L`apprentissage de la Langue C (III) et de la Langue C (IV) formant un cycle, on ne peut envisager qu`un objectif qui devra être atteint à la fin de ce deux dernières années. Il s`agit de la compréhension et de la rédaction de textes en français d`une certaine complexité.
L`objectif à atteindre Langue C (III) sera donc une approche approfondie des aspects sociologiques, économiques et culturels de la France et un perfectionnement linguistique de l`écrit, l`acquisition de la morphosyntaxe de base étant considérée terminée à la fin du premier cycle, fin de la deuxième année de Langue C (II).
OBJECTIFS GÉNÉRAUX :
Mis en regard du Cadre Européen Commun de Référence (CECR) pour l`enseignement / apprentissage des langues, il s`agirait d`atteindre un NIVEAU B1 en fin de parcours avec la langue C (III) et d`un niveau B2 avec la langue C (IV).
Ceci dit, le NIVEAU B1 évalue une compétence d`utilisateur dit INDÉPENDANT et correspond au NIVEAU SEUIL. Le locuteur peut poursuivre une conversation en langue standard, assez longue sur le plan personnel. Il peut donner son avis, demander l`opinion de son interlocuteur, prendre des initiatives et faire face aux situations de la vie quotidienne, faire une réclamation ou encore résoudre un conflit sur un aspect quelconque de la vie courante.
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES :
1. COMPRÉHENSION ORALE
-Comprendre les points de vue essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et qu`il s`agit de sujets familiers concernant le travail, l`enseignement, les loisirs, entre autres.
-Comprendre l`essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l`actualité ou sur des sujets qui intéressent l`étudiant à titre personnel ou professionnel si l`on parle d`une façon relativement lente et distincte.
2. COMPRÉHENSION ÉCRITE
-Comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à son travail.
-Comprendre la description d`évènements, l`expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles.
3. EXPRESSION ÉCRITE
-Écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui intéressent l`étudiant personnellement.
-Écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions.
4. EXPRESSION ORALE
-Prendre part à une conversation sans préparation sur des sujets familiers ou d`intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne, tels la famille, les loisirs, le travail, le voyage et l`actualité.
-Faire face à la majorité des situations que l`on peut rencontrer au cours d`un voyage dans une région où la langue est parlée.
-S`exprimer de manière simple afin de raconter des expériences et des évènements, des rêves, des espoirs et des buts.
-Donner brièvement les raisons et les explications de ses opinions ou projets.
-Raconter une histoire ou l`intrigue d`un livre ou d`un film et exprimer ses réactions. |