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   PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD    Año académico       Versión PDF.
Código6237Descripción
Crdts. Teor.6
Crdts. Pract.0
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 7,5 ECTS.


Departamentos y Áreas
DepartamentosÁreaCrdts. Teor.Crdts. Pract.Dpto. Respon.Respon. Acta
Psicología de la SaludPersonalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico60


Estudios en los que se imparte
(comple. formac.)Licenciatura en Psicopedagogía - plan 1997


Pre-requisitos
Sin incompatibles


Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos


Matriculados (2007-08)
Grupo (*)Número
13 95
20 30
TOTAL 125
(*) 13: GRUPO PSICOPEDAGOGIA MAÑANA - CAS
(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS


Ofertada como libre elección (2007-08)
Número máximo de alumnos: Sin límite
Pincha aquí para ver a qué estudios se oferta
Consulta Gráfica de Horario
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale aPincha aquí


Horario (2007-08)
ModoGrupo (*)Día inicioDía finDíaHora inicioHora finAula
CLASE TEÓRICA 13 24/09/2007 18/01/2008 V 10:00 12:00 DE/0-09M
  13 06/02/2008 30/05/2008 V 10:00 12:00 DE/0-09M
  20 24/09/2007 18/01/2008 X 20:00 22:00 0030PS001
  20 06/02/2008 30/05/2008 X 18:00 20:00 0030PS001
(*) CLASE TEÓRICA
13: GRUPO PSICOPEDAGOGIA MAÑANA - CAS
20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS


Grupos de matricula (2007-08)
Grupo (*)CuatrimestreTurnoIdiomaDistribución (letra nif)
13 Anual M CAS desde - hasta -
20 Anual T CAS desde - hasta -
(*) 13: GRUPO PSICOPEDAGOGIA MAÑANA - CAS
(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS


Objetivos de las asignatura / competencias (2007-08)

1. Posibilitar el conocimiento exhaustivo de la personalidad individual, tanto en sus dimensiones específicas como en el conocimiento de su estructura y dinámica.

2. Crear e incrementar la capacidad para analizar fenómenos psicológicos intraindividuales de clara proyección en el contexto psicopedagógico.

3. Facilitar herramientas teóricas e instrumentales para el análisis de la personalidad individual con fines orientativos y de intervención en los sujetos educativos

4. Desarrollar un conjunto de actitudes en torno a los fenómenos de ajuste y desarrollo personal que faciliten el oportuno acercamiento, análisis y orientaciones de las cuestiones básicas en la personalidad humana.


Contenidos teóricos y prácticos (2007-08)
PROGRAMA (CURSO: 2007 - 2008)

NUCLEO I: EL CONCEPTO DE LA PERSONALIDAD Y SU ESTUDIO DIMENSIONAL


TEMA 1: La definición de la personalidad, concepto y definición.
Enfoques paradigmáticos en psicología de la personalidad.
Las teorías implícitas de la personalidad.

TEMA 2: El estudio de la personalidad desde el enfoque biotipológico.
El enfoque de los biotipos.
El concepto de rasgo de personalidad, los modelos de Eysenck y Catell.
Los grandes factores de la personalidad.

TEMA 3: Dimensiones cognitivas de la personalidad.
La construcción de la personalidad propia.
Estilos cognitivos y lugar de control.
La terapia cognitiva.

TEMA 4: La dimensión emocional de la personalidad: sentimientos y emociones.
Los sentimientos. Funciones y tipología.
Las emociones: la ansiedad como proceso emocional básico .
Mecanismos de defensa.

TEMA 5: Dimensiones sociales de la personalidad.
La génesis social de la personalidad: la cuestión del género y las grandes
motivaciones sociales (poder, aprobación y logro).


NÚCLEO II: ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD


TEMA 6: La personalidad como sistema : Estructura de la personalidad. Los
subsistemas sensorial, motor, cognitivo, afectivo, estilo y valor.

TEMA 7: Personalidad y conducta propositiva: autocontrol y autorregulación.

TEMA 8: El sí mismo y la identidad personal. Autoconcepto y autoestima: Estructura
y función.


NÚCLEO III: LOS PROCESOS BÁSICOS DE DESARROLLO -ADAPTACIÓN Y DESADAPTACIÓN EN LA PERSONALIDAD.


TEMA 9: Formación y desarrollo de la personalidad. El modelo de Erickson.

TEMA 10: Los trastornos de la personalidad.



Más información
Profesor/a responsable
GARCIA HURTADO , JOSE


Metodología docente (2007-08)
Clases teóricas

1. Explicación en clase por el profesor de los contenidos teóricos enunciados en el programa. Dichas explicaciones irán acompañadas de la oportuna orientación bibliográfica específica para cada uno de los temas.

2. Realización de un trabajo de evaluación de la personalidad de un sujeto en las diferentes dimensiones analizadas a lo largo de la asignatura, para el cual se facilitará orientación y material evaluador específico a lo largo del desarrollo del curso y en correspondencia a los temas analizados en el contexto del aula.



Tipo de actividades: teóricas y prácticas
Otras
ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD DE UN SUJETO
FIN ÚLTIMO:
- Realizar la evaluación de la personalidad de un adolescente, desde distintos procedimientos, identificando y cuantificando las dimensiones y variables que la constituyen.
- El proceso evaluador en sí se llevará a cabo mediante procedimientos distintos:

1º) Impresiones basadas desde la observación, recogida de modo espontáneo (con el propio sujeto e indirectamente a través de otras personas cercanas). dichas impresiones captarán todo aquello que se considere: representativo, consistente y diferenciador del sujeto.

2º) Registro observacional e intuitivo de las características más representativas de la personalidad así como de lo que captemos como motivaciones, intereses y preferencias. significativas del sujeto.
La resolución de ambas cuestiones se verá facilitada desde las dimensiones propuestas en las teorías implícitas de la personalidad y desde las guías contenidas en los cinco grandes factores y subfactores de la personalidad: actividad (extraversión), afabilidad, rectitud, estabilidad emocional, cultura.

3º) A través de procedimientos psicométricos, instrumentos normativizados y autoinformes, se evaluarán los siguientes aspectos:
3.1 Rasgos o factores:
3.1.1. Físicos: somatotipo; estructura corporal etc.
3.1.2. Psicológicos: introversión; extroversión; neuroticismo psicoticismo; factores psicológicos de 1º y 2º orden y los 5 grandes factores de la personalidad.

3.2. Variables cognitivas:
- pensamientos, creencias y atribuciones funcionales o disfuncionales de la personalidad

3.3 Variables emocionales:
- ansiedad, ansiedad social, fobias específicas.

3.4 Variables sociales

3.5. Autopercepciones globales
- autoconcepto
- autoestima

Realizada la evaluación de los aspectos enumerados, el alumno elaborará las conclusiones de su trabajo respondiendo los siguientes apartados:
4. Conclusiones
4.1. Análisis comparativo (evaluación observacional versus evaluación estandarizada).
4.2. Integración de resultados
4.3. Pronóstico adaptativo
4.4. Recomendaciones de ampliación de indagación o de intervención clínica.

Nota: El material necesario para la realización del trabajo se irá facilitando oportunamente en fotocopadora a lo largo entregas en distintos momentos del curso:
- 16 octubre 2007
- 27 noviembre 2007
- 19 febrero 2008
- 18 marzo 2008



Profesores (2007-08)
Grupo Profesor/a
TEORIA DE 623713REIG FERRER, ABILIO
20GARCIA HURTADO, JOSE
Enlaces relacionados
http://examenes


Bibliografía
No existen libros recomendados en esta asignatura para este año académico.
Fechas de exámenes oficiales (2007-08)
ConvocatoriaGrupo (*)fechaHora inicioHora finAula(s) asignada(s)Observ:
Estudio: 50
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales 20 18/06/2008 15:00 18:00 A3/0007 -
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales 13 18/06/2008 09:00 12:00 A3/0014
A3/0012
-
Periodo extraordinario de septiembre 20 02/09/2008 18:00 21:00 A2/A12 -
Periodo extraordinario de septiembre 13 02/09/2008 09:00 12:00 A2/E13
A2/E14
-
(*) 13: GRUPO PSICOPEDAGOGIA MAÑANA - CAS
(*) 20: GRUPO PSICOPEDAGOGIA TARDE - CAS


Instrumentos y criterios de evaluación (2007-08)
Evaluación continua, examen final
EVALUACIÓN:

- La evaluación de los contenidos teóricos de la asignatura se llevará a cabo en dos ejercicios parciales (febrero y junio) o bien optativamente en un único examen en cuyo caso se realizaría durante el mes de junio.

- El examen final constará de 4 preguntas de desarrolo comprendiendo cuestiones teóricas y aplicativas.
- La calificación de la asignatura comprenderá tanto el trabajo realizado como los exámenes llevados a cabo. En la calificación final, el 75% de ésta corresponderá al rendimiento en el examen y el 25% restante, a la calificación obtenida en el trabajo.

- LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO ES CONDICIÓN OBLIGATORIA PARA PODER REALIZAR EL EXAMEN DE JUNIO, O EN SU CASO, SEPTIEMBRE.

IMPORTANTE: Debido a la falta de espacio en este apartado y dada su extensión, los Instrumentos psicológicos a aplicar en la evaluación del sujeto adolescente (que han de utilizarse para la realización del trabajo) aparecen publicados en el apartado "Materiales" de este curso.


REQUISITOS:
• Participación y presentación de ideas y opiniones por parte de los alumnos.
• Realización de lecturas recomendadas.
• Realización obligatoria del trabajo de evaluación.
• Desarrollar actitudes críticas y reflexivas frente a la información presentada.