En el ámbito de la salud cuando se habla de conocimiento se hace referencia, principalmente, al conocimiento explícito. Este tipo de conocimiento es, inicialmente, el más fácil de gestionar por los humanos, ante las diversas formas en que se estructura su contenido informativo. Es en el propio contenido informativo donde se encuentran las pruebas (evidencias) que apoyan nuevas formas de actuar ante los problemas de salud. Aunque, los usuarios precisan de apoyos ante la avalancha de información existente.
Una opción es la gestión de conocimiento, que "se ha definido como una estrategia que convierte los valores intelectuales de las organizaciones en mayor productividad, valor añadido e incremento de la competitividad. La gestión del conocimiento en una organización consistiría en la producción, distribución, almacenamiento, evaluación, disponibilidad, transferencia y puesta en práctica del conocimiento" (Bravo, 2002). Para alcanzar dichas finalidades se debe hacer un uso intensivo de la información así como de los desarrollos aportados por diversas tecnologías de la información y comunicación. Desde la perspectiva de los profesionales de la salud, su valor está en obtener la respuesta precisa que necesitan en el menor tiempo para apoyar su toma de decisión y actuación.
En esta asignatura se mostrarán los diversos avances e investigaciones que se están realizando para facilitar herramientas y recursos tecnológicos a los profesionales de este ámbito. También se comentarán los problemas y los desafíos respecto a otros campos profesionales.

• Comprender y evaluar la utilidad de las diferentes herramientas para almacenaje, recuperación, clasificación, filtrado y síntesis de la información científica necesaria para la práctica sanitaria.
• Identificar las fuentes de Información más relevantes para la práctica sanitaria basada en la evidencia.
• Identificar y aplicar los elementos críticos del conocimiento y de la información en el ámbito sanitario.
• Aplicar técnicas, métodos y modelos para el desarrollo de algoritmos y guías clínicas.
• Capacidad para aplicar herramientas y técnicas de procesamiento del lenguaje natural a los sistemas de clasificación y recuperación documental y de extracción de información en el ámbito de la salud.

* Diferenciar los diversos documentos empleados en la práctica basada en evidencias respecto a su estructura informativa y establecer tanto sus coincidencias como diferencias.
* Distinguir los niveles de evidencia y grados de recomendación que son empleados en las guías de práctica clínica.
* Determinar las ventajas y las limitaciones de los actuales recursos para la gestión de conocimiento en el ámbito de la salud, respecto al almacenamiento, la recuperación, la clasificación, el filtrado y la síntesis de la información científica, necesaria para la práctica sanitaria.
* Describir el concepto de guía de práctica clínica y el procedimiento de elaboración que conlleva.
* Clasificar los actuales lenguajes de modelado de guías de práctica clínicas electrónicas y aplicar en un caso de estudio.
* Distinguir e ilustrar las recientes modalidades de conocimiento compartido en la Red.
* Definir, asociar y aplicar el uso de Tecnologías del Procesamiento del Lenguaje Natural en la gestión de conocimiento en el ámbito de la salud.
* Describir y aplicar sistemas clasificación, recuperación y extracción de información para la gestión de conocimiento en el ámbito de la salud.

Bloque de Teoría

Tema 1: Gestión conocimiento y tipos de conocimiento.

Tema 2: Gestión conocimiento en salud.

Tema 3: Nociones y aplicación de la práctica asistencial basada en evidencias.

Tema 4: Concepto de guías de práctica clínicas y automatización de algoritmos prácticos (I-II).

Tema 5: Otras modalidades de conocimiento en el ámbito de la salud y gestión de información para el paciente/ciudadano.

Tema 6: Aplicaciones del Procesamiento del Lenguaje Natural en el ámbito de la salud.

Tema 7: Recuperación, Clasificación y organización de contenidos sanitarios (I-II).

Tema 8: Sistemas de Apoyo a la Toma de Desiciones.

Tema 9: Sistemas Informáticos Inteligentes: Sistemas basados en Reglas y Sistemas Basados en Casos (I-II).

Tema 10: Analisis general del uso del tratamiento del lenguaje y la representación del conocimiento en Salud.

 Bloque de Prácticas Ordenador

PO1: Recursos actuales y limitaciones para la gestión conocimiento.

PO2: Modalidades de documentos científicos en el ámbito de la salud.

PO3-PO7: Lenguajes de modelado de Guías de Práctica Clínicas Electrónicas (I-V).

PO8-PO9: Tratamiento de Información Textual (I-II).

PO10: Estudio de caso: Aplicación de técnicas y de recursos de PLN en el dominio de la salud.

PO11-PO12: Sistemas de recuperación, clasificación y organización de contenidos sanitarios (I-II).

PO13 -PO14: Sistemas Informáticos Inteligentes: Sistemas basados en Reglas y Sistemas Basados en Casos (I-II).

 Bloque de Seminarios

1. ¿Por qué se distinguen tantas modalidades de documentos en la práctica asistencial? ¿Todo resultado de un artículo científico en salud es aplicable a la práctica asistencial?

2 y 3. Avances en la investigación de PLN en el dominio de la Salud. (I-II).

4. Mínimo tiempo, máxima seguridad en la actualización de conocimientos ¿Qué piden/necesitan los profesionales sanitarios?

El sistema de evaluación que se aplicará será de tipo sumativo y la asignatura siempre se superará con nota igual o superior a 5. La calificación final será la suma de las puntuaciones obtenidas por el criterio a, b y c de acuerdo a la ponderación establecida.

Las/os estudiantes deben de entender que se aplicará este sistema de evaluación, solo en el caso de haber cumplido todos los criterios previamente indicados para la Primera Convocatoria. De no ser así, las/los estudiantes pasarán a ser evaluados en la Segunda Convocatoria (julio). Se podrán recuperar las actividades del cirterio a y del criterio c, no superadas en la convocatoria anterior. Para ello se guardará la nota en todas las actividades previamente superadas, excepto en el caso de que el propio interesado solicite, por escrito, repetir alguna de ellas para mejorar su nota.

En la convocatoria extraordinaria de diciembre, se mantendrán los mismos criterios que los de julio para los casos donde sea aplicable.