Código	8911	Descripción
Crdts. Teor.	4	ESTUDIO DE ESTRATEGIAS, TÉCNICAS, MÉTODOS Y TEORÍAS RELACIONADAS CON LA PROGRAMACIÓN, LA EVALUACIÓN Y SU APLICACIÓN A LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA INGLESA.
Crdts. Pract.	2
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
FILOLOGÍA INGLESA	FILOLOGIA INGLESA	4,5	1,5

Estudios en los que se imparte

Licenciatura en Filología Francesa - plan 2000

Licenciatura en Filología Inglesa - plan 2000

Licenciatura en Filología Árabe - plan 2000

Licenciatura en Filología Hispánica - plan 2000

Licenciatura en Filología Catalana - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2009-10)
Grupo (*)	Número
1	50
2	50
TOTAL	100

(*) 1: GRUPO 1 - ANG

(*) 2: GRUPO 2 - ANG

Ofertada como libre elección (2009-10)

Sin departamento

Consulta Gráfica de Horario

Pincha aquí

Horario (2009-10)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	1	14/09/2009	23/12/2009	L	08:00	10:00	FI/1-05P
	1	14/09/2009	23/12/2009	J	08:00	09:00	FI/1-05P
	2	14/09/2009	23/12/2009	L	08:00	10:00	FI/2-07M
	2	14/09/2009	23/12/2009	J	08:00	09:00	FI/2-07M
CLASE PRÁCTICA (LRU)	1	14/09/2009	23/12/2009	J	09:00	10:00	0020PB041
	2	14/09/2009	23/12/2009	J	09:00	10:00	0020PB025

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO 1 - ANG
	2: GRUPO 2 - ANG
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1: GRUPO PR LINGUISTICA APLICADA A LA ENSENANZA DEL INGLES - ANG
	2: GRUPO PR LINGUISTICA APLICADA A LA ENSAÑANZA DEL INGLES - ANG

Grupos de matricula (2009-10)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
1	1er.	M	ANG	desde A hasta L
2	1er.	M	ANG	desde M hasta Z

(*) 1: GRUPO 1 - ANG

(*) 2: GRUPO 2 - ANG

Objetivos de las asignatura / competencias (2009-10)

The course is intended to offer students the basic, necessary tools for teaching pupils of all ages. The first offering an insight into theoretical and historical aspects related to language teaching, whilst the second deals with aspects related to course design. Training in aspects such as lesson planning, use of learning materials, linguistic components, communicative skills and testing techniques are essential for any would-be language teacher.

Contenidos teóricos y prácticos (2009-10)

SECTION 1 : Theoretical and historical background Theories of Language Learning The Communicative Approach The History of ELT Methodologies The Spanish Educational System SECTION 2 : Course design : components and approaches The learner: personality, styles and characteristics. The Teacher: teaching styles and teacher¿s roles. Listening to the Student and dealing with Motivation. Course Planning: Curriculum, Syllabus and Lesson Plan. Dealing with classes of mixed abilities and solving problems. Course Evaluation. BIBLIOGRAPHY: GARCÍA HOZ, V., ed. 1993: Enseñanza y aprendizaje de las lenguas modernas. Madrid. Rialp. NUNAN, D., 1988: Syllabus Design. Oxford university Press: Oxford STERN, H.H., 1983: Fundamental Concepts of Language Teaching. O U P: Oxford RICHARDS, J.C. and LOCKHART, C., 1994: Reflective Teaching in Second Language Classrooms. Cambridge University Press: New York

Más información

c.andreu@ua.es

Profesor/a responsable

ANDREU SEMPERE , CLARA

Metodología docente (2009-10)

Clases teóricas y prácticas

The classroom approach will be both theoretical and practical. Lectures will alternate with workshops and discussion sessions, with exemplification of the application of different teaching techniques. There will be no obligatory books, but students will be required to acquaint themselves with different textbooks (including ancillary material) in current use in ELT and read Bibliography.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Trabajos bibliográficos

Profesores (2009-10)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 8911	1	ANDREU SEMPERE, CLARA
	2	Kerslake Young, Lorraine
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 8911	1	ANDREU SEMPERE, CLARA
	2	Kerslake Young, Lorraine

Enlaces relacionados

Sin Datos

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

A history of English language teaching Autor(es): A.P.R. Howatt with H. G. Widdowson Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2004. ISBN: 0-19-442185-6 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Analysing learner language Autor(es): Rod Ellis, Gary Barkhuizen Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, cop. 2005. ISBN: 0-19-431634-3 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Communication in the language classroom Autor(es): Lynch, Tony Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 1996. ISBN: 0-19-433522-4 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Defining issues in English language teaching Autor(es): Widdowson, H.G. Edición: Oxford : Oxford University Press, 2003. ISBN: 0-19-437445-9 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Evaluation Autor(es): REA-DICKINS, Pauline; GERMAIN, Kevin; CANDLIN, Christopher (ed.lit.); WIDDOWSON, H.G. (ed.lit.) Edición: Oxford : Oxford University, 2003. ISBN: 978-0-19-437138-4 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Global issues Autor(es): Ricardo Sampedro, Susan Hillyard Edición: Oxford : Oxford University Press, 2004. ISBN: 0-19-437181-6 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Grammar Autor(es): Rob Batstone ; editors: C N Candlin and H G Widdowson Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 1994. ISBN: 0-19-437132-8 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Listening Autor(es): Anne Anderson and Tony Lynch; editors: C.N. Candlin and H.G. Widdowson Edición: Oxford [etc] : Oxford University Press, 1991. ISBN: 0-19-437135-2 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Literature and language teaching Autor(es): Carter, Ronald Edición: Oxford : Oxford University Press, 2000. ISBN: 0-19-437082-8 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Principle and practice in applied linguistics: studies in honour of H. G. Widdowson Autor(es): COOK, Guy (ed.); SEIDLHOFER, Barbara (ed.) Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 1997. ISBN: 0-19-442148-1 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Pronunciation Autor(es): Christiane Dalton and Barbara Seidlhofer Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2000. ISBN: 0-19-437197-2 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Reading Autor(es): Catherine Wallace Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 1992. ISBN: 0-19-437130-1 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Speaking Autor(es): Martin Bygate Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2004. ISBN: 0-19-437134-4 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Task-based language learning and teachin Autor(es): Rod Ellis Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2003. ISBN: 0-19-442159-7 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Teaching and learning in the language classroom Autor(es): Tricia Hedge Edición: Oxford : Oxford University Press, 2000. ISBN: 0-19-442172-4 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Techniques and resources in teaching reading Autor(es): Sandra Silberstein Edición: New York [etc.] : Oxford University Press, 1994. ISBN: 0-19-434134-8 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Techniques in teaching vocabulary Autor(es): ALLEN, Virginia French Edición: New York : Oxford Univ., 1983. ISBN: 0-19-434130-5 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Techniques in teaching writing Autor(es): Ann Raimes Edición: New York [etc] : Oxford University Press, 1983. ISBN: 0-19-434131-3 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Techniques in testing Autor(es): Harold S. Madsen Edición: New York [etc.] : Oxford University Press, cop. 1983. ISBN: 0-19-434132-1 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] The Heath Anthology of American literature Autor(es): Paul Lauter ... [et al.] Edición: Boston [etc.]. ISBN: 0-618-10920-X (v.2) Recomendado por: ANDREU SEMPERE, CLARA KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] The Internet Autor(es): Scott Windeatt, David Hardisty, and David Eastment Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 2000. ISBN: 0-19-4372235 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Understanding second language acquisition Autor(es): Rod Ellis Edición: Oxford : Oxford University Press, 1992. ISBN: 0-19-437081-X Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Writing Autor(es): Christopher Tribble Edición: Oxford [etc.] : Oxford University Press, 1992. ISBN: 0-19-437141-7 Recomendado por: KERSLAKE YOUNG, LORRAINE JOANNA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Fechas de exámenes oficiales (2009-10)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	17/11/2009	09:00	12:00	A1/1-47S	-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	14/01/2010	09:00	12:00	A1/1-51X	-
Periodo extraordinario de julio	-1	28/06/2010	12:00	15:00	FI/1-01G	-

(*) 1: GRUPO 1 - ANG

(*) 2: GRUPO 2 - ANG

Instrumentos y criterios de evaluación (2009-10)

Evaluación continua, examen final

An examination will be held in June. In addition, an essay must be handed in before Easter. The final mark will be calculated as follows: Easter essay. 50% June exam: 50%