Código	6227	Descripción
Crdts. Teor.	2,5
Crdts. Pract.	2
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
DIDACTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS	DIDACTICA Y ORGANIZACION ESCOLAR	1,25	1
PSICOLOGIA DE LA SALUD	METODOS DE INVESTIGACION Y DIAGNOSTICO EN EDUCACION	1,25	1

Estudios en los que se imparte

Licenciatura en Psicopedagogía - plan 1997

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2009-10)
Grupo (*)	Número
20	93
TOTAL	93

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Ofertada como libre elección (2009-10)

Sin departamento

Consulta Gráfica de Horario

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Horario (2009-10)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	20	23/11/2009	13/01/2010	L	18:00	19:00	A2/B01
	20	23/11/2009	13/01/2010	X	17:00	18:00	A2/B01
	20	14/01/2010	12/02/2010	L	18:00	19:00	A2/B01
	20	14/01/2010	12/02/2010	X	17:00	18:00	A2/B01
	20	14/01/2010	12/02/2010	J	17:00	18:00	A2/B01
CLASE PRÁCTICA (LRU)	20A	23/11/2009	31/01/2010	X	18:00	19:00	A2/B01
	20A	23/11/2009	31/01/2010	J	18:00	19:00	A2/E23
	20A	01/02/2010	12/02/2010	X	18:00	19:00	A2/B01
	20A	01/02/2010	12/02/2010	J	18:00	19:00	A2/B01
	20B	23/11/2009	01/12/2009	X	18:00	19:00	IU/INF1
	20B	23/11/2009	01/12/2009	J	18:00	19:00	A2/B02
	20B	02/12/2009	12/02/2010	X	18:00	19:00	A2/B21
	20B	02/12/2009	12/02/2010	J	18:00	19:00	A2/B02

(*) CLASE TEÓRICA
	20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	20A: GRUPO PSICOPEDAGOGIA A-L TARDE - CAS
	20B: GRUPO PSICOPEDAGOGIA M-Z TARDE - CAS

Grupos de matricula (2009-10)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
20	1er.	T	CAS	desde - hasta -

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Objetivos de las asignatura / competencias (2009-10)

-Proporcionar al/la alumno/a una visión del trabajo como una de las actividades fundamentales del ser humano y la relación que se establece con él. Así mismo la conexión entre la formación y el desarrollo de esa actividad. -Conocer el concepto de Orientación Profesional y los principios que le afectan. -Definir el objeto de la Orientación Profesional. -Caracterizar la Orientación Profesional como una disciplina aplicada. -Conocer el desarrollo histórico que ha sufrido la Orientación Profesional, sus orígenes y sus etapas. -Conocer las principales teorías, enfoques y modelos de la Orientación Profesional y su aportación al desarrollo de la disciplina. -Conocer la Orientación Vocacional, sus objetivos y elementos sustanciales. -Conocer la educación para la carrera, su desarrollo, su concepto y sus objetivos. -Conocer la evolución sufrida por la institucionalización de la Orientación Profesional en España. Conocer la situación de la Orientación Profesional en los países de la Unión Europea. -Conocer las metodologías de investigación utilizadas de forma específica en Orientación Profesional. -Conocer la evaluación en el campo de la Orientación Profesional. -Conocer el concepto de intervención en Orientación Profesional. -Conocer los condicionantes que se pueden presentar en el marco de la intervención en Orientación Profesional. -Conocer los condicionantes diferenciales que pueden afectar a la actuación del orientador. -Conocer las posibles actuaciones del orientador profesional en el marco de las organizaciones. -Establecer la intervención de la Orientación Profesional en el marco de la transición a la vida activa. -Identificar las tipologías y las características básicas de los programas de Orientación Profesional. -Conocer los elementos del proceso de elaboración de programas de Orientación Profesional. -Conocer los elementos del proceso de evaluación de programas de Orientación Profesional. -Definir el concepto de madurez vocacional. -Conocer los elementos necesarios para el proceso de toma de decisiones en Orientación Profesional. -Conocer los diferentes tipos de servicios de Orientación Profesional. -Conocer los grandes módulos de profesiones y profesionales que llevan a cabo su actividad en el marco de las nuevas/altas tecnologías. -Diferenciar los rasgos que convierten a una profesión en profesión de alta/nueva tecnología. -Conocer las características específicas de la orientación para profesiones de nuevas/altas tecnologías.

Contenidos teóricos y prácticos (2009-10)

Tema 1. Implicaciones del trabajo. Tema 2. Concepto de Orientación Profesional. Tema 3. Desarrollo histórico de la Orientación Profesional. Tema 4. Teorías, enfoques y modelos de la Orientación Profesional. Tema 5. La Educación para la Carrera. Tema 6. Institucionalización de la Orientación Profesional y su situación en la Unión Europea. Tema 7. Metodología de investigación y evaluación en Orientación Profesional. Tema 8. Intervención. Tema 9. La Orientación Profesional en el campo de las organizaciones y la transición a la vida activa. Tema 10. Programas de Orientación Profesional. Tema 11. Madurez vocacional. Tema 12. Orientación profesional para profesiones de altas/nuevas tecnologías

Más información

Profesor/a responsable

GONZALEZ GOMEZ , JUAN PABLO

Metodología docente (2009-10)

No especificado

Las clases se desarrollarán en sesiones teórico-prácticas en proporción a la relación créditos teóricos/prácticos de la asignatura. La realización de las actividades prácticas tendrá carácter obligatorio, de acuerdo con el Estatuto de la Universidad de Alicante, e implicarán el manejo y aplicación de los conocimientos teóricos estudiados en la asignatura.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

No especificado

Profesores (2009-10)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 6227	20	GONZALEZ GOMEZ, JUAN PABLO
		LAPEÑA PEREZ, CRISTINA
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 6227	20A	GONZALEZ GOMEZ, JUAN PABLO
		GONZALEZ SANCHEZ, MARIA ELENA
	20B	LAPEÑA PEREZ, CRISTINA

Enlaces relacionados

http://http://http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/materiales

http://http://http://www.revistaeducacion.mec.es/inicio.htm

http://http://http://www.xtec.net/formaciotic/dvdformacio/materials.htm

http://http://www electronicportafolios.com

http://http://www.educared.org/

http://http://www.ite.educacion.es/

http://http://www.latarea.com.mx/articu/articu7/bayardo7.htm

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Acción psicopedagógica en educación secundaria : reorientando la orientación Autor(es): Juan Fernández Sierra (coordinador) Edición: Málaga : Aljibe, 1999. ISBN: 84-95212-08-0 Recomendado por: LAPEÑA PEREZ, CRISTINA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Cómo ayudar a nuestros hijos a superar los estudios y elegir carrera Autor(es): Ángeles Rubio Edición: Barcelona : Amat, [2002]. ISBN: 84-9735-051-0 Recomendado por: LAPEÑA PEREZ, CRISTINA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Descubre la profesiones actuales : [La mejor ayuda para acceder con éxito al mundo profesional] Autor(es): [coordinadoras Silvia Català y Rita Triay] Edición: [Barcelona] : Planeta, [2002]. ISBN: 84-08-04261-0 Recomendado por: LAPEÑA PEREZ, CRISTINA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] El psicopedagogo en un centro de educación secundaria : estrategias de intervención Autor(es): Josefa Ivars Such, Felicidad Martín Fernández Edición: Valencia : Promolibro2001. ISBN: 84-7986-434-6 Recomendado por: LAPEÑA PEREZ, CRISTINA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Evaluación del rendimiento, evaluación del aprendizaje Autor(es): Juan Fernández Sierra (coord.) Edición: Madrid : Akal, D.L. 2002. ISBN: 84-460-1978-7 Recomendado por: LAPEÑA PEREZ, CRISTINA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] La orientación en los centros educativos Autor(es): Andrés Negro Moncayo Edición: Barcelona : Graó. ISBN: 84-7827-433-2 Recomendado por: LAPEÑA PEREZ, CRISTINA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Metodología de la investigación educativa Autor(es): BISQUERRA ALZINA, Rafael Edición: Madrid : La Muralla , 2004. ISBN: 84-7133-7482 Recomendado por: LAPEÑA PEREZ, CRISTINA (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Nuevas profesiones para el servicio a la sociedad Autor(es): [Coordinación: Isabel de la Torre Prados; autores: Alfonso de Esteban Alonso et alt.] Edición: [Madrid]. ISBN: 84-369-3603-5 Recomendado por: GONZALEZ GOMEZ, JUAN PABLO [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Orientación profesional Autor(es): Álvarez González, Manuel Edición: Barcelona : Cedecs, 1995. ISBN: 84-89171-12-2 Recomendado por: GONZALEZ GOMEZ, JUAN PABLO [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Reflexiones sobre la práctica psicopedagógica en el siglo XXI Autor(es): ASOCIACIÓN DE PSICOPEDAGOGÍA " COLECTIVO PABELLÓN SUR" Edición: Huelva : Hergué, 2002. ISBN: 84-95319-60-8 (o.c.) Recomendado por: LAPEÑA PEREZ, CRISTINA [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2009-10)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	23/11/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	24/02/2010	15:00	18:00	A1/1-51X	-
Periodo extraordinario de julio	-1	01/07/2010	17:30	20:30	A2/C21	-

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2009-10)

No especificado

1) Un examen escrito (30% de la calificación total). 2) Las actividades de clase realizadas a lo largo del curso (25% de la calificación total). 3) La realización de unas actividades prácticas (45% de la calificación total). Para aprobar la asignatura será necesario obtener en el examen escrito y en los trabajos una calificación de 5 sobre 10.