Competències i objectius
- Context de l'assignatura per al curs 2017-18
- Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials)
- Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)
- Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2017-18
Context de l'assignatura per al curs 2017-18
L'assignatura de Fonaments Matemàtics 1 s'ha situat en el primer semestre del primer curs perquè els seus coneixements constitueixen una ferramenta per al millor desenvolupament d'altres matèries. En aquest cas els 6 ECTS es fa especial èmfasi en els elements fonamentals del càlcul en una variable que serveixin de base a altres disciplines i al millor desenvolupament de l'assignatura de Fonaments Matemàtics 2, així com d'elements de l'àlgebra matricial i geometria des del punt de vista analític.
Competències de l'assignatura (verificades per ANECA en graus i màsters oficials)
Competències generals del títol (CG)
- CG-4 : Comprendre els problemes de la concepció estructural, de construcció i d'enginyeria vinculats als projectes d'edificis, a més de les tècniques de resolució d'aquests.
- CG-5 : Conèixer els problemes físics, les diverses tecnologies i la funció dels edificis, per tal de dotar-los de condicions internes de comoditat i protecció dels factors climàtics.
Competències bàsiques i del MECE (Marc Espanyol de Qualificacions per a l'Educació Superior)
- CB 1 : Que els estudiants hagen demostrat posseir i comprendre coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda del seu camp d'estudi.
- CB 2 : Que els estudiants sàpien aplicar els coneixements al seu treball o vocació d'una forma professional i posseïsquen les competències que solen demostrar-se per mitjà de l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes dins de la seua àrea d'estudi.
- CB 4 : Que els estudiants puguen transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic especialitzat o no especialitzat.
- CB 5 : Que els estudiants hagen desenvolupat les habilitats d'aprenentatge necessàries per a emprendre estudis posteriors amb un alt grau d'autonomia.
Competències transversals pròpies:>>instrumentals cognitives
- CT-10 : Habilitat per a l'anàlisi i la síntesi. Habilitat per a separar les parts d'un procés d'indagació i habilitat per a recompondre el tot a partir d'unes parts.
Competències transversals bàsiques de la UA
- CT-6 : Capacitat d'adaptar-se a nous conceptes i mètodes. Capacitat d'aprendre i aplicar, autònomament i interdisciplinària, nous conceptes i mètodes.
Competències transversals pròpies:>>instrumentals tecnològiques
- CT-21 : Habilitat per a la visió espacial. Habilitat per a entendre i assimilar un objecte, un procés o un espai amb independència de les visualitzacions previstes, a més de la capacitat per a generar-ne de noves.
Competències específiques:>>bloc propedèutic
- CE-11 : Coneixement aplicat del càlcul numèric, la geometria analítica i diferencial i els mètodes algebraics.
- CE-3 : Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura i l'urbanisme dels sistemes de representació espacial.
- CE-5 : Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura i l'urbanisme de la geometria mètrica i projectiva.
- CE-7 : Coneixement adequat i aplicat a l'arquitectura i l'urbanisme dels principis de la mecànica general, l'estàtica, la geometria de masses i els camps vectorials i tensorials.
Resultats d'aprenentatge (Objectius formatius)
Sense dades
Objectius específics indicats pel professorat per al curs 2017-18
Els continguts impartits en la matèria de Fonaments Matemàtics 1 serveixen, d'una banda, de base per al desenvolupament d'altres disciplines i, d'una altra, aporten una formació bàsica d'elements matemàtics necessària per al coneixement dels models físics. En un primer bloc es consideren els dos conceptes bàsics del càlcul per a la construcció de models, la derivada i la integral. Per a aquests conceptes fonamentals, l'objectiu principal és l'aplicació del concepte de derivada com a raó de canvi i el concepte d'integral per al càlcul d'àrees i volums. L'ús de tots dos conceptes i les seves aplicacions constitueixen una eina fonamental el desenvolupament pot realitzar-se amb l'ajuda de programari computacional. En un segon bloc l'objectiu principal és el coneixement d'elements de l'àlgebra matricial i geometria analítica que permetin un millor desenvolupament d'altres disciplines. L'estudi analític i pràctic del programa es complementa amb l'ús de programari computacional, eina que permetrà un millor aprenentatge i aplicació dels continguts
;