Código	8935	Descripción
Crdts. Teor.	1	DESARROLLO DE TÉCNICAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS. SISTEMAS DE EDUCACIÓN QUE CONDICIONAN LA ENSEÑANZA DE LOS IDIOMAS. PROGRAMACIÓN INDIVIDUALIZADA DE MATERIAL DE CLASE.
Crdts. Pract.	5
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
FILOLOGÍA INGLESA	FILOLOGIA INGLESA	1,5	4,5

Estudios en los que se imparte

Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000

Licenciatura en Filología Inglesa - plan 2000

Licenciatura en Filología Árabe - plan 2000

Licenciatura en Filología Hispánica - plan 2000

Licenciatura en Filología Catalana - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2009-10)
Grupo (*)	Número
1	24
2	23
TOTAL	47

(*) 1: GRUPO 1 - ANG

(*) 2: GRUPO 2 - ANG

Ofertada como libre elección (2009-10)

Sin departamento

Consulta Gráfica de Horario

Pincha aquí

Horario (2009-10)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	1	01/02/2010	21/05/2010	M	15:00	16:00	FI/2-08P
	2	01/02/2010	21/05/2010	X	13:00	14:00	FI/2-09P
CLASE PRÁCTICA (LRU)	1	01/02/2010	21/05/2010	L	08:00	09:00	0020PB041
	1	01/02/2010	21/05/2010	M	14:00	15:00	FI/2-08P
	1	01/02/2010	21/05/2010	J	08:00	09:00	FI/2-08P
	2	01/02/2010	21/05/2010	X	14:00	15:00	FI/2-09P
	2	01/02/2010	21/05/2010	J	13:00	15:00	FI/2-09P

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO 1 - ANG
	2: GRUPO 2 - ANG
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1: GRUPO 1 - ANG
	2: GRUPO 2 - ANG

Grupos de matricula (2009-10)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
1	2do.	M	ANG	desde A hasta M
2	2do.	M	ANG	desde N hasta Z

(*) 1: GRUPO 1 - ANG

(*) 2: GRUPO 2 - ANG

Objetivos de las asignatura / competencias (2009-10)

The subject is intended to be a follow-up course to Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés. It focuses and offer practical issues concerning approaches and components for the design of classroom teaching materials in English.

Contenidos teóricos y prácticos (2009-10)

1. Different approaches in designing English class materials. 2. Learning and teaching Grammar 3. Learning and teaching Vocabulary 4. Developing Communicative skills : listening, speaking, reading and writing. 5. Classroom activities : presentation, practice, contextualization, and evaluation activities. 6. designing Classroom Materials for the EFL class 7.Using Literature in the EFL class 8.Using technology in the EFL class 9.Assessing the merits of textbooks. NUNAN, D., 1988: Syllabus Design. Oxford university Press: Oxford WALLACE, C., 1992: Reading Oxford university Press; Oxford. HEDGE, T., 1988: Writing: Oxford University Press; Oxford. McCARTHY, M., 1990: Vocabulary: Oxford University Press: Oxford

Más información

c.andreu@ua.es

Profesor/a responsable

ANDREU SEMPERE , CLARA

Metodología docente (2009-10)

Clases teóricas y prácticas

The classroom approach will be essentially practical. Workshops and discussion sessions will be held throughout the course.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

No especificado

Profesores (2009-10)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 8935	1	ANDREU SEMPERE, CLARA
	2	Congost Maestre, Nereida
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 8935	1	ANDREU SEMPERE, CLARA
	2	Congost Maestre, Nereida

Enlaces relacionados

Sin Datos

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

English for the teacher : a language development course Autor(es): Spratt, Mary Edición: Cambridge : Cambridge University Press, 1997. ISBN: 978-0-521-42676-3 Recomendado por: CONGOST MAESTRE, NEREIDA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Las competencias en la programación de aula : infantil y primaria (3-12 años) Autor(es): Escamilla, Amparo Edición: Barcelona : Graó, 2009. ISBN: 978-84-7827-705-6 Recomendado por: CONGOST MAESTRE, NEREIDA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Planning lessons and courses: designing sequences of work for the language classroom Autor(es): WOODWARD, Tessa Edición: Cambridge, : Cambridge University Press, 2001. ISBN: 978-0-521-63354-3 Recomendado por: CONGOST MAESTRE, NEREIDA (*1) The TKT course: teaching knowledge test Autor(es): SPRATT, Mary; PULVERNESS, Alan; WILLIAMS, Melanie Edición: Cambridge : Cambridge University Press, 2005. ISBN: 978-0-521-60992-0 Recomendado por: CONGOST MAESTRE, NEREIDA (*1)

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2009-10)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	24/11/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	-1	25/05/2010	09:00	12:00	FI/1-02M	-
Periodo extraordinario de septiembre	-1	01/09/2010	09:00	12:00	FI/1-05P	-

(*) 1: GRUPO 1 - ANG

(*) 2: GRUPO 2 - ANG

Instrumentos y criterios de evaluación (2009-10)

Evaluación continua, examen final

All students coursing this subject must hand in a Teaching Unit, prepared in groups, as part of the course work (50% of the final mark). Students are expected to present orally a draft in class before handing in the final version. There will also be a final test (50% of the final mark), at the end of the course. Written commentaries prepared individually or in in pairs as well as involvement and participation in class activities will also be required.