ASIGNATURA-LLENGUA C (IV): ALEMANY

Codi	8309	Descripció
Crdts. Teor.	3	AMPLIACIÓ DE L'ESTUDI DE LA LLENGUA C ORIENTAT A LA TRADUCCIÓ, AMB UNA INSISTÈNCIA ESPECIAL EN ELS ASPECTES CONTRASTIUS I COMUNICATIUS.
Crdts. Pract.	3
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
TRADUCCIÓ I INTERPRETACIÓ	TRADUCCIÓ I INTERPRETACIÓ	3	3

Estudis en què s'imparteix

Llicenciatura en Traducció i Interpretació. Anglés - pla 2000

Llicenciatura en Traducció i Interpretació. Francés - pla 2000

Prerequisitos

LLENGUA C (III): ALEMANY

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Grup (*)	Nombre
Matriculats (2015-16)
1	1
TOTAL	1

(*) 1: GRUP 1 - ALE

Oferida com a lliure elecció (2015-16)
Sense departament

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Horari (2015-16)
Sense horari

Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
Grups de matricula (2015-16)
1	2do.	T	ALE	des de - fins a -

(*) 1: GRUP 1 - ALE

Objectius de l'assignatura / competències (2015-16)
Esta asignatura finaliza el proceso de aprendizaje de la lengua alemana dentro del marco de la Lengua C (iniciación de la 2ª lengua extranjera dentro de la carrera de Traducción e Interpretación). El afianzamiento y la ampliación de los conocimientos se extienden a un dominio activo y pasivo de las estructuras gramaticales más complejas en distintos niveles lingüísticos a través de diferentes tipos y géneros textuales. Se pretende que el alumno adquiera la habilidad de la expresión escrita aplicando el registro y los medios estilísticos adecuados a los distintos tipos textuales. Al finalizar el curso, el alumno debe ser capaz escribir textos más largos, preparar pequeñas charlas y desarrollar redacciones con argumentaciones acerca de una temática más complejas, utilizando el léxico específico. En el ámbito de la comprensión lectora, el alumno debe ser capaz de extraer información detallada, reconocer y diferenciar elementos estilísticos de expresión emotiva o de ironía y de determinados registros, así como saber clasificarlos. En cuanto a su nivel de expresión oral debe poder mantener conversaciones sobre diferentes campos de conocimiento de un grado de dificultad media. El nivel a adquirir es el de B2, según el marco de referencia europeo. Conforme a este marco, el alumno deberá ser capaz de: • Comprender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de cierto carácter especializado. • Relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. • Producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas opciones. En definitiva, se potenciará mediante diversos ejercicios y tareas, el dominio de las destrezas de la comunicación en lengua alemana: la comprensión lectora, la expresión escrita y la expresión oral. En este curso también se pretende alcanzar los objetivos relacionados con la enseñanza de segundas lenguas aplicadas a la formación de traductores. Las competencias específicas a alcanzar son las siguientes: 1) Profundizar en la comprensión lectora 2) Disociar las dos lenguas en contacto. 3) Desarrollar la competencia intercultural 4) El trabajo con diccionarios y recursos electrónicos 5) Sensibilización por la actividad traductora

Continguts teòrics i pràctics (2015-16)
¿æ Morfo-sintáxis 1. Verbo Aspectos verbales: voz activa y voz pasiva modos verbales: indicativo, imperativo, Konjunktiv I + II Estilo indirecto verbos preposicionales y pronominales 'Funktionsverbgefüge' 3. Sustantivo Declinación de los casos Estilo nominal vs. estilo verbal Formación de palabra 4. Adjetivo Declinación Superlativo y comparativo Formación de palabra 5. Conectores Adversativo, causal, condicional, concesivo, consecutivo, final, modal, temporal, etc. 6. Preposiciones preposiciones de lugar, tiempo y de modo, y sus correspondientes casos 7. Sintáxis Oraciones subordinadas oraciones relativas construcciones de infinitivo construcciones de participio 8. Recursos estilísticos Redewendungen, Sprichwörter ¿æ Tipos de texto Distintos géneros de textos divulgativos (periodísticos, literarios, manuales, etc.) ¿æ Aspectos interculturales 1) Acontecimientos culturales, económicos y políticos de actualidad en Alemania. 2) turismo, belleza, vecindad, cooperación, vida laboral, naturaleza, progreso, sentimientos, esfuerzo, comunicación corporal. MATERIAL DE REFERENCIA: Libro de texto Daniela, A. et al. (2007): Mittelpunkt. Deutsch als Fremdsprache. Lehr- und Arbeitsbuch. Klett-Verlag, ISBN 978-3-12-676600-5. Diccionarios Slaby, R./ Grossmann, R. (1993): Diccionario de las lenguas española y alemana. Herder: Barcelona (2 vols.) Müller, H./ Haensch, G. (1994): Langenscheidts Handwörterbuch Spanisch-Deutsch, Deutsch-Spanisch. Langenscheidt: Berlin. Klett/VOX (1998): Diccionario avanzado del alemán. Gramáticas en español Castell, A. (1998): Gramática de la lengua alemana. Hueber: München. Lechner, B./ Rull (1994): Gramática del alemán contemporáneo. Hueber: München. Gramáticas en alemán Helbig, G./ Buscha, J. (1989): Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Verlag Enzyklopädie: Leipzig. DUDEN Grammatik, Band 4, Duden-Verlag: Mannheim, 1994. Hentschel, E. / Weydt, H. (1994): Handbuch der deutschen Grammatik. De Gruyter: Berlin / New York. Ejercicios de gramática Dreyer, H./Schmidt, R. (1994): Prácticas de gramática alemana y soluciones. Barcelona: Editorial Idiomas. Rug, W. (1998): Grammatik mit Sinn und Verstand. 20 Kapitel deutsche Grammatik für Fortgeschrittene. Edition Deutsch. Hall, K./ Scheiner, B. (1999): Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene. Verlag für Deutsch. Buscha, J./ Freudenberg-Findeisen, R./ Forstreuter, E./ Koch, H./ Kuntzsch, L. (1999): Grammatik in Feldern. Verlag für Deutsch. Civilización alemana Goethe-Institut: Tatsachen über Deutschland (1996). Frankfurt/Main: Societätenverlag. Luscher, Renate (2001): Deutschland nach der Wende : Daten, Texte, Aufgaben für Deutsch als Fremdsprache : Aktualisierte Fassung 2001-2002. Max Hueber Verlag.

Enllaç al programa

Professor/a responsable
Cuadrado Rey , Analia Rosa

Metodologia docent (2015-16)
No especificat

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques
No especificat

	Grup	Professor
Professorat (2015-16)
TEORIA DE 8309	1	Cuadrado Rey, Analia Rosa
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 8309	1	Cuadrado Rey, Analia Rosa

Enllaços relacionats

http://deutschkurse.de/DaF-Portal/index.htm

http://hypermedia.ids-mannheim.de/index.htmlhttp://

http://www.canoo.net/index.html

http://www.deutsch-als-fremdsprache.de

http://www.deutschlern.net/

http://www.duden.de/

http://www.dw-world.de

http://www.goethe.de

http://www.interdeutsch.de/studien/studien1.htm

http://www.pons.de

Bibliografia

Programm: alemán para hispanohablantes: gramática=grammatik
Autors:	Corcoll, Brigitte
Edició:	Barcelona : Herder, 2006.
ISBN:	978-84-254-2501-1
Recomanat per:	CUADRADO REY, ANALIA ROSA (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ]

(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.

Convocatòria	Grup (*)	Data	Observacions:
Dates d'exàmens oficials (2015-16)
Proves extraordinarias de finalització d'estudis	-1	04/11/2015	-
Període ordinari per a assignatures de segon semestre i anuals	-1	08/06/2016	-
Proves extraordinàries de assignatures de grau i màster	-1	05/09/2016	-

(*) 1: GRUP 1 - ALE

Instruments i criteris d'avaluació (2015-16)
No especificat


LLENGUA C (IV): ALEMANY	Any acadèmic