`5 y NP >= 3`5.