Codi	8256	Descripció
Crdts. Teor.	3	TRADUCCIÓ ESPANYOL-FRANCÉS, FRANCÉS-ESPANYOL DE TEXTOS LITERARIS. ANÀLISIS PRÈVIES DE CONCEPTES BÀSICS LITERARIS I ESTILÍSTICS.
Crdts. Pract.	5
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 10 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
FILOLOGIES INTEGRADES	FILOLOGIA FRANCESA	3	5

Estudis en què s'imparteix

Llicenciatura en Traducció i Interpretació. Anglés - pla 2000

Llicenciatura en Traducció i Interpretació. Alemany - pla 2000

Llicenciatura en Traducció i Interpretació. Francés - pla 2000

Prerequisitos

Sense incompatibles

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Matriculats (2009-10)
Grup (*)	Nombre
1	69
TOTAL	69

(*) 1: GRUP 1 - FRA

Oferida com a lliure elecció (2009-10)
Nombre màxim d'alumnes:	Sense màxim
Feu clic ací per a veure a quins estudis s'ofereixen

Consulta Gràfica d'Horari

Feu clic ací

Horari (2009-10)
Mode	Grup (*)	Data d’inici	Data de finalització	Dia	Hora d’inici	Hora d’fi	Aula
CLASSE TEÒRICA	1	01/02/2010	21/05/2010	M	15:00	17:00	FI/1-05P
CLASSE PRÀCTICA (LRU)	1	01/02/2010	21/05/2010	X	19:00	21:00	FI/1-05P
	1	01/02/2010	21/05/2010	J	20:00	21:30	FI/1-05P

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUP 1 - FRA
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1: GRUPO 1 - FRA

Grups de matricula (2009-10)
Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
1	2do.	T	FRA	des de - fins a -

(*) 1: GRUP 1 - FRA

Objectius de l'assignatura / competències (2009-10)

Si la pratique de la traduction littéraire a existé depuis de nombreux siècles, de nos jours son importance est indéniable tenant compte du nombre d`ouvrages traduits et du marché éditorial. La traduction par le fait de sa complexité, par son appartenance à tous les domaines de la pensée et de l`activité humaine, par son immense incidence culturelle et littéraire mérite d`être constituée en un domaine du savoir et de la connaissance. Longtemps considérée comme pratique intermédiaire, comme moyen de communication, nous nous proposons de dépasser cette vision reconsidérant la traduction littéraire comme une activité artistique (traduction-recréation). Si la compétence linguistique est fondamentalement nécessaire aussi bien en langue de départ qu`en langue d`arrivée, les connaissances de la culture et de la tradition littéraires sont pour le moins tout aussi importantes. C`est ainsi que ce cours permettra aux élèves d`avoir dans un premier temps une connaissance de la littéraure française, des différentes époques et genres... Ce parcours sera fondé sur l¿approche et l`analyse du lexique et des caratéristiques stylistiques des auteurs abordés. Abordage de textes qui aura pour visée fondamentale l`acquisition de la part des élèves des stratégies pour différencier les styles individuels (cf. capacité critique que doit avoir tout traducteur). Dans un deuxième temps les élèves commenceront à s`exercer dans la pratique de la traduction littéraire proprement dite à travers les textes proposés par le professeur. Étant donné que la plupart des élèves sont hispanophones, ce cours s`articule sur deux parties: un premier temps (français-espagnol) et un deuxième temps espagnol-français [auteurs de la deuxìème moitié du XXème siècle en avant). Cette dernière ne représentant qu`un 30% du cours du fait qu`il s`agit d`un cours d`introduction à la traduction littéraire et que les élèves sont de langue maternelle espagnole.

Continguts teòrics i pràctics (2009-10)

Partie: Français/espagnol (70% de la matière). Introduction: Réflexion théorique. I.1.Bref parcours historique des réflexions au sujet de la traduction littéraire et de la tâche du traducteur: Traduction littéraire: fidélité ou liberté? Thème 1: Le Moyen Âge. Bref parcours de l'époque littéraire et observations générales. Études des langages les plus représentatifs de cette période littéraire et introduction à l'analyse stylistique et lexicale (adaptations au langage du XX ème siêcle. Thème 2: Le siècle de l'humanisme. Introduction générale à l'époque littéraire: Quelques exemples des langages de la Renaissance: Rabelais, Montaigne... Thème 3: Le grand siècle. Introduction au XVIIème siècle: quelques langages du XVIIème : exemples du théâtre classique. Le langage dans la littérature romanesque et épistolaire. Thème 4: Le XVIIIe siècle. Introduction générale à l'époque littéraire. Les écrivains et leur public, les grands genres, naissance de la philosophie). Le triomphe des lumières (fin de l'Ancien Régime et le sacre de l'écrivain?, l'âge de l'Encyclopédie). Le langage théâtral de Marivaux, de Voltaire, de Diderot. Le langage romanesque chez certains auteurs de l'âge encyclopédique: Voltaire, Diderot, Rousseau. Thème 5: le XIXe siècle. Introduction générale à l'époque littéraire. Un demi-siècle de romantisme. Fascination et dépassement du réel. Le langage poétique dans la période romantique: quelques poètes romantiques. Le langage romanesque dans la période romantique: ses tentatives. Le langage reáliste et naturaliste. Balzac, Flaubert, Stendhal et Zola. Thème 6: le XXe siècle. De la période des innovations à nos jours. Avant la première guerre mondiale. L'entre-deux-guerres. De la deuxième guerre mondiale à nos jours. Le langage poétique de l'avant-garde. Ses tentatives et évolution jusqu'à nos jours. Le langage romanesque chez les innovateurs. Le langage théâtral. Ses innovations et nouvelles voies. Le langage chez les surréalistes. Poésie et roman. Le langage chez les existentialistes. Roman et théâtre. Le langage chez les nouveaux romanciers. DE CHAQUE LANGAGE LITTÉRAIRE ET AUTEURS ABORDÉS LES ÉLÈVES AURONT À S'EXERCER DANS LA PRATIQUE DU COMMENTAIRE STYLISTIQUE ET LEXICAL ET À FAIRE DES TRADUCTIONS DES FRAGMENTS CHOISIS. Pour la partie version espagnol/français ( 30% de la matière). Étude des auteurs espagnols les plus représentatifs de la deuxième moitié du XXe siècle à nos jours. Approche des caractéristiques lexicales et stylistiques et traductions de fragments choisis.

Enllaç al programa

Professor/a responsable

Corbi Saez , Maria Isabel

Metodologia docent (2009-10)

Classes teòriques i pràctiques

Cette matière étant fondamentalement pratique, les élèves auront d`une part à travailler les textes (différents dossiers en fonction des époques et des genres) présentés par le professeur en début d`année au fur et à mesure que se développeront les cours. Ceux-ci comporteront une petite partie théorique et le reste sera basé sur la pratique traductrice.

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques

Altres

Cette matière étant fondamentalement pratique, les élèves auront d`une part à travailler les textes (différents dossiers en fonction des époques et des genres) présentés par les professeurs en début d`année au fur et à mesure que se développeront les cours. Ceux-ci comporteront une petite partie théorique et le reste sera basé sur la pratique traductrice. Les heures de pratique porteront sur les textes à traduire remis par les professeurs de la matière en début de semestre et sur d`autres textes/révisions des embuches traductologiques. Cette pratique comptera avec des groupes plus réduits définis en début de semestre .

Professorat (2009-10)
	Grup	Professor
TEORIA DE 8256	1	Corbi Saez, Maria Isabel
		VERNA HAIZE, CHRISTINE
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 8256	1	Corbi Saez, Maria Isabel
		VERNA HAIZE, CHRISTINE

Enllaços relacionats

http://dialnet.unirioja.es

http://dialnet.unirioja.es

http://dialnet.unirioja.es

http://Histal@ling.umontreal.ca

http://www.dglf.culture.gouv.fr

Bibliografia

Ordena pel títol del llibre Ordena pel professor que recomana

Compendio de literatura comparada Autors: Brunel, Pierre (dir.); Chevrel, Yves (dir.); Perus, François (rev.) Edició: México : Siglo XXI, 1994. ISBN: 978-968-231857-3 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) El premio Autors: VÁZQUEZ MONTALBÁN, Manuel Edició: Barcelona : Planeta, 2001. ISBN: 84-08-04063-4 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Éléments de métrique française Autors: MAZALEYRAT, Jean Edició: Paris : Armand Colin, 2011. ISBN: 978-2-200-26743-8 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Forme et signification: essai sur les structures littéraires de Corneille à Claudel Autors: ROUSSET, Jean Edició: Paris : José Corti, 1984. ISBN: 2-7143-0074-X Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Histoire de la littérature française Autors: LANSON, G. ; TUFFRAU, Paul Edició: Paris : Librairie Hachette, 1992. ISBN: 2-01-011815-4 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Histoire de la littérature française Autors: BRUNEL, Pierre [et al.] Edició: Paris : Bordas, 2001. ISBN: No disponible Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Histoire de la poésie française. La poésie du XXe siècle Autors: SABATIER, Robert Edició: Paris : Albin Michel, 1982-1988. ISBN: 2226001433 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) Historia de la literatura francesa Autors: Aragón, María Aurora [et al.]; Prado, Javier del (coord.) Edició: Madrid : Cátedra, 1994. ISBN: 84-376-1260-8 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La notion de fidélité en traduction Autors: HURTADO ALBIR, Amparo Edició: Paris : Didier Erudition, 1990. ISBN: 2-86460-151-6 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La poétique du traduire Autors: MESCHONNIC, Henri Edició: Paris : Verdier, 1999. ISBN: 2-86432-307-9 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Le roman depuis la Révolution Autors: Raimond, Michel Edició: Paris : Armand Colin, 1981. ISBN: No disponible Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Le traducteur Autors: GÉLAT, Jacques Edició: Paris : Corti, 2007. ISBN: 978-2-7143-0910-5 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] L`épreuve de l`étranger: culture et traduction dans l`Allemagne romantique: Herder, Goethe, Schlegel, Novalis, Humboldt, Schleiermachev, Holderlin Autors: BERMAN, Antoine Edició: Paris : Gallimard, 1984. ISBN: 978-2-07-070076-9 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Lire et traduire Autors: DEMANUELLI, Claude; DEMANUELLI, Jean Edició: Paris : Masson, 1991. ISBN: 978-2-225-82119-6 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) Littérature française du XXe siècle Autors: Bancquart, Marie Claire Edició: Paris : Presses Universitaires de France, 1992. ISBN: 978-2-13-044810-5 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Petit traité de poésie française Autors: BANVILLE, Theodore de Edició: Paris : Ressouvenances, 1998. ISBN: 978-2-90442-990-3 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) Teoría de la traducción literaria Autors: Esteban Torre Edició: Madrid . ISBN: 84-7738-220-4 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Traduction et culture Autors: CORDONNIER, Jean-Louis Edició: Paris : Hatier, 1995. ISBN: 2-278-04500-3 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] XVIIe siécle: les grantsauteurs français: anthologie et histoire littéraire Autors: LAGARDE, André; MICHARD, Laurent Edició: Paris : Bordas, 1998. ISBN: 2-04-0162-11-9 Recomanat per: CORBI SAEZ, MARIA ISABEL (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.

Dates d'exàmens oficials (2009-10)
Convocatòria	Grup (*)	Data	Hora d’inici	Hora d’fi	Aules assignades	Observacions:
Exàmens extraordinaris de finalització d'estudis (desembre)	-1	02/11/2009				-
Període ordinari per a assignatures de segon semestre i anuals	-1	29/05/2010	09:00	12:00	A1/0-20G	-
Període extraordinari de setembre	-1	07/09/2010	15:00	18:00	FI/1-02M	-

(*) 1: GRUP 1 - FRA

Instruments i criteris d'avaluació (2009-10)

Avaluació contínua, examen final

D`une part les élèves auront à faire un travail (une quinzaine de pages). Cette partie qui constitue un 30 % (de la note finale) versera sur un/deux auteurs (français et/ou espagnol) et comportera (pour chacun) une étude du contexte culturel et littéraire ainsi que l`analyse des caractéristiques lexicales et stylistiques. Pour ensuite proposer une traduction d`un fragment choisi suivant l`exemple des cours pratiques (une cinquantaine de lignes pour l`auteur français et une trentaine de lignes pour l`espagnol)). La/Les deux traduction/s devront être suivies obligatoirement d`un commentaire traductologique. Par ailleurs l`épreuve de juin 2010 qui constitue un 40% se basera sur l`approche des caractéristiques lexicales et stylistiques d`un auteur (français et espagnol) et sur la traduction du fragment correspondant à chacun des auteurs. De plus les pratiques suivies (partie de traduction directe et inverse séparément) regroupées dans leur cahier pratique correspondant et constituant les AADD représentent un 30%. Ces pratiques étant OBLIGATOIRES, les élèves ne pouvant y assister pour des questions personnelles ou professionnelles devront se mettre en contact avec le/s professeurs afin de décider les moyens pour suppléer cette partie. Par ailleurs, pour réussir la matière et donc pour faire la moyenne il faudra avoir réussi les différentes parties séparément. LA PARTIE DE TRADUCTION DIRECTE CONSTITUE UN 70% ET LA TRADUCTION INVERSE UN 30% (LE TOUT -AADD ET EXAMENS- CONSTITUENT UN 70% DE LA NOTE FINALE). N.B.: L`évaluation des examens et des travaux tiendra compte non seulement des contenus spécifiques et des compétences visées à travers les objectifs de la matière, de la compétence en langue française des élèves.