Codi	6231	Descripció
Crdts. Teor.	3
Crdts. Pract.	1,5
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 5,62 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
COMUNICACIÓ I PSICOLOGIA SOCIAL	PSICOLOGIA SOCIAL	3	1,5

Estudis en què s'imparteix

Llicenciatura en Psicopedagogia - pla 1997

Prerequisitos

PSICOLOGIA SOCIAL

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Matriculats (2009-10)
Grup (*)	Nombre
20	91
TOTAL	91

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Oferida com a lliure elecció (2009-10)
Nombre màxim d'alumnes:	Sense màxim
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Consulta Gràfica d'Horari

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Horari (2009-10)
Mode	Grup (*)	Data d’inici	Data de finalització	Dia	Hora d’inici	Hora d’fi	Aula
CLASSE TEÒRICA	20	23/11/2009	12/02/2010	L	17:00	18:00	A2/B01
	20	23/11/2009	12/02/2010	M	17:00	19:00	A2/B01
CLASSE PRÀCTICA (LRU)	20A	16/12/2009	12/02/2010	M	19:00	20:30	A2/B01
	20B	15/12/2009	12/02/2010	L	20:30	22:00	A2/B02
	20C	18/12/2009	12/02/2010	J	19:00	20:30	P3/0-09
PRÀCTIQUES AMB ORDINADOR	20A	23/11/2009	15/12/2009	M	19:00	20:30	A2/B01
	20B	23/11/2009	14/12/2009	L	20:00	21:30	A2/B02
	20C	23/11/2009	17/12/2009	J	19:00	20:30	A2/B21

(*) CLASE TEÓRICA
	20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
	20A: GRUPO PSICOPEDAGOGIA A-F TARDE - CAS
	20B: GRUPO PSICOPEDAGOGIA G-L TARDE - CAS
	20C: GRUPO PSICOPEDAGOGIA M-Z TARDE - CAS
(*) PRÁCTICAS CON ORDENADOR
	20A: GRUPO PSICOPEDAGOGIA A-F TARDE - CAS
	20B: GRUPO PSICOPEDAGOGIA G-L TARDE - CAS
	20C: GRUPO PSICOPEDAGOGIA M-Z TARDE - CAS

Grups de matricula (2009-10)
Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
20	1er.	T	CAS	des de - fins a -

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Objectius de l'assignatura / competències (2009-10)

OBJETIVOS GENERALES: - Conocer los modelos de intervención psicosocial y valorar su idoneidad para el contexto educativo. - Conocer los elementos que integran el diseño de programas de intervención psicosocial. - Analizar diferentes programas psicosociales que se llevan a cabo en ámbitos educativos. - Identificar los elementos clave en la evaluación de programas de intervención. - Conocer los modelos, los procedimientos, y las técnicas e instrumentos para la evaluación de programas de intervención. - Distinguir cuándo es preciso utilizar los diferentes modelos de evaluación de programas de intervención. - Adquirir la capacidad de análisis sobre los problemas, limitaciones o dificultades que son susceptibles de intervención psicosocial en el contexto educativo. - Alcanzar una comprensión suficiente de la importancia que revisten los fenómenos grupales en el ámbito del contexto educativo. - Conocer las principales características de los fenómenos grupales y de sus dinámicas internas. - Analizar los diversos procesos grupales que se dan en el ámbito educativo para poder intervenir en los problemas del aula y del centro educativo. - Conocer algunas de las principales técnicas de grupo que se pueden utilizar en el contexto escolar. - Comprender cómo los grupos son utilizados como instrumentos para conseguir ciertos cambios personales y sociales. - Evaluar condiciones y estrategias para obtener conocimientos válidos y relevantes sobre los fenómenos grupales. - Aplicar métodos de diagnóstico y análisis de grupo en una situación real de aula. - Aplicar técnicas de dinámica de grupos.

Continguts teòrics i pràctics (2009-10)

CONTENIDOS: Los descriptores de la asignatura en el plan de estudios son los siguientes: - Grupos: estructura y función - Diagnóstico de grupo - Modelos de intervención psicosocial - Diseño y ejecución de programas psicosociales en ámbitos educativos - Evaluación de programas de intervención Bloques temáticos y temas: El contenido de la asignatura Intervención psicosocial en el contexto educativo se agrupa en dos bloques temáticos. Cada bloque temático contiene diferentes temas en los que se desarrolla. Bloque temático I: La intervención psicosocial. Tema 1. Los fundamentos de la intervención psicosocial Tema 2. El proceso de intervención: el diseño de un programa de intervención Tema 3. La implementación de programas de intervención Tema 4. Evaluación de programas de intervención psicosocial Bloque temático II: El grupo desde la perspectiva psicosocial Tema 5. Grupos: Formación y desarrollo. Estructura y funcionamiento de los grupos. Tema 6. La medida de las relaciones interpersonales: la investigación grupal. Tema 7. Dinámica y Técnicas de grupo.

Enllaç al programa

Professor/a responsable

Mondragon Lasagabaster , Jasone

Metodologia docent (2009-10)

Classes teòriques i pràctiques

METODOLOGÍA Los créditos correspondientes a esta asignatura se cumplimentarán de la siguiente manera: - CRÉDITOS TEÓRICOS: Los contenidos de los temas se desarrollarán para todo el grupo durante el calendario y horario de clases establecido para la asignatura. - CRÉDITOS PRÁCTICOS: Estos créditos se cubrirán mediante actividades grupales e individuales a realizar dentro y fuera del aula. Para la realización de estas actividades el grupo teórico se dividirá en tres grupos de prácticas.

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques

No especificat

Professorat (2009-10)
	Grup	Professor
TEORIA DE 6231	20	Mondragon Lasagabaster, Jasone
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 6231	20A	Mondragon Lasagabaster, Jasone
	20B	Mondragon Lasagabaster, Jasone
	20C	Mondragon Lasagabaster, Jasone
PRÁCTICAS CON ORDENADOR DE 6231	20A	Mondragon Lasagabaster, Jasone
	20B	Mondragon Lasagabaster, Jasone
	20C	Mondragon Lasagabaster, Jasone

Enllaços relacionats

https://www.docv.gva.es/portal/portal/2001/07/17/pdf/2001_X6756.pdf

http://www.bsocial.gva.es/portal/portal?docid=14802

http://www.bsocial.gva.es/portal/portal?docid=4940

http://www.cop.es/perfiles/contenido/is.htm

http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol5-num1/art10.html

Bibliografia

Ordena pel títol del llibre Ordena pel professor que recomana

El grupo desde la perspectiva psicosocial Autors: Manuel Marín Sánchez y Miguel Ángel garrido Torres Edició: Dades no disponibles. ISBN: No disponible Recomanat per: MONDRAGON LASAGABASTER, JASONE (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Estrategias de intervencion psicosocial: casos prácticos Autors: Maya Jariego, Isidro ; García Ramírez, Manuel ; Santolaya Soriano, Francisco J. ; Albar Marín, María Jesús ; Edició: Madrid : Pirámide, 2007. ISBN: 978-84-368-2144-4 Recomanat per: MONDRAGON LASAGABASTER, JASONE (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Intervención psicosocial Autors: Blanco Abarca, Amalio ; Rodríguez Marín, Jesús Edició: Madrid : Pearson-Prentice Hall, 2007. ISBN: 978-84-8322-314-7 Recomanat per: MONDRAGON LASAGABASTER, JASONE (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Trabajando con grupos: técnicas de intervención Autors: MARÍN SÁNCHEZ, Manuel; TROYANO RODRIGUEZ, Yolanda (coord.) Edició: Madrid : Pirámide, 2004. ISBN: 84-368-1837-7 Recomanat per: MONDRAGON LASAGABASTER, JASONE (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.

Dates d'exàmens oficials (2009-10)
Convocatòria	Grup (*)	Data	Hora d’inici	Hora d’fi	Aules assignades	Observacions:
Estudi: 50
Exàmens extraordinaris de finalització d'estudis (desembre)	-1	16/11/2009				-
Període ordinari per a assignatures de primer semestrre	-1	15/02/2010	15:00	18:00	A1/1-50X	-
Període extraordinari de juliol	-1	05/07/2010	17:30	20:30	A2/C21	-

(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS

Instruments i criteris d'avaluació (2009-10)

Examen final

EVALUACIÓN La parte teórica se evaluará con una prueba objetiva, y la parte práctica con los trabajos que se indiquen. El peso de cada parte en la nota final corresponde a 2/3 para la parte teórica y 1/3 para la práctica; siendo imprescindible aprobar cada una de las partes para obtener la calificación final. En caso de no presentarse o no aprobar alguna de las dos partes, se guardará la nota de la parte aprobada hasta septiembre. Entre la realización de la prueba y la publicación de las calificaciones de la misma se establece un período máximo de 15 días. Para la revisión de la prueba calificadora se establece un plazo de 15 días desde la publicación de las calificaciones, a realizar en el despacho del profesor.