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   TEORÍA E HISTORIA DEL DEPORTE    Año académico       Versión PDF.
Código7956Descripción
Crdts. Teor.3Historia, teoría y epistemología del deporte. Aspectos antropológicos, culturales y sociales.
Crdts. Pract.1,5
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale a 5,62 ECTS.


Departamentos y Áreas
DepartamentosÁreaCrdts. Teor.Crdts. Pract.Dpto. Respon.Respon. Acta
Humanidades ContemporáneasHistoria Contemporánea31,5


Estudios en los que se imparte
(comple. formac.)Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Plan 2005
Maestro. Educación Física - plan 2000


Pre-requisitos
Sin incompatibles


Incompatibilidades de matrícula por contenidos equivalentes
Sin Datos


Matriculados (2006-07)
Grupo (*)Número
6 58
TOTAL 58
(*) 6: GRUPO COMPLEMENTO LCAFD - CAS


Ofertada como libre elección (2006-07)
Sin departamento
Consulta Gráfica de Horario
A efectos de intercambios en programas de movilidad, la carga de esta asignatura equivale aPincha aquí


Horario (2006-07)
ModoGrupo (*)Día inicioDía finDíaHora inicioHora finAula
CLASE TEÓRICA 6 12/02/2007 01/06/2007 X 15:00 16:00 A2/E02
  6 12/02/2007 01/06/2007 V 14:00 15:00 A2/E02
(*) CLASE TEÓRICA
6: GRUPO COMPLEMENTO LCAFD - CAS
(*) CLASE PRÁCTICA (LRU)
PRACTICA: grupo 1 - CAS


Grupos de matricula (2006-07)
Grupo (*)CuatrimestreTurnoIdiomaDistribución (letra nif)
6 2do. T CAS desde A hasta Z
(*) 6: GRUPO COMPLEMENTO LCAFD - CAS


Objetivos de las asignatura / competencias (2006-07)


El objetivo general de la asignatura es que el alumno alcance una percepción histórica acerca de la actividad física y deportiva, un conocimiento teórico elemental sobre los múltiples orígenes y finalidades sociales de las actividades lúdico-físico-deportivas, algunas de las cuales el futuro egresado en Ciencias del Deporte deberá desarrollar en su ámbito profesional. Otro objeto primordial del curso, de componente más práctico, es iniciar al alumno en el ámbito de la investigación histórica, más concretamente en el amplio y poco explorado campo de la historia de la educación física y del deporte. Asimismo, se pretende que el estudiante adquiera destreza crítica en el análisis y comentario de documentos históricos relativos a la educación física y el deporte, siempre en relación con la cultura y la política de su tiempo.






Contenidos teóricos y prácticos (2006-07)




Debate inicial: ¿qué entendemos por "deporte"? Origen del término y polisemia conceptual del vocablo. Delimitación de conceptos análogos. Teorías sobre el origen del deporte.


Recursos en la red sobre Historia de la Educación Física y del Deporte (a aplicar en la realización del trabajo de curso).


La gimnasia en la Antigüedad: Grecia y Roma. Documental: "Los Juegos Olímpicos en la Antigüedad".


El deporte en la Edad Media. La cultura del torneo: juegos y preparación para la guerra. Doc.: "Los caballeros medievales".


Las actividades físicas en la Edad Moderna. Deportes tradicionales y modernos. Los grandes teóricos humanistas e ilustrados sobre la educación física. Cristóbal Méndez, Mercurialis, Milton, Locke, Rousseau. Análisis de textos históricos.


Educación física y deporte en la era de la industrialización y el Liberalismo: la conformación del deporte moderno y de las grandes tendencias gimnásticas europeas. A) El sport británico: Thomas Arnold y la Escuela de Rugby. B) Análisis comparativo de los grandes sistemas gimnásticos europeos. Jahn y Guts Muths (Alemania). Ling (Suecia). Francisco Amorós y los inicios de la educación física moderna en España y Francia. Análisis crítico y comparativo de sus biografías y de sus métodos gimnásticos.


Deporte y educación física en el siglo XX. Documental: "El deporte de masas en el siglo XX". Breve historia de los Juegos Olímpicos modernos. El ideario del barón de Coubertin. La utilización del deporte por los regímenes totalitarios. Ejemplos prácticos: 1) Visionado parcial del film Olympia, de Leni Riefenstahl (Juegos Olímpicos de Berlín, 1936). 2) El paradigmático caso del fútbol: doc. "Fútbol y fascismo". El racismo en los eventos deportivos: propaganda xenófoba y acciones contra la discriminación racial.


Seminario final: puesta en común y aportaciones del grupo a las conclusiones generales de la asignatura



Más información
Profesor/a responsable
FERNANDEZ SIRVENT , Rafael


Metodología docente (2006-07)
Clases teóricas y prácticas



Dos horas a la semana de clase teórica, una los miércoles y otra los viernes. En algunos casos teoría y práctica serán indesligables. En las clases teóricas se explicarán las líneas básicas del programa con apoyo de recursos didácticos como imágenes, textos, presentaciones, archivos audiovisuales. Las clases prácticas serán algunas presenciales (los viernes de 15 a 16 horas, sólo aquellos días que el profesor determine e informe con la suficiente antelación en clase y a través de un anuncio en el Campus Virtual; estas clases serán utilizadas fundamentalmente para el visionado de documentos fílmicos, exposición de trabajos de curso, etc.) y otras no presenciales (en las que el alumno dedicará su tiempo -en torno a diez horas- a investigar por su cuenta en bibliotecas e Internet acerca del trabajo de curso que habrá de entregar, de forma improrrogable, antes de las vacaciones de Semana Santa, siendo el último día el 4 de abril).







Tipo de actividades: teóricas y prácticas
Otras
Elaboración de un trabajo de curso, análisis de documentos históricos, exposición de trabajos, visionado y debate de documentales referidos a la historia de la actividad física y el deporte.


Profesores (2006-07)
Grupo Profesor/a
TEORIA DE 79566FERNANDEZ SIRVENT, Rafael
CLASE PRÁCTICA (LRU) DE 7956PRACTICAFERNANDEZ SIRVENT, Rafael
Enlaces relacionados
http://dialnet.unirioja.es/
http://rebiun.crue.org/cgi-bin/abnetop/X16042/ID498523090?ACC=101
http://www.cafyd.com
http://www.cafyd.com/HistDeporte/htm/comunica.htm
http://www.cafyd.com/REVISTA/index.html
http://www.cervantesvirtual.com
http://www.coe.es
http://www.efdeportes.com
http://www.ricyde.com


Bibliografía

Historia cultural del deporte
Autor(es):Richard D. Mandell
Edición:Barcelona : Bellaterra, 1986.
ISBN:84-7290-321-4
Recomendado por:FERNANDEZ SIRVENT, RAFAEL (*1)
[ Acceso al catálogo de la biblioteca universitaria ]
(*1) Este profesor ha recomendado el recurso bibliográfico a todos los alumnos de la asignatura.
Fechas de exámenes oficiales (2006-07)
ConvocatoriaGrupo (*)fechaHora inicioHora finAula(s) asignada(s)Observ:
Estudio: B251
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales -1 26/06/2007 15:00 18:00 A2/D14 -
Periodo extraordinario de septiembre -1 01/09/2007 09:00 12:00 A2/B02 -
Estudio: B256
Periodo ordinario para asignaturas de segundo semestre y anuales -1 26/06/2007 15:00 18:00 A2/D14 -
Periodo extraordinario de septiembre -1 01/09/2007 09:00 12:00 A2/B02 -
(*) 6: GRUPO COMPLEMENTO LCAFD - CAS


Instrumentos y criterios de evaluación (2006-07)
Evaluación continua, examen final


1. EXAMEN FINAL.

Consistirá en un primer ejercicio tipo test (4 puntos) y un segundo ejercicio en el que el alumno deberá contestar brevemente una serie de cuestiones relativas al programa (5 puntos). Las preguntas versarán sobre la materia explicada por el profesor en clase, sobre las prácticas, así como sobre algunas de las lecturas obligatorias que el profesor determinará en clase para complementar ciertos temas y sobre los documentales proyectados en el aula. Igualmente serán objeto de examen los trabajos que se expongan en clase. Para aquellas personas que, por razones justificadas, tengan problemas para asistir a las clases, el profesor expondrá durante la primera clase una opción alternativa para posibilitar la preparación del examen a través de una selección de lecturas. Todos aquellos interesados en esta opción deberán ponerse en contacto con el profesor durante el mes de febrero. En ningún caso podrá fijarse fechas u horas alternativas a las oficiales establecidas por la Junta de Facultad: 26 de junio y 1 de septiembre.



2. TRABAJO DE CURSO.

El punto restante para sumar 10 lo dará la realización de un trabajo de curso. El trabajo no es obligatorio, aunque supone un punto de la nota final. La fecha límite para la entrega del trabajo es antes de las vacaciones de Semana Santa, siendo el 4 de abril el último día. Existirá la posibilidad de exponer algunos de estos trabajos en clase durante el mes de mayo. El profesor hará pública una lista a finales de abril con aquellos trabajos que presenten un nivel mínimo de rigor (aquellos que hayan obtenido nota entre 0.5 y 1), con el fin de que sus autores decidan la posibilidad de exponerlo en clase ante sus compañeros (cosa que deberán poner en conocimiento del profesor antes de que finalice la primera semana de mayo). La exposición del trabajo será valorada de forma positiva (hasta un punto), lo cual se traduce en que el alumno que haya expuesto de forma clara y ordenada su trabajo en clase tendrá la posibilidad de no contestar a una de las preguntas breves del segundo ejercicio del examen final (el punto de la misma será sustituido por el otorgado con la exposición del trabajo). Asimismo, se informa de que en las convocatorias de septiembre y diciembre no será necesaria la realización de dicho trabajo, puesto que el examen, que tendrá las mismas características que el de junio, será puntuado sobre 10 puntos.