Código	6231	Descripción
Crdts. Teor.	3
Crdts. Pract.	1,5
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
COMUNICACIÓN Y PSICOLOGÍA SOCIAL	PSICOLOGIA SOCIAL	3	1,5

Estudios en los que se imparte

Licenciatura en Psicopedagogía - plan 1997

Pre-requisitos

PSICOLOGIA SOCIAL

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2013-14)
Grupo (*)	Número
1	1
20	133
TOTAL	134

(*) 1: PSICOPEDAGOGIA - CAS

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Ofertada como libre elección (2013-14)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
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Consulta Gráfica de Horario

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Horario (2013-14)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	20	18/11/2013	24/11/2013	L	17:00	18:00	A2/C01
	20	18/11/2013	24/11/2013	M	17:00	19:00	A2/C01
	20	25/11/2013	07/02/2014	L	17:00	18:00	A2/C01
	20	25/11/2013	07/02/2014	M	17:00	19:00	A1/0-21G
CLASE PRÁCTICA (LRU)	20A	19/11/2013	10/12/2013	M	19:00	20:30	A2/C01
	20B	18/11/2013	09/12/2013	L	20:30	22:00	A2/C01
	20C	21/11/2013	12/12/2013	J	19:00	20:30	A2/C01
PRÁCTICAS CON ORDENADOR	20A	17/12/2013	04/02/2014	M	19:00	20:30	A2/C01
	20B	16/12/2013	03/02/2014	L	20:30	22:00	A2/C01
	20C	19/12/2013	06/02/2014	J	19:00	20:30	A2/C01

(*) CLASE TEÓRICA
	1: PSICOPEDAGOGIA - CAS
	20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	1: PSICOPEDAGOGIA - CAS
	20A: PSICOPEDAGOGIA A-H TARDE - CAS
	20B: PSICOPEDAGOGIA J-Q TARDE - CAS
	20C: PSICOPEDAGOGIA R-Z TARDE - CAS
(*) PRÁCTICAS CON ORDENADOR
	1: PSICOPEDAGOGIA - CAS
	20A: PSICOPEDAGOGIA A-H TARDE - CAS
	20B: PSICOPEDAGOGIA J-Q TARDE - CAS
	20C: PSICOPEDAGOGIA R-Z TARDE - CAS

Grupos de matricula (2013-14)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
1	1er.	T	CAS	desde - hasta -
20	1er.	T	CAS	desde - hasta -

(*) 1: PSICOPEDAGOGIA - CAS

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Objetivos de las asignatura / competencias (2013-14)

OBJETIVOS GENERALES: - Conocer los modelos de intervención psicosocial y valorar su idoneidad para el contexto educativo. - Conocer los elementos que integran el diseño de programas de intervención psicosocial. - Analizar diferentes programas psicosociales que se llevan a cabo en ámbitos educativos. - Identificar los elementos clave en la evaluación de programas de intervención. - Conocer los modelos, los procedimientos, y las técnicas e instrumentos para la evaluación de programas de intervención. - Distinguir cuándo es preciso utilizar los diferentes modelos de evaluación de programas de intervención. - Adquirir la capacidad de análisis sobre los problemas, limitaciones o dificultades que son susceptibles de intervención psicosocial en el contexto educativo. - Presentar al alumno algunas nociones fundamentales de la psicología de grupos, que le aporten la base suficiente para seguir ampliando sus conocimientos en este tema; bien por sí mismo, bien en otras asignaturas. - Dar a conocer al alumno algunos planteamientos teóricos sobre los grupos en educación.

Contenidos teóricos y prácticos (2013-14)

Contenidos teóricos y prácticos (2012-13) CONTENIDOS: Los descriptores de la asignatura en el plan de estudios son los siguientes: - Grupos: estructura y función - Modelos de intervención psicosocial - Diseño y ejecución de programas psicosociales en ámbitos educativos - Evaluación de programas de intervención Bloques temáticos y temas: El contenido de la asignatura Intervención psicosocial en el contexto educativo se agrupa en dos bloques temáticos. Cada bloque temático contiene diferentes temas en los que se desarrolla. Bloque temático I: La intervención psicosocial. Tema 1. Los fundamentos de la intervención psicosocial Tema 2. Determinantes de la intervención psicosocial en el contexto educativo Tema 3. El proceso de intervención: el diseño de un programa de intervención Tema 4. La implementación de programas de intervención Bloque temático II: El grupo desde la perspectiva psicosocial Tema 5. Grupos: Formación y desarrollo. Estructura y funcionamiento de los grupos. Tema 6. Relaciones interpersonales: la investigación grupal. Tema 7. Dinámica y Técnicas de grupo.

Más información

Profesor/a responsable

Suria Martínez , Soledad Raquel

Metodología docente (2013-14)

Clases teóricas y prácticas

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Trabajos bibliográficos

Profesores (2013-14)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 6231	1	Suria Martínez, Soledad Raquel
	20	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
		Suria Martínez, Soledad Raquel
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 6231	20A	Suria Martínez, Soledad Raquel
	20B	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
	20C	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
PRÁCTICAS CON ORDENADOR DE 6231	20A	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
		Suria Martínez, Soledad Raquel
	20B	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL
	20C	CUENCA TORRES, JUAN MANUEL

Enlaces relacionados

Sin Datos

Bibliografía	Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda
No existen libros recomendados en esta asignatura para este año académico.

Fechas de exámenes oficiales (2013-14)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Pruebas extraordinarias de finalización de estudios	-1	21/10/2013				Contacta con tu profesor.
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	14/02/2014	16:00	19:00	A2/D04 A2/D03	-
Pruebas extraordinarias para asignaturas de grado y máster	-1	10/07/2014	17:30	20:30	ED/1-19	-

(*) 1: PSICOPEDAGOGIA - CAS

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2013-14)

No especificado

EVALUACIÓN La parte teórica se evaluará con una prueba objetiva, tipo v/f, y la parte práctica con los trabajos que se indiquen. El peso de cada parte en la nota final corresponde a 1/2 para la parte teórica y 1/2 para la práctica; siendo imprescindible aprobar cada una de las partes para obtener la calificación final. Entre la realización de la prueba y la publicación de las calificaciones de la misma se establece un período máximo de 15 días. Para la revisión de la prueba calificadora se establece un plazo de 15 días desde la publicación de las calificaciones, a realizar en el despacho de los profesores.