ASIGNATURA-EDUCACION ESPECIAL

Código	6218	Descripción
Crdts. Teor.	4
Crdts. Pract.	3,5
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 9,38 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
PSICOLOGIA DE LA SALUD	METODOS DE INVESTIGACION Y DIAGNOSTICO EN EDUCACION	2	1,75
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DIDÁCTICA	DIDACTICA Y ORGANIZACION ESCOLAR	2	1,75

Estudios en los que se imparte

Licenciatura en Psicopedagogía - plan 1997

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Grupo (*)	Número
Matriculados (2009-10)
13	51
20	36
22	27
TOTAL	114

(*) 13: GRUPO PSICOPEDAGOGIA MAÑANA - CAS

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

(*) 22: GRUPO PSICOPEDAGOGIA VALENCIANO - VAL

Ofertada como libre elección (2009-10)
Sin departamento

Consulta Gráfica de Horario
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Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
Horario (2009-10)
CLASE TEÓRICA	13	01/02/2010	05/05/2010	L	08:00	10:00	A2/C22
	13	01/02/2010	05/05/2010	X	08:00	09:00	A3/0005
	13	10/05/2010	10/05/2010	L	08:00	09:00	A2/C22
	20	01/02/2010	05/05/2010	L	18:00	20:00	A3/0011
	20	01/02/2010	05/05/2010	X	19:00	20:00	A3/0011
	20	10/05/2010	10/05/2010	L	18:00	19:00	A3/0011
	22	01/02/2010	05/05/2010	L	18:00	20:00	A3/0003
	22	01/02/2010	05/05/2010	X	19:00	20:00	A3/0003
	22	10/05/2010	10/05/2010	L	18:00	19:00	A3/0003
CLASE PRÁCTICA (LRU)	13	01/02/2010	09/05/2010	L	10:00	11:00	A2/C22
	13	01/02/2010	09/05/2010	X	09:00	10:00	A3/0005
	13	10/05/2010	10/05/2010	L	09:00	10:00	A2/C22
	13	10/05/2010	10/05/2010	L	10:00	11:00	A2/C22
	13	11/05/2010	21/05/2010	L	08:00	10:00	A2/C22
	13	11/05/2010	21/05/2010	L	10:00	11:00	A2/C22
	13	11/05/2010	21/05/2010	X	08:00	09:00	A3/0005
	13	11/05/2010	21/05/2010	X	09:00	10:00	A3/0005
	20	01/02/2010	09/05/2010	M	18:00	20:00	A3/0011
	20	10/05/2010	10/05/2010	L	19:00	20:00	A3/0011
	20	11/05/2010	21/05/2010	L	18:00	20:00	A3/0011
	20	11/05/2010	21/05/2010	M	18:00	20:00	A3/0011
	20	11/05/2010	21/05/2010	X	19:00	20:00	A3/0011
	22	01/02/2010	09/05/2010	M	18:00	20:00	A3/0003
	22	10/05/2010	10/05/2010	L	19:00	20:00	A3/0003
	22	11/05/2010	21/05/2010	L	18:00	20:00	A3/0003
	22	11/05/2010	21/05/2010	M	18:00	20:00	A3/0003
	22	11/05/2010	21/05/2010	X	19:00	20:00	A3/0003

(*) CLASE TEÓRICA
	13: GRUPO PSICOPEDAGOGIA MAÑANA - CAS
	20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS
	22: GRUPO PSICOPEDAGOGIA VALENCIANO - VAL
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	13: GRUPO PSICOPEDAGOGIA MAÑANA - CAS
	20: GRUPO PSICOPEDAGOGÍA TARDE - CAS
	22: GRUPO PSICOPEDAGOGÍA TARDE VALENCIANO - VAL

Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
Grupos de matricula (2009-10)
13	2do.	M	CAS	desde - hasta -
20	2do.	T	CAS	desde - hasta -
22	2do.	T	VAL	desde - hasta -

(*) 13: GRUPO PSICOPEDAGOGIA MAÑANA - CAS

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

(*) 22: GRUPO PSICOPEDAGOGIA VALENCIANO - VAL

Objetivos de las asignatura / competencias (2009-10)
OBJETIVOS: Conocer el concepto y la evolución de la educación especial. Estudiar los modelos y sistemas de organización que afectan a la integración. Identificar las necesidades educativas diferenciales en las condiciones personales de excepcionalidad. Examinar las diversas situaciones y las posibles formas de intervención. Aplicar los principios de adaptación de la enseñanza al diseño de intervenciones. Conocer algunos de los problemas teóricos que se le plantea a la educación especial.

Contenidos teóricos y prácticos (2009-10)
TEMARIO Tema 1. Introducción a la educación especial: concepto e historia. Tema 2. Modelos en educación especial. Tema 3. La integración escolar. Tema 4. La individualización de la enseñanza. Tema 5. Educación especial y curriculum. Tema 6. Retraso mental. Tema 7. Trastornos emocionales y conductuales. Tema 8 Trastornos de la comunicación. Tema 9. Superdotación y talento.

Más información

Profesor/a responsable
GONZALEZ GOMEZ , JUAN PABLO

Metodología docente (2009-10)
Clases teóricas y prácticas
METODOLOGÍA Las clases se desarrollaran en sesiones teóricas y prácticas. Las sesiones de clase consistirán en el trabajo relacionado con una serie de cuestiones formuladas respecto a cada tema y que el alumno deberá haber trabajado previamente.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas
No especificado

	Grupo	Profesor/a
Profesores (2009-10)
TEORIA DE 6218	13	SANCHEZ MARIN, FRANCISCO JOSE
	20	GONZALEZ GOMEZ, JUAN PABLO
		GONZALEZ SANCHEZ, MARIA ELENA
	22	Chiner Sanz, Esther
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 6218	13	SANCHEZ MARIN, FRANCISCO JOSE
	20	GONZALEZ GOMEZ, JUAN PABLO
	22	Chiner Sanz, Esther

Enlaces relacionados

http://blogs.ua.es/franciscosanchez/

http://http://http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/materiales/materiales

http://http://http://www.revistaeducacion.mec.es/inicio.htm

http://http://http://www.xtec.net/formaciotic/dvdformacio/materials.htm

http://http://www electronicportafolios.com

http://http://www.educared.org/

http://http://www.ite.educacion.es/

http://http://www.latarea.com.mx/articu/articu7/bayardo7.htm

http://www.familiaycole.com

Bibliografía

Crítica a la investigación: psicología y campos afines
Autor(es):	MELTZOFF, Julián; NAVAS ARA, Mª José (trad.)
Edición:	Madrid : Alianza, 2000.
ISBN:	84-206-8864-6
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Diagnóstico a la escuela multicultural
Autor(es):	Margarita Bartolomé Pina, coordinadora ; Flor Cabrera Rodríguez ... [et al.]
Edición:	Barcelona : Cedecs, 1997.
ISBN:	84-89171-76-9
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Diagnóstico y educación de los más capaces
Autor(es):	Carmen Jiménez Fernández, con la colaboración de: Beatriz Álvarez González ... [et al.]
Edición:	Madrid : UNED, 2002.
ISBN:	84-362-4261-0
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Diseños de investigación en psicología
Autor(es):	Sofía Fontes de Gracia (coord.) ... [et al.]
Edición:	Madrid : UNED, 2003.
ISBN:	84-362-4474-5
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Disseny curricular d`aula i adaptació curricular : cap a un model d`intervenció psicopedagògica integrador de les diferències a l`aula
Autor(es):	Maria Cristina Cardona Moltó, Maria Dolors Jiménez Alegre
Edición:	Alicante : Universidad de Alicante, 2001.
ISBN:	84-8454-138-X
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Diversidad humana y educación
Autor(es):	Olga María Alegre de la Rosa
Edición:	Archidona (Málaga) : Aljibe, D. L. 2000.
ISBN:	84-95212-77-3
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Fundamentos metodológicos en psicología y ciencias afines
Autor(es):	MORENO RODRÍGUEZ, Rafael ; MARTÍNEZ CERVANTES, Rafael J. ; CHACÓN MOSCOSO, Salvador
Edición:	Madrid : Pirámide, 2000.
ISBN:	84-368-1432-0
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Identidad y ciudadanía : un reto a la educación intercultural
Autor(es):	Margarita Bartolomé Pina (coord.) ; Flor A. Cabrera Rodríguez, ...[et al.] ; prólogo de Ezequiel Ander-Egg
Edición:	Madrid : Narcea, 2002.
ISBN:	84-277-1388-6
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Intervención con alumnos de alto riesgo en el area de las matematicas
Autor(es):	María Cristina Cardona Moltó
Edición:	Alicante : Club Universitario, 2002.
ISBN:	84-8454-228-9
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Introducción a los métodos de investigación en educación
Autor(es):	María Cristina Cardona Moltó
Edición:	Madrid : EOS, [2002].
ISBN:	84-9727-006-1
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Métodos y aplicaciones del muestreo
Autor(es):	Azorín, Francisco ; Sánchez Crespo, José Luis
Edición:	Madrid : Alianza, 1994.
ISBN:	84-206-8099-0
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ]

Pedagogía intercultural
Autor(es):	Teresa Aguado Odina
Edición:	Madrid [etc.] : McGraw-Hill, [2003].
ISBN:	84-481-3975-5
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Promoción y desarrollo de prácticas educativas inclusivas
Autor(es):	coordinadores Christina Tilstone, Lani Florian y Richard Rose ; traducción y revisión técnica, María Cristina Cardona Moltó
Edición:	Madrid : EOS, 2003.
ISBN:	84-9727-060-6
Recomendado por:	CHINER SANZ, ESTHER
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Fechas de exámenes oficiales (2009-10)
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	17/11/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	22	31/05/2010	15:00	18:00	A2/B02	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	20	31/05/2010	15:00	18:00	A2/C23	-
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales	13	31/05/2010	09:00	12:00	A3/0005	-
Periodo extraordinario de septiembre	22	06/09/2010	18:00	21:00	A2/B02	-
Periodo extraordinario de septiembre	20	06/09/2010	18:00	21:00	A2/B01	-
Periodo extraordinario de septiembre	13	06/09/2010	09:00	12:00	A2/B11	-

(*) 13: GRUPO PSICOPEDAGOGIA MAÑANA - CAS

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

(*) 22: GRUPO PSICOPEDAGOGIA VALENCIANO - VAL

Instrumentos y criterios de evaluación (2009-10)
Evaluación continua, examen final
EVALUACIÓN La asignatura se evaluará: Mediante un examen escrito, que incluye como temario la totalidad de los temas trabajados en clase. La realización de actividades de clase. Las prácticas se evaluarán mediante los trabajos realizados por los alumnos. Las actividades realizadas en clase suponen el 30% de la nota, la parte teórica (examen) el 40% de la nota final, y el trabajo práctico el 30%, pero para aprobar la asignatura es necesario tener las tres partes aprobadas.


EDUCACION ESPECIAL	Año académico