Codi	6231	Descripció
Crdts. Teor.	3
Crdts. Pract.	1,5
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
COMUNICACIÓ I PSICOLOGIA SOCIAL	PSICOLOGIA SOCIAL	3	1,5

Estudis en què s'imparteix

Llicenciatura en Psicopedagogia - pla 1997

Prerequisitos

PSICOLOGIA SOCIAL

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Matriculats (2013-14)
Grup (*)	Nombre
1	1
20	133
TOTAL	134

(*) 1: PSICOPEDAGOGIA - CAS

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Oferida com a lliure elecció (2013-14)
Nombre màxim d'alumnes:	Sense màxim
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Consulta Gràfica d'Horari

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Horari (2013-14)
Mode	Grup (*)	Data d’inici	Data de finalització	Dia	Hora d’inici	Hora d’fi	Aula
CLASSE TEÒRICA	20	18/11/2013	24/11/2013	L	17:00	18:00	A2/C01
	20	18/11/2013	24/11/2013	M	17:00	19:00	A2/C01
	20	25/11/2013	07/02/2014	L	17:00	18:00	A2/C01
	20	25/11/2013	07/02/2014	M	17:00	19:00	A1/0-21G
CLASSE PRÀCTICA (LRU)	20A	19/11/2013	10/12/2013	M	19:00	20:30	A2/C01
	20B	18/11/2013	09/12/2013	L	20:30	22:00	A2/C01
	20C	21/11/2013	12/12/2013	J	19:00	20:30	A2/C01
PRÀCTIQUES AMB ORDINADOR	20A	17/12/2013	04/02/2014	M	19:00	20:30	A2/C01
	20B	16/12/2013	03/02/2014	L	20:30	22:00	A2/C01
	20C	19/12/2013	06/02/2014	J	19:00	20:30	A2/C01

(*) CLASE TEÓRICA
	1: PSICOPEDAGOGIA - CAS
	20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1: PSICOPEDAGOGIA - CAS
	20A: PSICOPEDAGOGIA A-H TARDE - CAS
	20B: PSICOPEDAGOGIA J-Q TARDE - CAS
	20C: PSICOPEDAGOGIA R-Z TARDE - CAS
(*) PRÁCTICAS CON ORDENADOR
	1: PSICOPEDAGOGIA - CAS
	20A: PSICOPEDAGOGIA A-H TARDE - CAS
	20B: PSICOPEDAGOGIA J-Q TARDE - CAS
	20C: PSICOPEDAGOGIA R-Z TARDE - CAS

Grups de matricula (2013-14)
Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
1	1er.	T	CAS	des de - fins a -
20	1er.	T	CAS	des de - fins a -

(*) 1: PSICOPEDAGOGIA - CAS

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Objectius de l'assignatura / competències (2013-14)

OBJETIVOS GENERALES: - Conocer los modelos de intervención psicosocial y valorar su idoneidad para el contexto educativo. - Conocer los elementos que integran el diseño de programas de intervención psicosocial. - Analizar diferentes programas psicosociales que se llevan a cabo en ámbitos educativos. - Identificar los elementos clave en la evaluación de programas de intervención. - Conocer los modelos, los procedimientos, y las técnicas e instrumentos para la evaluación de programas de intervención. - Distinguir cuándo es preciso utilizar los diferentes modelos de evaluación de programas de intervención. - Adquirir la capacidad de análisis sobre los problemas, limitaciones o dificultades que son susceptibles de intervención psicosocial en el contexto educativo. - Presentar al alumno algunas nociones fundamentales de la psicología de grupos, que le aporten la base suficiente para seguir ampliando sus conocimientos en este tema; bien por sí mismo, bien en otras asignaturas. - Dar a conocer al alumno algunos planteamientos teóricos sobre los grupos en educación.

Continguts teòrics i pràctics (2013-14)

Contenidos teóricos y prácticos (2012-13) CONTENIDOS: Los descriptores de la asignatura en el plan de estudios son los siguientes: - Grupos: estructura y función - Modelos de intervención psicosocial - Diseño y ejecución de programas psicosociales en ámbitos educativos - Evaluación de programas de intervención Bloques temáticos y temas: El contenido de la asignatura Intervención psicosocial en el contexto educativo se agrupa en dos bloques temáticos. Cada bloque temático contiene diferentes temas en los que se desarrolla. Bloque temático I: La intervención psicosocial. Tema 1. Los fundamentos de la intervención psicosocial Tema 2. Determinantes de la intervención psicosocial en el contexto educativo Tema 3. El proceso de intervención: el diseño de un programa de intervención Tema 4. La implementación de programas de intervención Bloque temático II: El grupo desde la perspectiva psicosocial Tema 5. Grupos: Formación y desarrollo. Estructura y funcionamiento de los grupos. Tema 6. Relaciones interpersonales: la investigación grupal. Tema 7. Dinámica y Técnicas de grupo.

Enllaç al programa

Professor/a responsable

Suria Martínez , Soledad Raquel

Metodologia docent (2013-14)

Classes teòriques i pràctiques

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques

Treballs bibliogràfics

Professorat (2013-14)
	Grup	Professor
TEORIA DE 6231	1	Suria Martínez, Soledad Raquel
	20	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
		Suria Martínez, Soledad Raquel
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 6231	20A	Suria Martínez, Soledad Raquel
	20B	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
	20C	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
PRÁCTICAS CON ORDENADOR DE 6231	20A	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
		Suria Martínez, Soledad Raquel
	20B	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
	20C	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL

Enllaços relacionats

Sense Dades

Bibliografia	Ordena pel títol del llibre Ordena pel professor que recomana
No hi ha llibres recomanats en aquesta assignatura per a aquest any acadèmic.

Dates d'exàmens oficials (2013-14)
Convocatòria	Grup (*)	Data	Hora d’inici	Hora d’fi	Aules assignades	Observacions:
Proves extraordinarias de finalització d'estudis	-1	21/10/2013				Contacta amb el teu professor.
Període ordinari per a assignatures de primer semestrre	-1	14/02/2014	16:00	19:00	A2/D03 A2/D04	-
Proves extraordinàries de assignatures de grau i màster	-1	10/07/2014	17:30	20:30	ED/1-19	-

(*) 1: PSICOPEDAGOGIA - CAS

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Instruments i criteris d'avaluació (2013-14)

No especificat

EVALUACIÓN La parte teórica se evaluará con una prueba objetiva, tipo v/f, y la parte práctica con los trabajos que se indiquen. El peso de cada parte en la nota final corresponde a 1/2 para la parte teórica y 1/2 para la práctica; siendo imprescindible aprobar cada una de las partes para obtener la calificación final. Entre la realización de la prueba y la publicación de las calificaciones de la misma se establece un período máximo de 15 días. Para la revisión de la prueba calificadora se establece un plazo de 15 días desde la publicación de las calificaciones, a realizar en el despacho de los profesores.