Codi	6223	Descripció
Crdts. Teor.	2,5
Crdts. Pract.	2
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
DIDÀCTICA GENERAL I DIDÀCTIQUES ESPECÍFIQUES	TEORIA I HISTÒRIA DE L'EDUCACIÓ	2,5	2

Estudis en què s'imparteix

Llicenciatura en Psicopedagogia - pla 1997

Prerequisitos

Sense incompatibles

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Matriculats (2014-15)
Grup (*)	Nombre
20	3
TOTAL	3

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Oferida com a lliure elecció (2014-15)

Sense departament

Consulta Gràfica d'Horari

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Horari (2014-15)

Sense horari

Grups de matricula (2014-15)
Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
20	1er.	T	CAS	des de - fins a -

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Objectius de l'assignatura / competències (2014-15)

Modelos Educativos en el Tiempo y en la Actualidad (META) es una materia que participa del área de conocimientos de TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. Por consiguiente, este aspecto general orienta la específica. Leyendo los descriptores del ámbito de aplicación del Licenciado en Psicopedagogía, tenemos la siguiente enumeración: mejora de los procesos de enseñanza/aprendizaje; prevención y tratamiento de las dificultades educativas; orientación vocacional; seguimiento de las intervenciones educativas en los ámbitos escolar y profesional, y atención a personas con necesidades especiales. Tales desideratas se refieren a la práctica, cuya experiencia es de asistencia psicopedagógica común en todos los ámbitos españoles. Como síntesis de ello y para el sistema educativo, tenemos la experiencia gallega (Fuente, 1994), que atiende a los problemas de... 1) educación especial e integración de personas discapacitadas en la escuela; 2) apoyo mediante los equipos psicopedagógicos, y 3) orientación específicamente general en cada centro escolar. Desde el ámbito extraescolar, es una de las principales modalidades es la intervención comunitaria (González, 1995). Esta pretende: a) prestar servicios humanos, b) desarrollar recursos humanos, prevención (en donde cabe todo el capítulo de educación para la salud) en sus formas primaria, secundaria (tratamiento) y terciaria (reeducación), reconstrucción social y comunitaria (en relación a la desintegración social y familiar), y cambio social y comunitario. Tales premisas tienen su concreción para la Universidad de Alicante. En concomitancia con el ámbito de conocimientos de TEORIA E HISTORIA DE LA EDUCACION. Legalmente se plantea una formación científica adecuada en los aspectos básicos y aplicados de la psicopedagogía para quienes deseen obtener la colación en la Licenciatura en Psicopedagogía. Pero es más concreta la definición del perfil profesional del psicopedagogo/a, cuyos descriptores señalan la capacitación de los estudiantes en: 1. Diagnóstico y evaluación psicológica y educativa. Lo que la Universidad de Alicante entiende como: detección de trastornos de desarrollo, conducta y personalidad; detección de dificultades de aprendizaje; técnicas y recursos de diagnóstico, y elaboración de un diagnóstico psicopedagógico. 2. Diseño y adaptación curricular. Para lo que se plantea: Diseño curricular en cualquier nivel, etapa y tipo de enseñanza y área; adaptaciones curriculares de cualquier área a diferentes contextos socioculturales y ambientales; atención a la diversidad; atención diferencial en educación espacial, e innovación y desarrollo del currículum. 3. Orientación personal y educativa. Cuyos conceptos definitorios son: Orientación personal,, familiar y educativa; orientación vocacional y ocupacional; tutorización; técnicas de ayuda personalizada, y prestación de servicios de orientación. 4. Intervención psicológica y educativa. Estos son sus conceptos implícitos: Métodos, estrategias y medios de intervención; diseño, implementación y evaluación de programas de intervención psicopedagógica y comunitaria; tratamiento psicológico y educativo de las necesidades diferenciales, y asesoramiento de los procesos de aprendizaje de las áreas curriculares. 5. Análisis de climas educativos. Se entiende que abarca los temas: Estudio de los contextos de aprendizaje y medios socioculturales; sistemas de organización atendiendo a la atención a la diversidad; métodos y técnicas de evaluación de centros y culturas organizativas; asesoramiento y coordinación en proyectos de centros de integración, y asesoramiento de programas de adaptación de centros a colectivos diferenciales. 6. Intervención psicosocial en problemáticas educativas mediante: diagnóstico psicosocial de grupos; intervención en problemas comunitarios; programas de intervención con grupos en conflicto, y programas de integración social y multicultural. 7. Investigación en educación, desarrollada mediante los

Continguts teòrics i pràctics (2014-15)

Presuponemos que los estudiantes ya han aprendido los conceptos básicos sobre el área de conocimientos a través de la materia troncal Teoría e Instituciones Contemporáneas de Educación, así como de la obligatoria de universidad Teoría de la educación. Ahora, al proseguir en sus estudios universitarios de Licenciatura en Psicopedagogía, tal bagaje se ha de reintegrar planteando una síntesis, una sinopsis y una crítica. Para esto se han de tener en consideración lo que ofrecen las teorías más recientes y los modelos que se generan desde tales epistemologías. 1. Definición de variables. Teoría y modelo en educación. Noción de modelo. Ejemplo En el estudio de indisciplina y violencia escolares. La teoría pedagógica en la clasificación de las ciencias. Qué no es teoría. La teoría de la educación en la actualidad. Delimitación de la asignatura conforme a los descriptores. La cultura como sustrato de los modelos educativos. La estructura social como condicionante de los modelos educativos. La economía en la determinación de la educación. Concepciones de la vida y de la sociedad y su implicación en la filosofía subyacente en los modelos educativos. Modelos educativos y condiciones políticas. Bibliografía. 2. Interrelación de variables y descriptores en los modelos correspondientes a las etapas de la educación europea. A) Modelos teoréticos en la educación clásica. Podeis analizar un texto de un autor clásico y ponerlo en común. En equipos: diferenciar los dos modelos civilizatorios clásicos. B) La patrística. Analizar un escrito pedagógico y ponerlo en común en clase. C) El medioevo y la educación. Práctica: busca la web: http://www.christusrex.org/www1/stanzas/S2-Segnatura.html ¿Qué características hallas en la sucesión de pinturas medievales? D) Corrientes pedagógicas en el Renacimiento, la gestación de la modernidad. E) Modelos pedagógicos en el neoclásico y de la modernidad y los sistemas educativos nacionales. F) Tendencias del pensamiento pedagógico emergentes. Valoración de los siglos XIX y XX. 3. Estudio sistemático de las cuatro corrientes actuales y sus concomitancias: peremne, comunitarista, liberal y progresiva. Bibliografía. 4. Problemas actuales de la educación. Trataremos de analizar problemas como multiculturalidad, indisciplina, violencia, etc. Si es factible, conoceremos la realidad empíricamente para efectuar su estudio y ofrecer soluciones pedagógicas. Bibliografía.

Enllaç al programa

Professor/a responsable

PEIRO I GREGORI , SALVADOR

Metodologia docent (2014-15)

Classes teòriques i pràctiques

Método docente. Ofrecerá una sinópsis del periodo o tema, con las ramificaciones más relevantes y el sentido y aportaciones al avance de la educación. Usaremos powe-point. Previamente, como otros años, se dejará la información para uso en universidad virtual.

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques

Treballs bibliogràfics

Las prácticas se desarrollarán dentro de cada tema y transversalmente, según el ritmo del proceso de enseñanza-aprendizaje. En caso de que se efectúe la aplicación para el estudio de los problemas, esta capacidad interpretativa se aplicará para efectuar el estudio comprensivo de los PEC. Método discente. En el contexto del rpograma se insertan unas guías, como lineamientos d elo que se pretende efectuar. Unas actividades serán de labor personal, otras de trabajo en equipos. Para lograr un buen fin de esto, si no se efectúan las tareas programadas, inevitablemente el sistema fracasará, siendo peor que el sistema tradicional. Los estudiantes recibirán información complementaria mediante avisos a través de la UV. También podemos efectuar tutoría y nos comunicaremos enseguida vía e-mail, mejor que por UV, ya que ésta es demasiado lenta. En suma, este modo de llevar a cabo la enseñanza-aprendizaje pretende promover la autoactividad de cada alumno. No obstante, esto ofrece una condición, que haya una grupo no numeroso de discentes

Professorat (2014-15)
	Grup	Professor
TEORIA DE 6223	20	PEIRO I GREGORI, SALVADOR

Enllaços relacionats

http://aula.cesga.es/SITE04/

http://aula.cesga.es/SITE04/

http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=1635

http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=2164

http://servicio.cid.uc.edu.ve/educacion/revista/

http://servicio.cid.uc.edu.ve/multidisciplinarias/

http://violencia.dste.ua.es

http://violencia.dste.ua.es

http://www.aufop.com/aufop/home/

http://www.sc.ehu.es/sfwsedhe/revista.htm

http://www.sc.ehu.es/sfwseec/reec.htm

http://www.sri.ua.es/congresos/teoriaeducacion/index.htm

http://www.sri.ua.es/congresos/teoriaeducacion/index2.htm

http://www.sri.ua.es/congresos/teoriaeducacion/index2.htm

http://www.up.edu.mx/Default.aspx?doc=6698

http://www.uv.es/soespe/bordon.htm

http://www3.planalfa.es/fereactualidad/REVISTA_EDUCADORES.htm

http://www3.usal.es/teoriaeducacion

Bibliografia

Ordena pel títol del llibre Ordena pel professor que recomana

Actas del IV Congreso Internacional de Filosofía de la Educación : educación, ética y ciudadanía Autors: Congreso Internacional de Filosofía de la Educación Edició: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002. ISBN: 84-362-4499-0 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Antropología y educación: actas del III Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, Madrid 10-14 diciembre 1996 Autors: Congreso Internacional de Filosofía de la Educación (3. 1996. Madrid) Edició: Madrid : UNED, 2002. ISBN: 84-362-4313-7 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Autoridad y disciplina en la escuela Autors: ESTRELA, María Teresa Edició: Alcalá de Guadaira : Trillas, 2005. ISBN: 978-84-665-4141-1 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Cómo prevenir la violencia en la escuela : estudios de casos y orientaciones prácticas Autors: BOGGINO, Norberto Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2007. ISBN: 978-84-665-6782-4 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Cómo tratar los problemas de conducta en el niño : guía práctica para detectar y afrontar los trastornos emocionales Autors: AGUILAR., Guido...[et al.] Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-3951-7 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Convivencia en educación: problemas y soluciones: perspectivas europea y latinoamericana Autors: PIERÓ I GREGORI, Salvador (coord.) Edició: Alicante : Publicaciones de la UA, 2012. ISBN: 978-84-9717-205-9 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Convivencia y ciudadanía en la educación del s. XXI Autors: PEIRÓ I GREGORI, S. (coord.) Edició: Granada : GEU, 2010. ISBN: 978-84-9915-218-9 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Convivir, aprender y enseñar en el aula Autors: BOGGINO, Norberto Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2007. ISBN: 978-84-665-6795-4 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Educaçâo: perspetivas e desafios Autors: FERMOSINHO, Maria; DAMIAO, Helena; BOAVIDA, Joâo Edició: Coimbra : Imprensa da Universidade de Coimbra, 2013. ISBN: 978-989-26-0525-8 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Educación del niño en riesgo: situaciones marginales y negligencias: fundamentos, problemática y lineamientos pedagógicos Autors: PEIRÓ I GREGORI, Salvador Edició: Granada : Aldara, 1993. ISBN: 84-8144-05-1 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Educación multicultural para la tolerancia y la paz: fundamentos y estrategias didácticas Autors: ORTEGA CARRILLO, José Antonio (coord.) Edició: Granada : Grupo Editorial Universitario, 1996. ISBN: 84-921660-0-2 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Educación y calidad de vida Autors: [XIX Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación] ; Gonzalo Vázquez Gómez (ed.) Edició: Madrid : Editorial Complutense, 2001. ISBN: 84-7491-647-X Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Educar en función de los valores: fundamentos, teorías, estrategias y planteamiento para efectuar investigación en la acción Autors: PEIRO Y GREGORI, Salvador Edició: Alicante : Universidad de Alicante, 2000. ISBN: 84-7908-520-7 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] El oficio de la ciudadanía: introducción a la educación política Autors: Bárcena, F. Edició: Barcelona : Paidós, 1997. ISBN: 84-493-0425-3 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Entre algodones: comprender la violencia escolar Autors: Benlliure Moreno, Mª Dolores Edició: Valencia : Carena, 2014. ISBN: 978-84-16130-10-8 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Esquemas para modelos educativos en el tiempo y en la actualidad: esquemas y materiales de apoyo para apoyar el desarrollo de las clases y efectuar Autors: PEIRÓ I GREGORI, Salvador Edició: Alicante : ECU, 2002. ISBN: 84-8454-158-4 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Etica : cuestiones fundamentales Autors: Robert Spaemann; versión española y prólogo de José María Yanguas Edició: Pamplona. ISBN: 8431309938 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Ética en la vida cotidiana: cómo crecer en valores personales y sociales Autors: GÓMEZ PÉREZ, Rafael Edició: Madrid : Romana, 2010. ISBN: 978-84-937824-1-2 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Fracasos y falacias de la educación actual Autors: AMAYA GUERRA, Jesús Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2006. ISBN: 9788466551472 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Guía para la convivencia en el aula Autors: Isabel Fernández García (coordinadora y autora) ... [et al.] Edició: Barcelona. ISBN: 84-7197-680-3 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Historia de seis ideas : arte, belleza... Autors: Wladislaw Tatarkiewicz ; presentación de Bohdan Dziemidok; traducción de Francisco Rodríguez Martín Edició: Madrid. ISBN: 84-309-1518-4 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] II jornadas sobre violencia en educación : problemas desde la perspectiva del centro docente. Autors: Peiró i Gregòri, Salvador (Coord.) Edició: San Vicente : ECU, 2003. ISBN: 84-8454-239-4 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Indisciplina y violencia escolar Autors: Peiró i Gregori, Salvador Edició: Alicante : Instituto Alicantino de Cultura Juan Gil Albert, 2005. ISBN: 978-84-7784-474-7 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Instituciones educativas y modelos pedagógicos Autors: Peiró i Gregori, Salvador Edició: Badajoz : Abecedario, 2005. ISBN: 84-96560-02-3 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La autoridad del maestro y la disciplina escolar: un estudio en los centros educativos de Ponferrada (León) Autors: VEGA MORÁN, Mara Edició: Ponferrada : Maravilla Vega Morán, 2000. ISBN: 978-84-607-0491-1 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La convivencia sin violencia : recursos para educar Autors: OVEJERO BERNAL, Anastasio Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-1981-6 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La disciplina en la escuela: orientaciones para la convivencia escola. Autors: STENHOUSE, Lawrence Edició: Buenos Aires : El Ateneo, 1974. ISBN: No disponible Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La educación encierra un tesoro Autors: Mufti, Al Edició: Madrid : Santillana, 1996. Notes: En Catálogo: Ed. (2000) ISBN: 84-294-4978-7 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Enllaç al recurs bibliogràfic ] La educación especial en la escuela integrada : una perspectiva desde la diversidad Autors: Ignasi Puigdellívol Edició: Barcelona. ISBN: 84-7827-182-1 - 84-7827-179-1 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La escuela ante los abusos y malos tratos : teoría pedagógica para efectuar prevención y reeducación para situaciones de riesgo Autors: Salvador Peiró i Gregori Edició: Granada : GEU, 1997. ISBN: 978-84-89908-01-7 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La espiral de la violencia escolar : educar en la amistad para la paz Autors: Peiró y Gregori, Salvador Edició: Alicante : ECU, 2015. ISBN: 978-84-16312-63-4 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La intimidad : conocer y amar la propia riqueza interior Autors: Miguel-Angel Martí García Edició: Navarra. ISBN: 84-8469-025-3 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención Autors: Fuensanta Cerezo Ramírez Edició: Madrid : Pirámide, [2001]. ISBN: 84-368-1541-6 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La virtud de la confianza Autors: DÍAZ, Carlos Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4129-9 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La virtud de la fortaleza Autors: DÍAZ, Carlos Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4131-2 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La virtud de la humildad Autors: DÍAZ, Carlos Edició: Alcalá deGuadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4132-9 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La virtud de la paciencia Autors: DÍAZ, Carlos Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4133-6 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La virtud de la templanza Autors: DÍAZ, Carlos Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4135-0 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La virtud de ser justo Autors: DÍAZ, Carlos Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2005. ISBN: 978-84-665-4136-7 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Las semillas de la violencia Autors: Luis Rojas Marcos Edició: Madrid . ISBN: 84-8326-000-X Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Los grupos reeducativos Autors: Maurice Capul ; prólogo de Georges Amado ; [traducción de Alicia Isabel Revello] Edició: Buenos Aires [etc.] : Libreria El Ateneo, 1972. ISBN: No disponible Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Los grupos reeducativos Autors: Maurice Capul ; prólogo de Georges Amado ; [traducción de Alicia Isabel Revello] Edició: Buenos Aires [etc.]. ISBN: No disponible Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Los valores en la educación: modelos, procedimientos y técnicas Autors: PEIRÓ, Salvador (dir.) Edició: Madrid : Dykinson, 2013. ISBN: 978-84-9031-609-2 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Modelos teoréticos en educación. Autors: Peiro, S. Edició: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Multiculturalidad escolar y convivencia educativa Autors: Peiró i Gregori, Salvador Edició: Alicante : ECU, 2008. ISBN: 978-84-8454-698-6 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Nuevos desafíos de la educación I y II Autors: Salvador Peiró i Gregori (Edt). Edició: Alicante : ECU, 2005. ISBN: 84-8454-475-3 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Nuevos espacios y nuevos entornos de educación Autors: Salvador Peiró i Gregori (Edt). Edició: Alicante : ECU, 2005. ISBN: 84-8454-474-5 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Prevención de la violencia y resolución de conflictos Autors: Isabel Fernández ; prólogo de Elena Martín Edició: Madrid . ISBN: 84-277-1256-1 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Primeras jornadas sobre violencia en educación Autors: Salvador Peiró i Gregori (Cooridnador) Edició: Alicante : ECU, 2001. ISBN: 84-8454-141-X Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Enllaç al recurs bibliogràfic ] Principios de la educación contemporánea Autors: Ricardo Marín Ibáñez Edició: Madrid : Rialp, D.L. 1988. ISBN: 84-321-1354-9 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Problemas de convivencia en educación Autors: Salvador Peiró i Gregori Edició: Alicante : Instituto Alicantino de Cultura, 2005. ISBN: No disponible Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Projecte reeducatiu per al menor inadaptat : resposta a un repte pedagògic Autors: E. Aguilera [et al.] Edició: Barcelona. ISBN: 84-297-2032-4 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Racismo: no, gracias : ni moderno, ni postmoderno Autors: Ramón Flecha y Jesús Gómez Edició: Barcelona . ISBN: 84-7976-012-5 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Sociología de la educación continua y de adultos Autors: Peter Jarvis Edició: Barcelona. ISBN: 84-86870-12-7 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Teoría de la educación Autors: Joaquín García Carrasco, Ángel García del Dujo Edició: Salamanca : Ediciones Universidad de Salamanca, 2001. ISBN: 84-7800-862-4 (v.2) Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Teoría de la educación. Autors: CASTILLEJO, J. L ...[et al] Edició: Madrid : Taurus, 1994. ISBN: 978-84-306-0088-5 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Teoría de la educación : concepción antinómica de la educación Autors: Quintana Cabanas, José María Edició: Madrid : Dykinson, 1995. ISBN: 84-8155-112-0 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Teoría de la educación: educación social Autors: Medina Rubio, Rogelio Edició: Madrid : UNED, 2008. ISBN: 978-84-362-4440-3 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Teoría e Instituciones Contemporáneas en educación. Autors: Bernabeu, José L.; Domínguez, Emilia; Sarramona, Jaume Edició: Barcelona : Ariel, 2002. ISBN: 8434426501 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Teorías e instituciones contemporáneas de la educación Autors: Bernabeu, José L.; Domínguez, Emilia; Sarramona, Jaume Edició: Barcelona : Ariel, 2002. ISBN: 84-344-2650-1 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Teorías e instituciones contemporáneas de la educación Autors: José L. Bernabeu, Emilia Domínguez y José L. Bernabeu ; Antoni J. Colom (Coord.) Edició: Barcelona. ISBN: 84-344-2615-3 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Una obra en marcha 4 Violencia y conflicto Autors: Edició: Miami : Arise Foundation, 2001. ISBN: 1-58614-259-3 (V.1) Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Una obra en marcha 4 Violencia y conflicto Autors: Edició: Miami. ISBN: 1-58614-081-7 (V.2) Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Una teoría para la educación: hacia una investigación educativa crítica Autors: CARR, Wilfred Edició: Madrid : Morata, 2002. ISBN: 84-7112-407-6 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Valores educativos y convivencia Autors: PEIRÓ I GREGORI, Salvador Edició: Alicante : ECU, 2009. ISBN: 978-84-8454-788-4 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Violencia en el aula, curriculum y valores Autors: Salvador Peiró i Gregori (coordinador) Edició: Alicante : ECU, 2001. ISBN: 84-8454-057-X Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] XVI Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación : la profesionalización docente Autors: Sarramona, J. Edició: Pamplona : SITE, 1997. Notes: Recurso electrónico ISBN: No disponible Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Enllaç al recurs bibliogràfic ] 10 claves para educar con éxito Autors: AYLLÓN, José Ramón Edició: Alcalá de Guadaira : Mad, 2007. ISBN: 978-84-665-7333-7 Recomanat per: PEIRO I GREGORI, SALVADOR (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.

Dates d'exàmens oficials (2014-15)
Convocatòria	Grup (*)	Data	Hora d’inici	Hora d’fi	Aules assignades	Observacions:
Proves extraordinarias de finalització d'estudis	-1	17/10/2014				Contacta amb el teu professor
Període ordinari per a assignatures de primer semestrre	-1	16/01/2015	15:00	18:00	ED/0-06	-
Proves extraordinàries de assignatures de grau i màster	-1	03/07/2015	08:30	11:30	ED/SEM1	-

(*) 20: PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Instruments i criteris d'avaluació (2014-15)

No especificat

Opción tutorial, a partir de octubre, siguiendo el ritmo personalizado. Opción de examen individual global en la fecha que marque el Decanato.