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   LLENGUA C (II): FRANCÉS    Any acadèmic       Versió PDF.  Versió PDF per a convalidació.
Codi8255Descripció
Crdts. Teor.5ESTUDI DE LA LLENGUA C, ORIENTAT A LA TRADUCCIÓ, AMB UNA INSISTÈNCIA ESPECIAL EN ELS ASPECTES CONTRASTIUS I COMUNICATIUS (CONTINUACIÓ DE L'ELEGIDA EL PRIMER CURS).
Crdts. Pract.5
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 12,5 ECTS.


Departamentos y Áreas
DepartamentsÀreaCrdts. Teor.Crdts. Pract.Dpto. Respon.Respon. Acta
FILOLOGIES INTEGRADESFILOLOGIA FRANCESA64


Estudis en què s'imparteix
Llicenciatura en Traducció i Interpretació. Anglés - pla 2000
Llicenciatura en Traducció i Interpretació. Alemany - pla 2000


Prerequisitos
LLENGUA C (I): FRANCÉS
LLENGUA C (I): FRANCÉS


Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades


Matriculats (2012-13)
Grup (*)Nombre
1 8
TOTAL 8
(*) 1: GRUPO 1 - FRA


Oferida com a lliure elecció (2012-13)
Sense departament
Consulta Gràfica d'Horari
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival aFeu clic ací


Horari (2012-13)
Sense horari


Grups de matricula (2012-13)
Grup (*)QuadrimestreTornIdiomaDistribució (lletra nif)
1 Anual T FRA des de - fins a -
(*) 1: GRUPO 1 - FRA


Objectius de l'assignatura / competències (2012-13)
L´apprentissage de la langue CII suppose une continuation et un perfectionnement de la langue CI pour atteindre -à la fin de ces deux années formant un cycle complet- un NIVEAU A2 d`après le Cadre Européen Commun de Référence pour l`apprentissage/enseignement des langues étrangères .
Cela veut dire que les élèves auront atteint un niveau INTERMEDIAIRE OU DE SURVIE de langue, après ces deux années conformant le premier cycle.

Les objectifs généraux de la langue CII sont donc :

- l´acquisition de la morphosyntaxe de base, commencée en CI, à la fin du premier cycle.
- l'approche aux situations communicatives les plus courantes dans la vie quotidienne et
- l´approche aux aspects culturels et de civilisation française, à partir de l´analyse de documents écrits ou oraux qui offrent un panorama de la société française contemporaine.

Les objectifs spécifiques sont les suivants :

A/ OBTENIR UNE COMPÉTENCE COMMUNICATIVE (linguistique, sociolinguistique et pragmatique) ADAPTÉE AU NIVEAU A2 :

Compréhension orale:
• Comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent concernant de près la vie quotidienne (la famille, le travail, les achats), les sorties et les déplacements.
• Saisir l'essentiel de textes simples et clairs (annonces et de messages)
Compréhension écrite:
• Lire des textes courts et simples.
• Comprendre une information particulière dans des documents courants (petites publicités, prospectus, menus, horaires)
• Comprendre des textes courts et simples (lettres personnelles, …)
Expression orale:
• Utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples, les rapports sociaux, la famille et d'autres gens, les conditions de vie, l'activité professionnelle actuelle ou récente.
Expression écrite:
• Écrire des notes et messages simples et courts.
• Écrire une lettre personnelle simple (de remerciements,...)



Continguts teòrics i pràctics (2012-13)
A/ CONTENUS PHONOLOGIQUES, LEXICAUX, GRAMMATICAUX, et PRAGMATIQUES:

CONTENUS PHONOLOGIQUES:

1. Les voyelles en syllabe ouverte et fermée, en position accentuée et inaccentuée.
2. Les voyelles nasales.
3. Les consonnes (positions initiale, intervocalique et finale)
4. Les groupes consonantiques : doubles consonnes , cr, cl, …
5. L'enchaînement vocalique et consonantique : la liaison facultative.
6. Aborder le rythme, l'accent et l'intonation linguistique.

CONTENUS LEXICAUX :

a. Vocabulaire et expressions utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité:

• Informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail.
• Tâches simples et habituelles dans le domaine des sujets familiers et quotidiens.
• Formation, environnement immédiat et sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

CONTENUS GRAMMATICAUX:

Morphologiques

1. Le nom: Révision : Cas particuliers du genre et du nombre.
2. L'adjectif qualificatif : Révision des cas particuliers du genre et du nombre
3. Les pronoms :

• Personnels compléments, doubles pronoms, en, y.
• Démonstratifs et possessifs (révision)
• Relatifs composés. Révision des relatifs simples.
• Démonstratifs + relatifs
• Indéfinis : tout, chacun, certain.

4. les adverbes (formation des adverbes en -ment)
5. La restriction "ne...que".
6. La négation "ne ... plus", "ne ... aucun".
7. La "mise en relief": "c'est/ce sont", "voici/voilà".
8. La durée
9. Le verbe :

• Révision des temps verbaux de l'indicatif déjà étudiés
• Le conditionnel
• Le subjonctif présent
• Les temps composés :le passé composé (révision) , le plus-que-parfait, conditionnel passé, le futur antérieur.
• L'infinitif présent
• Le participe présent et passé
• Le gérondif

Les périphrases verbales : faire + infinitif, avoir tort, avoir raison,..
La voix passive.

Syntaxiques

Introduction aux connecteurs logico-temporels :

1. Expression du temps: d'abord, ensuite, après, alors, quand/
lorsque, depuis/il ya / ça fait.
2. Expression de la cause: parce que, à cause de, car.
3. Expression de but: pour + infinitif, pour que + subjonctif.
4. Expression de la quantité: encore, plus de, suffisament,assez, trop.
5. Expression de la conséquence: donc, alors, par conséquent.
6. Expression de l'opposition: malgré, bien que*, alors que*.
7. Expression de la condition et de l' hypothèse: Constructions avec "si".
8. Expression de lieu: partout, quelque part.
9. Expression de la comparaison.

* sensibilisation

B/ CONTENUS CULTURELS ET CIVILISATIONNELS :

La chanson française
Les loisirs. Les sports, les voyages
La télévision et la publicité
Les fêtes en France
La lettre amicale et officielle






Enllaç al programa
Professor/a responsable
GIL GARCIA DE GAMARRA , MARIA ELENA


Metodologia docent (2012-13)
Classes teòriques i pràctiques


Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques
No especificat


Professorat (2012-13)
Grup Professor
TEORIA DE 82551GIL GARCIA DE GAMARRA, MARIA ELENA
Enllaços relacionats
¿ http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp
¿ http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Langue-Francaise/p-7174-Langue-francaise.htm
¿ http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php
http://la-conjugaison.nouvelobs.com
http://verbos.org/
http://verbos.org/
http://www.bescherelle.com
http://www.bescherelle.com
http://www.bonjourdefrance.com/
http://www.bonjourdefrance.com/
http://www.carmen-vera.es/site/index.html
http://www.ladictee.fr
http://www.ladictee.fr
http://www.lepointdufle.net
http://www.lepointdufle.net
http://www.lepointdufle.net/dictionnaires_de_francais.htm
http://www.liensutiles.org/dico.htm
http://www.polarfle.com/
http://www.radiofrance.fr
http://www.rfi.fr
http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp
http://www.tv5.org/cms/chaine-francophone/Langue-Francaise/p-7174-Langue-francaise.htm
http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil apprendre.php
http://www.wordreference.com/es/
http://yo.mundivia.es/jcnieto/
http://yo.mundivia.es/jcnieto/
platea.pntic.mec.es/~cvera/recursosfrances.htm
www.sharedtalk.com


Bibliografia

À la redécouverte de la grammaire : exercices contrastifs pour hispanophones
Autors:Aragón, Marina
Edició:Alicante : Compás, 2010.
ISBN:978-84-86776-79-4
Recomanat per: GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Bescherelle: la conjugaison pour tous
Autors:Bescherelle, A.; Arrive, Michel (ed.lit.)
Edició:Paris : Hatier, 1997.
Notes:Preview: https://archive.org/details/bescherelle100besc
ISBN:2-218-71716-6
Recomanat per: GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Accés a les edicions anteriors ]

Grammaire progressive du français avec 600 exercices : [niveau intermédiaire]
Autors:Grégoire, Maïa ; Thiévenaz, Odile ; Franco, Elisabeth (col.); Kostucki, Alina (col.)
Edició:Paris : CLE Internacional, 2005.
ISBN:2-09-033848-2
Recomanat per: GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

Grammaire: 450 nouveaux exercices: niveau intermédiaire
Autors:Siréjols, Evelyne; Renaud, Dominique
Edició:Paris : Clé International, 2002.
ISBN:2-09-033741-9
Recomanat per: GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ]

Inconnu à cette adresse
Autors:TAYLOR, Kathrine Kressmann
Edició:París : Livre de Poche Jeunesse, 2011.
ISBN:978-2-01-322860-2
Recomanat per: GIL GARCIA DE GAMARRA, ELENA (*1)
[ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]
(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.
Dates d'exàmens oficials (2012-13)
ConvocatòriaGrup (*)DataHora d’iniciHora d’fiAules assignadesObservacions:
Proves extraordinarias de finalització d'estudis -1 08/10/2012 -
Període ordinari per a assignatures de segon semestre i anuals -1 30/05/2013 15:00 18:00 OP/1001 -
Període extraordinari de setembre -1 02/09/2013 18:00 21:00 FI/1-06S -
(*) 1: GRUPO 1 - FRA


Instruments i criteris d'avaluació (2012-13)
No especificat
EXAMEN : 100%

L´examen final est composé de quatre parties:

- Compréhension écrite (CE)
- compréhension orale (CO)
- expression écrite (EE)
- expression orale (EE)