Ficha asignatura

Universidad de Alicante. Página principal
Ficha de la asignatura: SOCIOLOGIA DE LES DESIGUALTATS
Saltar idiomas
Castellano | Valencià | English
Saltar iconos
  • PDF
  • Imprimir
  • Inicio
Saltar cabecera
Universidad de Alicante. Página principal
Ficha de la asignatura

19512 - SOCIOLOGIA DE LES DESIGUALTATS (2011-12)

Codi19512
Crdts. ECTS.6


Departaments i àrees
DepartamentsÀreaDept. respon.Respon. acta
SOCIOLOGIA IISOCIOLOGIA
SOCIOLOGIA ISOCIOLOGIA


Estudis en què s'imparteix
GRAU EN TREBALL SOCIAL


Context de l'assignatura (2011-12)

La asignatura Sociología de las Desigualdades se sitúa en el segundo curso del Grado en Trabajo Social. Es, junto con la Estructura Social de primer año, una materia útil para conocer la estructura social, con especial referencia a la situación de España. Dicho conocimiento interesa en el trabajo social en la medida que permite situar los problemas sociales (desempleo, desigualdad económica, educativa y en salud, pobreza, discriminación, exclusión, acceso a los bienes y servicios) en un marco explicativo para comprenderlos y abordarlos en la práctica del Trabajo Social. Sirve también para conocer e identificar los principales sistemas de categorización social (género, clase social, etnia, nacionalidad, edad) y, por tanto, para detectar las necesidades e intereses de los diferentes grupos de población. El conocimiento de la Estructura Social es necesario para el diagnóstico y planificación de la intervención social. 



Professor/a responsable
GARCIA GARCIA , JOSE TOMAS


Professorat (2011-12)
Grup Professor
TEORÍA DE 195121MARTINEZ VERDU, REMEDIOS
PROFESOR/A COLABORADOR/A
 2ALBERT GUARDIOLA, Mª CARMEN
PROFESOR/A ASOCIADO/A LOU
 70ALBERT GUARDIOLA, Mª CARMEN
PROFESOR/A ASOCIADO/A LOU
PRÁCTICAS DE PROBLEMAS DE 1951211MARTINEZ VERDU, REMEDIOS
PROFESOR/A COLABORADOR/A
 12GARCIA GARCIA, JOSE TOMAS
PROFESOR/A CONTRATADO/A DOCTOR/A
 21MARTINEZ GRAS, RODOLFO
PROFESOR/A ASOCIADO/A LOU
 22ALBERT GUARDIOLA, Mª CARMEN
PROFESOR/A ASOCIADO/A LOU
 70ALBERT GUARDIOLA, Mª CARMEN
PROFESOR/A ASOCIADO/A LOU


Requisits d'avaluació

En el Curs d'Adaptació al Grau, aquesta assignatura no té incompatibilitats.



Matriculats (2011-12)
Grup (*)Nombre
GRUP 1: TEORIA DE 19512 77
GRUP 2: TEORIA DE 19512 70
GRUP 70: TEORIA DE 19512 54
TOTAL 201


Grups de matrícula (2011-12)
Grup (*)SemestreTornIdiomaDistribució
1  (TEORIA DE 19512) 1er. M CAS des de NIF - fins a NIF -
11  (PRÀCTIQUES DE PROBLEMES DE 19512) 1er. M CAS des de NIF - fins a NIF -
12  (PRÀCTIQUES DE PROBLEMES DE 19512) 1er. M CAS des de NIF - fins a NIF -
2  (TEORIA DE 19512) 1er. T CAS des de NIF - fins a NIF -
21  (PRÀCTIQUES DE PROBLEMES DE 19512) 1er. T CAS des de NIF - fins a NIF -
22  (PRÀCTIQUES DE PROBLEMES DE 19512) 1er. T CAS des de NIF - fins a NIF -
70  (PRÀCTIQUES DE PROBLEMES DE 19512) 2do. T CAS des de NIF - fins a NIF -
70  (TEORIA DE 19512) 2do. T CAS des de NIF - fins a NIF -
(*) 1:GRUPO 1 - CAS
(*) 2:GRUPO 2 - CAS
(*) 70:GRUPO 70 - CAS
(*) 12:GRUPO P12 - CAS
(*) 22:GRUPO P22 - CAS
(*) 11:GRUPO P11 - CAS
(*) 21:GRUPO P21 - CAS
(*) 70:GRUPO P70 - CAS


Altres distribucions (2011-12)
Grup Estudi
1 s'impedeix a GRAU EN TREBALL SOCIAL
2 s'impedeix a GRAU EN TREBALL SOCIAL
70 s'assigna a GRAU EN TREBALL SOCIAL


Consulta gràfica d'horari
   Més informacióFeu clic ací


Horari (2011-12)
ModeGrup (*)Data d'iniciData de finalitzacióDiaHora d'iniciHora de finalitzacióAula 
CLASSE TEÒRICA 1 13/09/2011 23/12/2011 M 11:00 13:00 A2/0E12 
  2 13/09/2011 23/12/2011 M 18:00 20:00 A2/0D22 
  70 01/02/2012 25/05/2012 L 17:00 19:00 A2/0E11 
PRÀCTIQUES DE PROBLEMES 11 13/09/2011 12/10/2011 J 11:00 13:00 EC/INF2 
  11 13/10/2011 23/12/2011 J 11:00 13:00 A2/0S21 
  12 13/09/2011 23/12/2011 J 09:00 11:00 IU/0001 
  21 13/09/2011 23/12/2011 J 18:00 20:00 A2/0D22 
  22 13/09/2011 23/12/2011 J 16:00 18:00 A2/0A12 
  70 01/02/2012 25/05/2012 M 15:00 17:00 A2/SOT1 
(*) CLASE TEÓRICA
 1: GRUPO 1 - CAS
 2: GRUPO 2 - CAS
 70: GRUPO 70 - CAS
(*) PRÁCTICAS DE PROBLEMAS
 11: GRUPO P11 - CAS
 12: GRUPO P12 - CAS
 21: GRUPO P21 - CAS
 22: GRUPO P22 - CAS
 70: GRUPO P70 - CAS


Competències de l'assignatura

GRAU EN TREBALL SOCIAL

Competències generals del títol (CG)
  • CG1: Capacitat per a treballar i valorar de manera conjunta amb persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats les seues necessitats i circumstàncies.
  • CG2: Analitzar situacions problema, planificar, desenvolupar, executar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, famílies, grups, organitzacions, i comunitats i amb altres professionals.
  • CG5: Administrar i ser responsable, amb supervisió i suport, de la pròpia pràctica dins de l'organització.
  • CG6: Demostrar competència professional en l'exercici del treball s+B736ocial.
  • CG7: Capacitat per a contribuir al desenvolupament dels drets fonamentals, la igualtat d'oportunitats entre homes i dones, els principis d'igualtat d'oportunitats i accessibilitat universal de les persones amb discapacitat, així com els valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics.

Competències generals de la UA (CGUA)
  • CGUA2: Competències informàtiques i informacionals. Capacitat per a aplicar les tecnologies informàtiques i informacionals en l'exercici de l'activitat professional.
  • CGUA3: Competències en comunicació oral i escrita. Capacitat per a comunicar idees oralment i per escrit de manera comprensible a persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions.

Competències específiques (CE)
  • CE1: Establir relacions professionals a fi d'identificar la forma més adequada d'intervenció.
  • CE3: Valorar les necessitats i opcions possibles per a orientar una estratègia d'intervenció.
  • CE5: Interactuar amb persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats per a aconseguir canvis, per a promoure'n el desenvolupament i millorar-ne les condicions de vida utilitzant els mètodes i els models de treball social, amb un seguiment regular dels canvis que es produeixen a fi de preparar la finalització de la intervenció.
  • CE6: Preparar, produir, implementar i avaluar els plans d'intervenció amb les persones, famílies, grups, organitzacions i comunitats i els col·legues professionals, negociant el subministrament de serveis que han de ser utilitzats i revisant l'eficàcia dels plans d'intervenció amb les persones implicades a fi d'adaptar-los a les necessitats i circumstàncies canviants.
  • CE12: Dissenyar, implementar i avaluar projectes d'intervenció social.
  • CE17: Administrar i ser responsable del propi treball, assignant prioritats, complint les obligacions professionals i avaluant l'eficàcia del propi programa de treball.
  • CE18: Contribuir a l'administració de recursos i serveis col·laborant amb els procediments implicats en la seua obtenció, supervisant-ne l'eficàcia i assegurant-ne la qualitat.
  • CE21: Participar en la gestió i direcció d'entitats de benestar social.
  • CE25: Contribuir a la promoció de les millors pràctiques del treball social participant en el desenvolupament i l'anàlisi de les polítiques que s'implementen.


Objetius formatius

- Ser capaç d'avaluar la manera en què aquests desequilibris i desigualtats socials (associats, per exemple, amb la pobresa, la desocupació, la mala salut, la discapacitat, la manca d'educació i altres fonts de desavantatge) impacten en les relacions humanes i generen situacions de necessitat diferencial, malestar, precarietat, vulnerabilitat, segregació, marginació i exclusió i afecten la demanda de treball social.

- Ser capaç d'analitzar i avaluar l'impacte de la desigualtat i la discriminació en el treball amb persones en contextos determinats i en situacions problemàtiques.



Objectius de l'assignatura / competències (2011-12)

Proporcionar aproximaciones a la realidad social contemporánea y a la comprensión de los
fenómenos socioeconómicos, políticos y culturales característicos de nuestro tiempo, y
especialmente a la generación de las desigualdades sociales. Competencias CG1, CG2, CG6 y

Definir los principales conceptos relacionados con la estructura social (estratificación,
desigualdad, pobreza, riqueza, poder, movilidad social, etc.) para afianzar el aprendizaje de los
paradigmas clásicos y contemporáneos en el estudio de la estructura social. Los estudiantes han de
aprender que la teoría ayuda a desempeñar mejor el trabajo profesional. Competencias CG2, CG6 y
CE3.

Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma más adecuada de
intervención. Competencias CG6 CE1 y CE21.



Continguts. Breu descripció

Desequilibris socioestructurals, discriminació, opressió, injustícies socials, polítiques i econòmiques que impacten en les relacions humanes i generen situacions de malestar.



Continguts teòrics i pràctics (2011-12)


CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS


1. La desigualdad en el ciclo de vida: ¿Desigualdad de qué?
2. La desigualdad por nacimiento: el racismo y la discriminación.
3. La desigualdad en el inicio del ciclo de vida: la pobreza infantil en España.
4. La desigualdad en la infancia y juventud: el caso del fracaso escolar.
5. La desigualdad en la edad adulta: el acceso al trabajo.  
6. La desigualdad en las personas mayores: la salud.


 



Dossier de lecturas


Tema 1


Max-Neef, Manfred (1994) Desarrollo a escala humana. Barcelona: Nordan, Icaria. En línea: http://www.max-neef.cl/download/Max-Neef_Desarrollo_a_escala_humana.pdf Consultado el 17 de junio de 2011 


Tema 2


 


Kymlicka, W (2002) Ciudadanía y multiculturalidad: una teoría liberal de los derechos de las minorías. Barcelona: Paidós.


 


Tema 3


Gómez Granell, Carme (2008) Informe de la inclusión social en España 2008. Barcelona: Fundació Caixa Catalunya.


Tema 4


Ritacco, M. y Amores F. J. (2011) Buenas prácticas en las distintas medidas de prevención del fracaso escolar en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Revista Latinoamericana de Inclusión Educativa, 5(1), pp. 161-181. 
En línea:
http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol5-num1/art10.pdf. Consultado el 17 de junio de 2011. 


Tema 5


BAUMAN, Z. (2003): Trabajo, consumismo y nuevos pobres. Barcelona: Gedisa.


Cap. 1 Significado del trabajo: presentación de la ética del trabajo. pp. 17-42 /


Cap. 4 La ética del trabajo y los nuevos pobres. Pp. 99-128


Cap. 5 Perspectivas para los nuevos pobres.


 


Tema 6


Gérvas J. (2009) Atención primaria de salud, política sanitaria y exclusión social. En: Arriba, A. (coor.) Políticas y bienes sociales: procesos de vulnerabilidad y exclusión social. Madrid: FOESSA, págs. 359-80. En línea: http://www.equipocesca.org/wp-content/uploads/2009/12/foessa-cap_62-final.pdfConsultado el 17 de junio de 2011.  


 


Recursos


 


Guía de prácticas.


Los problemas a resolver por los grupos de trabajo se explican en las llamadas guías de prácticas, disponibles en Campus Virtual, que contienen el planteamiento del problema a resolver.



 



 



Tipus d'activitats (2011-12)
Activitat docentMetodologiaHores presencialsHores no presencials
CLASSE TEÒRICA

Cada unidad temática se organiza a partir de una estructura similar. La unidad cuenta con unos contenidos cognitivos que el alumnado adquiere mediante dos métodos: el estudio individual de las lecturas recomendadas por los docentes y la explicación en clase por parte del profesorado.

300
PRÀCTIQUES DE PROBLEMES

A partir de la información trabajada en las clases teóricas, en las clases prácticas se procede a plantear una serie de problemas. El alumnado en equipos debe resolver los problemas, de acuerdo con la metodología docente del Aprendizaje Basado en Problemas.

 

Una parte se realizará en el tiempo de clase y otra como estudio personal. Como parte de la metodología del aprendizaje basado en la resolución de problemas, la resolución del mismo puede implicar búsqueda, estudio y explicación, entre las personas que integran el grupo, de contenidos. 

 

300
TOTAL600


Desenvolupament setmanal orientatiu de les activitats (2011-12)
SetmanaUnitatDescripció treball presencialHores presencialsDescripció treball no presencialHores no presencials
1-151-6

Clase de teoría. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

60

Trabajo Individual (estudio de la sesión). Trabajo cooperativo (ABP)

90
TOTAL60 90


Sistema general d'avaluació

L'alumne ha d'adquirir part de les competències com a conseqüència del desenvolupament de l'activitat docent planificada; en aquelles situacions en què hi haja una prova final, la seua aportació a la qualificació no excedirà el 50% de la nota final. No obstant això, i complementàriament, s'oferirà un sistema d'avaluació alternatiu a l'anterior, al qual podrà optar l'alumnat.

Alguns dels instruments d'avaluació, especificats en les guies docents, seran: proves orals o escrites de diferent tipus; anàlisi i comentaris de text; assajos; resolució de casos pràctics;  projectes; portafoli; exposicions orals; etc. 



Instruments i criteris d'avaluació (2011-12)
TipusDescripcióCriteriPonderació
AVALUACIÓ CONTÍNUAProblemas

En las clases se plantearán problemas a cada equipo. La dinámica a seguir será la de aplicar los conocimientos aprendidos a la resolución de ejercicios concretos. Se evalúa la puntualidad en la entrega, la corrección formal (expresión, corrección gramatical y ortográfica, presentación, etc.), que la tarea esté completa (que se hayan realizado los ejercicios propuestos hasta la fecha), su corrección (que estén bien resueltos) y la claridad y rigor de los resultados. Los problemas puntúan  un 100% de la nota final (cada problema tendrá una puntuación de 1,75). 


 

100
TOTAL100

Los exámenes de enero y julio consistirán en plantear ejercicios similares a los que se han desarrollado a lo largo del curso. Sirven para recuperar los problemas si no se ha obtenido suficiente nota o como prueba de evaluación global para quienes no hayan seguido de forma continua la asignatura.  

Para conocer los criterios de evaluación y el planteamiento docente para estudiantes que no puedan asistir a clase consulta la guía docente en materiales de Campus Virtual.



Dates d'exàmens oficials (2011-12)
ConvocatòriaGrup (*)DataHora d'iniciHora de finalitzacióAules assignadesObservacions:
Estudi: C155
assignatures primer quadrimestre/semestrre 20/01/2012 12:00 15:00 A2/0E01 
A2/0D03 
A2/0D04 
-
Assignatures segon quadrimestre/semestre i anuals 70 30/05/2012 09:00 12:00 A3/0014  -
Període extraordinari Estudis de grau i Estudis en extinció (op. a) 12/07/2012 14:30 17:30 A3/0010 
A3/0008 
-
(*) 1:GRUPO 1 - CAS
(*) 2:GRUPO 2 - CAS
(*) 70:GRUPO 70 - CAS
(*) 12:GRUPO P12 - CAS
(*) 22:GRUPO P22 - CAS
(*) 11:GRUPO P11 - CAS
(*) 21:GRUPO P21 - CAS
(*) 70:GRUPO P70 - CAS


Enllaços relacionats
http://www.canalsolidario.org/noticia/una-perspectiva-estadistica-del-retroceso-en-los-derechos-sociales-en-espana/29740?utm_medium=email&utm_campaign=boletin&utm_source=semanalCSO  
http://www.omal.info/www/spip.php?article4734 
http://www.omal.info/www/spip.php?article4734 
http://www.youtube.com/watch?v=7IWGS1fTu38 
http://alianzaeconomiaverdefuturoimposible.blogspot.com.es/ 
http://alianzaeconomiaverdefuturoimposible.blogspot.com.es/ 
http://asokaelgrande.org/ 
http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/04/19/catalunya/1366397167_039062.html 
http://cupuladospovos.org.br/es 
http://cupuladospovos.org.br/es 
http://ec.europa.eu/spain/novedades/asuntos_institucionales/informe_nacionall_eurobarometro_es.htm 
http://encuentrobuenvivir2011.net/ 
http://energiaslibres.wordpress.com/2012/04/12/ya-han-amenazado-de-muerte-al-espanol-que-invento-la-bombilla-que-apenas-gasta-y-dura-toda-la-vida/ 
http://energiaslibres.wordpress.com/2012/04/12/ya-han-amenazado-de-muerte-al-espanol-que-invento-la-bombilla-que-apenas-gasta-y-dura-toda-la-vida/ 
http://ethic.es/2012/03/la-tasa-de-pobreza-en-espana-se-situa-en-el-218/ 
http://ethic.es/2012/03/la-tasa-de-pobreza-en-espana-se-situa-en-el-218/ 
http://foroterapiayproteccionanimal.com/ 
http://gustavoduch.wordpress.com/2013/01/09/mercados-de-comida/ 
http://hdl.handle.net/10481/31068 
http://hdl.handle.net/10481/31068 
httphttp://mareaciudadana.blogspot.com.es/2013/05/informacion-importante-sobre-el.html 
httphttp://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2013/06/indicadores-y-causas.html 
http://http://web.ua.es/es/cae 
http://igualdadanimal.org/noticias/6624/igualdad-animal-responde-al-articulo-los-talibanes-del-foie-de-mikel-lopez-iturriaga 
http://igualdadanimal.org/noticias/6624/igualdad-animal-responde-al-articulo-los-talibanes-del-foie-de-mikel-lopez-iturriaga 
http://infanciainvisible.blogspot.com.es/ 
http://infanciamigrada.blogspot.com.es/ 
http://jsmutxamel.blogspot.com/2012/02/documento-contrarreforma-laboral.html 
http://logicaecologica.wordpress.com/2013/03/10/mercadona-elimina-mas-de-1800-productos-espanoles-por-extranjeros/ 
http://mareaciudadana.blogspot.com.es/2013/05/informacion-importante-sobre-el.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/05/capitalismo.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/05/robar-con-provecho.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/06/la-otra-cara-de-la-crisis.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/06/la-otra-cara-de-la-crisis.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/06/por-que-para-que.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/06/por-que-para-que.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/06/por-que-votan-los-obreros.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/06/por-que-votan-los-obreros.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/07/hay-mas-desigualdad.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/07/nivel-vs-tendencia.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/07/nivel-vs-tendencia.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/07/sin-generalizar-sobre-las-religiones.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/07/sin-generalizar-sobre-las-religiones.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/09/cuantos-pobres-hay.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/09/el-diferente-como-problema.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/10/la-guerra-del-hombre-civilizado.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/11/fronteras-de-muerte.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/11/inconsciencia-del-subdesarrollo_21.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/12/el-poder-de-las-armas.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/12/excelencia-educativa.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2012/12/religiones-del-mundo.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2013/01/disonancias.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2013/03/diccionario-recreativo-para-espanoles.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2013/03/diccionario-recreativo-para-espanoles.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com.es/2013/06/indicadores-y-causas.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com/2010/02/los-pobres-de-la-india.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com/2011/11/deuda-eterna.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com/2011/12/de-ricos-y-pobres.html 
http://mundomundialtortosa.blogspot.com/2012/01/crisis-general-gestion-local.html 
http://plan.senplades.gob.ec/inicio 
http://politica.elpais.com/politica/2012/06/10/actualidad/1339345173_164363.html  
http://revistainvisibles.wordpress.com/2012/05/24/entrevista-a-ana-dolores-verdu-autora-de-la-tesis-amor-y-genero-2/ 
http://rua.ua.es/dspace/handle/10045/20544 
https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/1000143_640879555935652_1105016350_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/1000143_640879555935652_1105016350_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/534147_537437712964128_1925463800_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/534147_537437712964128_1925463800_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/486004_173960209418460_1737597412_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/992840_605386286160785_1130687328_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/992840_605386286160785_1130687328_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482756_556734704359277_716491482_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/482756_556734704359277_716491482_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/69847_10151478238853189_1436749267_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/1906_447200775350723_58844633_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/179195_468082836595850_483238379_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/179195_468082836595850_483238379_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/164666_557672290920011_1921218195_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/164666_557672290920011_1921218195_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/67370_447179372019530_1771154524_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/67370_447179372019530_1771154524_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/s480x480/481910_561745310524595_843482390_n.jpg 
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/s480x480/481910_561745310524595_843482390_n.jpg 
https://www.change.org/es/peticiones/cese-inmediato-de-la-matanza-de-perros-en-punta-umbr%C3%ADa-huelva-espa%C3%B1a?utm_source=action_alert&utm_medium=email&utm_campaign=17631&alert_id=QcCDVVOteT_lHdAuFRePA 
https://www.change.org/es/peticiones/cese-inmediato-de-la-matanza-de-perros-en-punta-umbr%C3%ADa-huelva-espa%C3%B1a?utm_source=action_alert&utm_medium=email&utm_campaign=17631&alert_id=QcCDVVOteT_lHdAuFRePA 
http://ucnr.blogspot.com.es/2012/05/videolos-mismos-que-nos-condujeron-la.html#!/2012/05/videolos-mismos-que-nos-condujeron-la.html 
http://web.ua.es/es/actualidad-universitaria/octubre2012/octubre2012-1-7/la-oms-designa-centro-colaborador-al-instituto-interuniversitario-de-desarrollo-social-y-paz-de-la-ua.html 
http://web.ua.es/es/cae 
http://www.bancalimpia.com/labancaeslabomba/ 
http://www.bancalimpia.com/labancaeslabomba/ 
http://www.bancodeconocimiento.org/ 
http://www.cadenaser.com/sociedad/articulo/grandes-empresas-alimentacion-respetan-derechos-agricultores/csrcsrpor/20130226csrcsrsoc_1/Tes 
http://www.caritas.es/noticias_tags_noticiaInfo.aspx?Id=6475 
http://www.caritas.es/noticias_tags_noticiaInfo.aspx?Id=6475 
http://www.casacontinental.org/ 
http://www.casacontinental.org/ 
http://www.cotizalia.com/opinion/disparate-economico/2012/06/04/la-gestion-de-rajoy-es-una-autentica-tragedia-7092/  
http://www.cotizalia.com/opinion/disparate-economico/2012/06/04/la-gestion-de-rajoy-es-una-autentica-tragedia-7092/  
http://www.cruzrojamadrid.org/sala_de_prensa/noticias/presentacion_argumentario_sensibilizacion_intercultural/argumentario/ 
http://www.elperfildelatostada.com/2013/02/ya-esta-aqui-el-nuevo-videoclip-de-love-of-lesbian.html 
http://www.elperfildelatostada.com/2013/02/ya-esta-aqui-el-nuevo-videoclip-de-love-of-lesbian.html 
http://www.fuhem.es//ecosocial/noticias.aspx?v=9194&n=0 
http://www.fuhem.es//ecosocial/noticias.aspx?v=9194&n=0 
http://www.fundacionluisvives.org/articulos/27066.html  
http://www.greenpeace.org/espana/es/Blog/salvemoslasabejas-la-importancia-de-la-polini/blog/44144/?utm_source=facebook&utm_medium=social_network&utm_term=abejas,+agricultura+ecol%C3%B3gica&utm_content=Abejas&utm_campaign=Agricultura 
http://www.greenpeace.org/espana/es/Blog/salvemoslasabejas-la-importancia-de-la-polini/blog/44144/?utm_source=facebook&utm_medium=social_network&utm_term=abejas,+agricultura+ecol%C3%B3gica&utm_content=Abejas&utm_campaign=Agricultura 
http://www.greenpeace.org/international/en/campaigns/toxics/water/detox/zara/ 
http://www.icariaeditorial.com/pdf_libros/Diccionario%20de%20empresas%20transnacionales.pdf 
http://www.igualdadanimal.org/noticias/7040/un-nino-de-12-anos-fundador-de-lobby-animals-el-mozart-de-los-derechos-animales 
http://www.igualdadanimal.org/noticias/7040/un-nino-de-12-anos-fundador-de-lobby-animals-el-mozart-de-los-derechos-animales 
http://www.infosozial.com/ 
http://www.kaosenlared.net/territorios/t2/estadoespanol/item/22095-el-fmi-a-lo-suyo-ahora-recomiendan-tambi%C3%A9n-a-espa%C3%B1a-que-rebaje-m%C3%A1s-el-despido.html  
http://www.laverdad.es/alicante/multimedia/fotos/provincia-alicante/92441-asociacion-animalista-alicante-protesta-contra-caza-0.html 
http://www.laverdadnosharalibres.es/?p=4151 
http://www.letra.org/spip/spip.php?article4777 
http://www.letra.org/spip/spip.php?article4777 
http://www.letra.org/spip/spip.php?article5118 
http://www.letra.org/spip/spip.php?mot70 
http://www.loscuentos.net/cuentos/other/10/16/ 
http://www.presenzza,com 
http://www.pressenza.com/es/acerca-de-nosotros/ 
http://www.publico.es/457029/marca-espana-que-cultiva-pobreza 
http://www.publico.es/457029/marca-espana-que-cultiva-pobreza 
http://www.redcimas.org/index.php?option=com_content&view=article&id=53&Itemid=82  
http://www.redcimas.org/index.php?option=com_content&view=article&id=53&Itemid=82  
http://www.revistaeconomiacritica.org/ 
http://www.revistaeconomiacritica.org/ 
http://www.teinteresa.es/dinero/salido-Islandia-crisis_0_715130494.html  
http://www.ub.edu/fildt/revista/pdf/RByD23_Animal.pdf 
http://www.vimeo.com/15484946 
http://www.vivirsinempleo.org 
http://www.vnavarro.org/ 
http://www.vnavarro.org/?p=7283 
http://www.youtube.com/user/appTICS 
http://www.youtube.com/watch?v=hhnZkNj7kAo 
http://www.youtube.com/watch?v=MCNtWKdi5Ds 
http://www.youtube.com/watch?v=Oj8aNCtTHW4&feature=related 
http://www.youtube.com/watch?v=OPfaZentfaw 
http://www.youtube.com/watch?v=OPfaZentfaw 
http://www.youtube.com/watch?v=paY5W8MP2fo&feature=relmfu 
http://www.youtube.com/watch?v=phjZBKyxvws 
http://www.youtube.com/watch?v=phjZBKyxvws 
http://www.youtube.com/watch?v=PtRjixmqlUc 
http://www.youtube.com/watch?v=yaFYc_RxNsI 
http://www.youtube.com/watch?v=y8aitrMZRYU 
http://www.youtube.com/watch?v=Z6RKWdBrSSo&feature=related besi 
http://www.youtube.com/watch?v=2CqWZ9sLklM 
http://www.youtube.com/watch?v=42ZvvuWu0ro 
www.wdl.org 
www.wdl.org 


Bibliografia

Maldesarrollo y mal vivir : pobreza y violencia a escala mundial
Autors:TORTOSA, José María
Edició:Quito : Abya Yala. Universidad Politécnica Salesiana. Fundación Rosa Luxemburg, 2011.
ISBN:No disponible
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Enllaç al recurs bibliogràfic

Ecofeminismo : para otro mundo posible.
Autors:PULEO, Alicia H.
Edició:Madrid : Catarata, 2011.
ISBN:9788437627298
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)

Hacia una nueva política sexual : las mujeres ante la reacción patriarcal
Autors:COBO, Rosa
Edició:Madrid : Catarata, 2011.
ISBN:978-84-8319-602-1
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària

Identidad y violencia: la ilusión del destino
Autors:SEN, Amartya Kumar; WEINSTABL, Verónica Inés (trad.); HAGEN, Servanda María de (trad.)
Edició:Buenos Aires : Katz, 2007.
ISBN:978-84-935432-7-3
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària

La dimensión perdida : la inmensidad de la medida humana.
Autors:MAX-NEEF, Manfred A.
Edició:Barcelona : Icaria, 2008.
ISBN:978-84-7426-987-1
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària

La igualdad también se aprende : cuestión de coeducación
Autors:SIMÓN RODRÍGUEZ, María Elena
Edició:Madrid : Narcea, 2010.
ISBN:978-84-277-1723-7
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària

Maldesarrollo y mal vivir : pobreza y violencia a escala mundial
Autors:TORTOSA, José Mª (com.); MARTÍNEZ, Esperanza (ed.); ACOSTA, Alberto (ed.)
Edició:Quito : Abya-Yala, 2011.
ISBN:978-9978-22-974-3
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària

Meter al dinero en cintura : propuesta de una moneda internacional basada en las materias primas
Autors:GRUPO DE REFLEXIÓN MAPRIMI
Edició:Barcelona : Icaria, 2012.
ISBN:978-84-988-412-8
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària

Mundo al revés
Autors:PADILLA, Ángel
Edició:Granada : Parnaso, 2007.
ISBN:978-84-96662-14-8
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària

Nada será como antes : sobre el movimiento 15-M.
Autors:TAIBO, Carlos
Edició:Madrid : Catarata, 2011.
ISBN:978-84-8319-604-5
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària

Vivir sin empleo : trueque, bancos de tiempo, monedas sociales y otras alternativas
Autors:GISBERT QUERO, Julio
Edició:Barcelona : Libros del lince, 2010.
ISBN:978-84-937038-8-2
Recomanat per: GARCIA GARCIA, JOSÉ TOMAS (*1)
 [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària
(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.
Aquest document pot utilitzar-se com documentació de referència d'aquesta assignatura per a la sol·licitud de reconeixement de crèdits en altres estudis. Per a la seua plena validesa ha d'estar segellat pel centre en el qual s'ha cursat l'assignatura o pel departament responsable de la seua docència


Document per a la sol·licitud de reconeixement de crèdits en altres estudis


Saltar pie
Servicio de informática
Saltar estándares
Condiciones de uso - Accesibilidad - Info Legal - © Universidad de Alicante 1996-2009