Código	8057	Descripción
Crdts. Teor.	4	LA LENGUA LATINA PARA EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA.
Crdts. Pract.	2
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departamentos	Área	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
Prehistoria, Arqueología, Historia Antigua, Filología Griega y Filología Latina	Filología Latina	6	0

Estudios en los que se imparte

Licenciatura en Historia - plan 2000

Pre-requisitos

Sin incompatibles

Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos

Matriculados (2009-10)
Grupo (*)	Número
1	31
TOTAL	31

(*) 1: GRUPO 1 - CAS

Ofertada como libre elección (2009-10)
Número máximo de alumnos:	Sin límite
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Horario (2009-10)
Modo	Grupo (*)	Día inicio	Día fin	Día	Hora inicio	Hora fin	Aula
CLASE TEÓRICA	1	14/09/2009	23/12/2009	L	15:00	17:00	GE/2-08M
	1	14/09/2009	23/12/2009	J	15:00	17:00	GE/2-08M

(*) CLASE TEÓRICA
	1: GRUPO 1 - CAS

Grupos de matricula (2009-10)
Grupo (*)	Cuatrimestre	Turno	Idioma	Distribución (letra nif)
1	1er.	T	CAS	desde - hasta -

(*) 1: GRUPO 1 - CAS

Objetivos de las asignatura / competencias (2009-10)

La asignatura se propone ofrecer al alumno de un panorama general de la lengua latina como instrumento en el trabajo del historiador. Así, junto al imprescindible conocimiento de la lengua con especial hincapié en las habilidades de lectura y comprensión de los textos al lado del tradicional conocimiento de su gramática, se destinará un importante apartado del curso a conocer los géneros literarios, las obras y los autores fundamentales de la literatura latina antigua, así como los principales conceptos de tipo cultural, social y político que conlleva la lectura y la traducción de los textos . El curso se organiza por medio de la asistencia al aula en la que se procederá a la exposición de los temas y a la práctica con los textos, de modo que cada uno de los aspectos del curso -el teórico y el práctico- se presenten de un modo unitario. Como quiera que la asignatura se concibe como una herramienta en manos del futuro historiador, no es necesario un conocimiento previo de esta lengua para acceder a ella. No obstante, como es obvio, se consigue un mayor aprovechamiento disponiendo de algunos conocimientos previos sobre lengua latina. Además, constituye una asignatura esencial para quienes pretendan especializarse en los cursos próximos en Historia Medieval, itinerario en el que deberá cursarse Latín Medieval para Historiadores. En resumen, los objetivos del curso son los siguientes: 1. Ser consciente de los elementos puramente filológicos que condicionan la correcta y completa comprensión e interpretación de los textos latinos: historia del texto, marco literario, gramática, etc. 2. Adquirir la base suficiente de la gramática latina que facilite la comprensión de un texto de escasa dificultad. 3. Conocer las fuentes latinas y los principales hitos de la historia de la lengua latina, así como las fuentes que le faciliten el acceso a ellas. 4. Obtener una visión panorámica de la literatura pasada por el tamiz de la historia y la sociedad y cultura latina. 5. Ser capaz de comprender un texto latino de dificultad adecuada a los contenidos gramaticales y culturales vistos en clase.

Contenidos teóricos y prácticos (2009-10)

El temario está formado por dos bloques que se expondrán de manera simultánea a lo largo del cuatrimestre: I. Literatura latina. I.1. Conceptos generales: Periodización de la lengua y la literatura latinas. I.2. Principales características y autores de los géneros literarios latinos I.3. Pricipales instrumentos para el estudio de la literatura latina (textos, ediciones, diccionarios, etc.) II. Gramática latina. II.1. Flexión nominal. II.2. Flexión verbal. II.3. Los pronombres. II.4. Orden de palabras y coordinación. II.5. Subordinación (nociones básicas)

Más información

Profesor/a responsable

Goñi Buil , Juan Carlos

Metodología docente (2009-10)

Clases teóricas y prácticas

En las clases se explicarán y trabajarán los contenidos lingüísticos con la traducción de los textos y la realización de ejercicios propuestos. Los aspectos literarios y socio-culturales se trabajarán con textos adecuados al nivel dado y utilizando siempre la traducción al lado del original siempre que sea posible. La metodología pretende ser activa, de manera que de la lectura de los textos y gracias a una serie de preguntas que se trabajarán tanto en clase como en casa, el estudiante sea capaz de analizar las caracter´siticas de los textos, los autores y los diversos géneros, poniéndolos en relación con la época y la situación sociocultural de cada momento.

Tipo de actividades: teóricas y prácticas

Otras

1. Análisis y traducción de textos acordes con los puntos de gramática explicados en clase. 2.Realización de trabajos y comentarios sobre una obra latina o un fragmento de la misma en el que se respondan cuestiones sobre el autor, la época, el contexto sociopolítico al que corresponde y la importancia de la obra desde el punto de vista historiográfico, el contenido de la obra y una interpretación de la misma o del frafmento asignado.

Profesores (2009-10)
	Grupo	Profesor/a
TEORIA DE 8057	1	Goñi Buil, Juan Carlos

Enlaces relacionados

http://alerce.pntic.mec.es/~rmarti41/actividad/menulat.htm

http://archive.org/details/actaaragonensia00finkgoog

http://ccaa.elpais.com/ccaa/2012/09/19/quadern/1348043590_108416.html

http://pot-pourri.fltr.ucl.ac.be/itinera/enseignement/FLTR1760/default.htm

http://www.aplicaciones.info

http://www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/mem2001/scripta/scripta.htm

http://www.collatinus.org

http://www.culturaclasica.net

http://www.culturaclasica.net/latin/latin.html

http://www.imperivm.org/

http://www.jstor.org/

http://www.lexilogos.com/latin/gaffiot.php

http://www.luduslitterarius.net/

http://www.perseus.tufts.edu/

http://www.santiagoapostol.net/latin/latine.htm

http://www.thelatinlibrary.com/

http://www.thelatinlibrary.com/index

http://www.uc3m.es/uc3m/dpto/HC/ficlasica/recusoslatin.htm

Bibliografía

Ordenar por título del libro Ordenar por profesor que lo recomienda

Antología de la literatura latina: ss.III a.C.- II d.C. Autor(es): Fernández Corte, José Carlos (sel.); Moreno Hernández, Antonio (sel.) Edición: Madrid : Alianza, 1996. ISBN: 978-84-206-0798-6 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Diccionario de la literatura clásica Autor(es): Guzmán Guerra, Antonio Edición: Madrid : Alianza, 2000. ISBN: 978-84-206-5239-9 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Familia romana, grammatica latina Autor(es): Oerberg, Hans Edición: Grenaa (Denmark) : Domus Latina, 2011. ISBN: 978-84-935798-6-9 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Gramática de la lengua latina: morfología y nociones de sintaxis Autor(es): Valentí Fiol, Eduard Edición: Barcelona : Bosch, 1999. ISBN: 84-7676-584-3 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Historia de la literatura romana Autor(es): Bieler, Ludwig; Sánchez Gil, M. (ed.lit.) Edición: Madrid : Gredos, 1992. ISBN: 84-249-2810-5 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Historia de la literatura romana Autor(es): BICKEL, Ernst; DÍAZ-REGAÑÓN LÓPEZ, José María (ed.lit.) Edición: Madrid : Gredos, 1982. ISBN: 8424908538 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Historia de la literatura romana Autor(es): Albrecht, Michael von; Estefanía, Dulce (ed.lit.), Pociña, Andrés (ed.lit.) Edición: Barcelona : Herder, 1997-1999. ISBN: 84-254-1954-9 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Introducción al estudio de la filología latina Autor(es): Herrero, Víctor José Edición: Madrid : Gredos, 1988. ISBN: 978-84-249-2833-9 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] [ Acceso a las ediciones anteriores ] Lingua latina per se illustrata: morfología latina & vocabulario: latín-español. Bachillerato Autor(es): ORBERG, Hans; CANALES MUÑOZ, Emilio; GONZÁLEZ AMADOR, Antonio Edición: Granada : Cultura Clásica, 2012. ISBN: 978-84-935798-4-5 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Literatura romana Autor(es): FUHRMANN, Manfred; CANCIK, Hubert (col.) [et al.] Edición: Madrid : Gredos, 1982. ISBN: 84-249-1000-1 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ] Nueva gramática latina Autor(es): RUBIO FERNÁNDEZ, Lisardo; GONZÁLEZ ROLÁN, Tomás Edición: Madrid : Coloquio, 1990. ISBN: 84-86093-17-1 Recomendado por: GOÑI BUIL, CARLOS (*1) [ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]

(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.

Fechas de exámenes oficiales (2009-10)
Convocatoria	Grupo (*)	fecha	Hora inicio	Hora fin	Aula(s) asignada(s)	Observ:
Estudio: B002
Exámenes extraordinarios de finalización de estudios (diciembre)	-1	24/11/2009				-
Periodo ordinario para asignaturas de primer semestre	-1	19/01/2010	18:00	21:00	GE/1-04M	-
Periodo extraordinario de julio	-1	01/07/2010	08:30	11:30	GE/1-05P	-

(*) 1: GRUPO 1 - CAS

Instrumentos y criterios de evaluación (2009-10)

Evaluación continua, examen final

La evaluación tendrá en cuenta cada uno de los bloques mencionados y se llevará acabo de la siguiente manera: 1. Una parte que constará de una serie de preguntas teóricas o comentario de texto dirigido sobre los conocimientos de la literatura, sociedad y cultura expuestos a lo largo del curso (40% ) . 2. Un apartado práctico, donde se deberá realizar la traducción de un texto de dificultad adecuada al nivel teórico-práctico y algunas preguntas sencillas de la gramática vista en clase con ayuda del diccionario (50%) 3. La participación en clase, la realización de las traducciones y los ejercicios de forma regular será valorada igualmente suponiendo hasta un 10% de la nota final.