A través de la asignatura de Ergonomía estudiada durante el primer cuatrimestre del Máster, el estudiante aprende los conceptos básicos y metodologías generales de evaluación ergonómica para que a través de la asignatura de Evaluación y Adaptación del Puesto de Trabajo se lleve a cabo un estudio más detallado de los principales métodos específicos de evaluación ergonómica (por ejemplo REBA, OCRA, MMC según Guía Técnica 487/97, etc.), así como de los principios ergonómicos orientados tanto al diseño como a la adaptación de sistemas de trabajo (en la asignatura se adopta como definición de sistemas de trabajo la contenida en la norma UNE-EN ISO 6385:2004: Sistema que comprende a uno o más trabajadores y al equipo de trabajo, actuando en conjunto para desarrollar la función del sistema, en el ambiente de trabajo y bajo las condiciones impuestas por las tareas de trabajo).

Finalmente, se estudian en la asignatura los riegos laborales de carácter ergonómico considerados por organismos oficiales como riesgos nuevos y emergentes, de forma que el estudiante alcance así un conocimiento de la ergonomía suficientemente amplio para poder afrontar los retos científico-tecnológicos presentes y futuros de dicha disciplina.

• Estar capacitado para planificar y realizar inspecciones de seguridad.
• Saber aplicar las disposiciones mínimas de seguridad y salud para la utilización por los trabajadores de los equipos de trabajo.
• Saber realizar un control de los riesgos ergonómicos.
• Saber asesorar en relación a la legislación y normativas específicas de la prevención de riesgos laborales, así como las responsabilidades en esta materia.
• Extraer y aplicar la información correspondiente a la normativa legal específica a otros sectores.
• Estar capacitado para elegir y supervisar los dispositivos de mando y de seguridad de los equipos de trabajo.
• Estar en condiciones de aplicar las técnicas de identificación de peligros existentes en una actividad o instalación industrial.
• Saber aplicar las técnicas de evaluación y control de los agentes físicos, principalmente: ruido, vibraciones, ambiente térmico, radiaciones ópticas artificiales,  campos electromagnéticos.
• Saber aplicar las técnicas de selección y evaluación de los equipos de protección individual, especialmente frente al riesgo higiénico.
• Estar en condiciones de evaluar y adaptar el puesto de trabajo y las condiciones de trabajo a las características del operador, conociendo los principios para el diseño antropométrico.
• Estar en condiciones de evaluar el entorno del trabajo a fin de que pueda ser realizado saludablemente, con el máximo de confort, satisfacción y eficacia.
• Estar en condiciones de establecer prescripciones ergonómicas para la adquisición de útiles, herramientas y materiales diversos.
• Aplicar la información correspondiente a las principales técnicas para evaluar la fatiga y el disconfort en el trabajo.
• Estar en condiciones de realizar presentaciones públicas de trabajos profesionales y de investigación ligados a la prevención de riesgos laborales.

Introducir al alumno en los conceptos básicos de la Evaluación de los puestos de Trabajo, así como a identificar y evaluar casos prácticos identificando el tipo de medidas de prevención y protección más adecuadas a utilizar en cada caso.

1. Evaluación ergonómica del puesto de trabajo: métodos específicos.

        1.1. Evaluación de la manipulación manual de cargas

        1.2. Evaluación de las posturas de trabajo         

        1.3. Evaluación ergonómica de las pantallas de visualización portátiles           

        1.4. Evaluación de los movimientos repetitivos   

        1.5. Ergoacústica                    

2. Diseño de sistemas de trabajo               

        2.1. Principios generales                                

        2.2. Fases del diseño                  

        2.3. Metodología para el diseño                       

        2.4. Herramientas para el diseño                    

        2.5. Factores organizativos                          

3.  Adaptación del puesto de trabajo                                    

        3.1. Aspectos generales                               

        3.2. Trabajadores especialmente sensibles                   

4.  Riesgos ergonómicos nuevos y emergentes                                

         4.1. Aspectos generales

         4.2. Identificación y clasificación de los riesgos nuevos y emergentes ergonómicos

         4.3. Criterios técnicos de actuación

Se realizará una evaluación continua del progreso del alumno teniendo en cuenta la asistencia a las actividades
programadas y la realización de las prácticas de laboratorio y ordenador.

Evaluación continua:
Seminario teórico-práctico: 50%
Prácticas de laboratorio y ordenador: 50%

Para superar la evaluación continua será requisito tener una nota mínima media de 4 en las pruebas evaluables del seminario teórico-práctico, así como una nota mínima media de 4 en las prácticas. La asistencia a las prácticas y la entrega de las correspondientes memorias o informes es obligatoria, estas últimas dentro de los plazos que se establezcan.

Si la calificación final obtenida en la evaluación continua es inferior a 5, se debe realizar un examen final, a través de convocatoria oficial ordinaria y/o extraordinaria. En este caso, el examen final comprenderá la/s parte/s de la asignatura (seminario y/o prácticas) con una nota media inferior a 5. En todo caso, la nota final se calculará de la siguiente forma:

Nota Final= 50% (Nota del seminario) + 50% (Nota de las prácticas)

Los trabajos teórico/prácticos realizados han de ser originales. La detección de copia o plagio supondrá la calificación de "0" en la prueba correspondiente.
Se informará la dirección de Departamento y de la EPS sobre esta incidencia. La reiteración en la conducta en esta u otra asignatura conllevará la notificación al vicerrectorado correspondiente de las faltas cometidas para que estudien el caso y sancionen según la legislación (Reglamento de disciplina académica de los Centros oficiales de Enseñanza Superior y de Enseñanza Técnica dependientes del Ministerio de Educación Nacional BOE 12/10/1954).