Inherent transversal competences:>>Cognitive Instrumental

• CG21 : Capacity for imagination, fantasy and creativity. Ability to convert imaginative and creative situations into diagrams or maps for interaction. Capacity to understand the logic of fantasy, its resources and possibilities.

UA Basic Transversal Competences

• CGUA11 : Capacity to adapt to new concepts and methods. Capacity to learn and apply new concepts and methods in a self-sufficient and interdisciplinary manner.
• CGUA13 : Capacity to adopt the scientific method. Capacity to use the scientific method when considering and carrying out different tasks, in both one's academic and professional life.

Inherent transversal competences:>>Methodological Instrumental

• CG26 : Ability to integrate different knowledge and disciplines. Capacity to understand the multiple nature of the problems faced and the ability to select and incorporate the most effective arguments.

Inherent transversal competences:>>Linguistic Instrumental

• CG34 : Understand other languages. Capacity to understand that in our globalised world the context is only close in cultural terms and thus understand that a knowledge of other languages is the key to accessing other contexts.

Inherent transversal Competences:>>Social Interpersonal

• CG40 : Motivation for working in international, interdisciplinary teams. Capacity to understand different ways of approaching problems, both in other disciplines and areas, as opportunities for learning and growth.
• CG41 : Ability to design and manage proposals that involve social and environmental responsibility. Capacity to understand the commitment to the social and physical environment involved in the transformation processes of the same.

Specific Competences:>>Preparatory Block

• CE10 : Suitable understanding of the bases of topography, hypsometry and cartography and terrain modification techniques as applied to architecture and town planning.
• CE4 : Suitable understanding of the analysis and theory of forms and the laws of visual perception applied to architecture and town planning.

Specific Competences:>>Project Block

• CE35 : Ability to conceive, put into practice and develop urban projects.
• CE45 : Capacity to design and execute urban layouts and town planning, gardening and landscaping projects.
• CE47 : Capacity to carry out environmental, landscaping and environmental impact correction studies.
• CE53 : Suitable understanding of the architectural, town planning and landscape traditions of western culture, as well as their technical, climatic, economic, social and ideological foundations.

Basic Transversal Competences

• CB4 : Habilidad para transmitir. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

General Competences (CG)

• CG-1 : Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas con esta.
• CG-3 : Conocer el urbanismo y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.
• CG-5 : Conocer los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los edificios de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y protección de los factores climáticos.
• CG-7 : Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.

Basic Competences and Competences included under the Spanish Qualifications Framework for Higher Education (MECES)

• CB 2 : Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB 3 : Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB 4 : Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

Inherent transversal competences:>>Cognitive Instrumental

• CT-14 : Habilidad para la elaboración del pensamiento abstracto. Habilidad para construir conceptos genéricos a partir de un conocimiento empírico.

UA Basic Transversal Competences

• CT-1 : Capacidad de uso de una segunda lengua. Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de la sociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.
• CT-8 : Capacidad de adoptar el método científico. Capacidad de adoptar el método científico en el planteamiento y realización de trabajos diversos tanto a nivel académico como profesional.
• CT-9 : Capacidad de autocrítica. Disponer de la capacidad de autocrítica necesaria para el análisis y mejora de la calidad de un proyecto.

Inherent transversal competences:>>Methodological Instrumental

• CT-17 : Habilidad para la resolución de problemas. Capacidad para orientar la información y los instrumentos de acción hacia la resolución de conflictos previamente diagnosticados.
• CT-18 : Habilidad para la toma de decisiones. Capacidad para entender la complejidad de los contextos donde producimos transformaciones y tomar decisiones creativas en ellos de manera responsable.
• CT-20 : Habilidad para la integración de los distintos saberes y disciplinas.Capacidad de entender la dimensión múltiple de los problemas en los que se interviene, y habilidad para seleccionar e incorporar los argumentos más eficaces.

Inherent transversal Competences:>>Individual Interpersonal

• CT-25 : Actuar de acuerdo a nuestras propias motivaciones, valores y opiniones. Capacidad para crear y proponer contextos operativos propios a partir de nuestra especial manera de estar en el mundo, asumiendo nuestras responsabilidades individuales para la creación de un mundo mejor.

Inherent transversal Competences:>>Social Interpersonal

• CT-28 : Habilidad para diseñar y gestionar propuestas que incorporen responsabilidad social y medioambiental. Capacidad para entender el compromiso con el entorno social y físico que implican los procesos de transformación del mismo.

Specific Competences:>>Project Block

• CE-34T : Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas.
• CE-35T : Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energético y la iluminación natural.
• CE-36T : Aptitud para catalogar el patrimonio edificado y urbano y planificar su protección.
• CE-37T : Capacidad para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos.
• CE-39T : Capacidad para la concepción, la práctica y desarrollo de dirección de obras.
• CE-40T : Capacidad para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos.
• CE-42T : Capacidad para ejercer la crítica arquitectónica.
• CE-43T : Capacidad para realizar proyectos de seguridad, evacuación y protección en inmuebles.
• CE-44T : Capacidad para redactar proyectos de obra civil.
• CE-45T : Capacidad para diseñar y ejecutar trazados urbanos y proyectos de urbanización, jardinería y paisaje.
• CE-48 : Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos.
• CE-51 : Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
• CE-52 : Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
• CE-53 : Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
• CE-55 : Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.