Inherent transversal competences:>>Technological Instrumental

• CG28 : Ability for spatial vision. Ability to understand and assimilate an object, process or space independently of prior visualisations as well as the capacity to generate new ones.

Inherent transversal competences:>>Linguistic Instrumental

• CG32 : Ability to develop and express one's own ideas and discourses. Ability to generate records that can characterise an individual, differentiated language, even recycling known approaches and establishing new ones, while enabling the creation of a portfolio understood as the framework for searches and achievements that are worth making public.

Inherent transversal Competences:>>Social Interpersonal

• CG44 : Ability to negotiate and resolve conflicts. Capacity to find compromised truths that are satisfactory for the opposing parties.

Inherent transversal Competences:>>Entrepreneurship Capability System

• CG45 : Ability for initiative and entrepreneurial spirit. Ability to take the initiative and cause things to happen or arise from unpredictable situations, establishing ways of progressing within a process.
• CG49 : Ability to find solutions to difficult tasks. Capacity to define the right analysis strategies to deal with complex problems.

Specific Competences:>>Technical Block

• CE12 : Ability to conceive, calculate, design, integrate in buildings and urban units and execute building structures.
• CE16 : Ability to conceive, calculate, design, integrate in buildings and urban units and execute supply, water treatment and evacuation, heating and air-conditioning solutions.

Specific Competences:>>Project Block

• CE34 : Ability to conceive, prepare and develop basic projects for execution, sketches and draft projects.
• CE35 : Ability to conceive, put into practice and develop urban projects.
• CE39 : Ability to remove architectural barriers.
• CE45 : Capacity to design and execute urban layouts and town planning, gardening and landscaping projects.

General Competences (CG)

• CG-1 : Conocer la historia y las teorías de la arquitectura, así como las artes, tecnologías y ciencias humanas relacionadas con esta.
• CG-2 : Conocer el papel de las bellas artes como factor que puede influir en la calidad de la concepción arquitectónica.
• CG-3 : Conocer el urbanismo y las técnicas aplicadas en el proceso de planificación.
• CG-4 : Comprender los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios así como las técnicas de resolución de estos.
• CG-5 : Conocer los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los edificios de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y protección de los factores climáticos.
• CG-6 : Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación.
• CG-7 : Comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.

Basic Competences and Competences included under the Spanish Qualifications Framework for Higher Education (MECES)

• CB 1 : Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB 2 : Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB 3 : Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB 4 : Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB 5 : Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Inherent transversal competences:>>Cognitive Instrumental

• CT-13 : Habilidad para la estética y la forma. Capacidad de posicionarse críticamente ante el objeto bello.

UA Basic Transversal Competences

• CT-1 : Capacidad de uso de una segunda lengua. Capacidad de utilizar la lengua inglesa con fluidez para acceder a la información técnica, responder a las necesidades de la sociedad, y poder ser autosuficiente en la preparación de su vida profesional.

Inherent transversal competences:>>Methodological Instrumental

• CT-17 : Habilidad para la resolución de problemas. Capacidad para orientar la información y los instrumentos de acción hacia la resolución de conflictos previamente diagnosticados.

Inherent transversal Competences:>>Social Interpersonal

• CT-29 : Habilidad para las relaciones interpersonales y la comunicación. Capacidad para gestionar procesos que implican negociación de ideas en distintos foros.

Inherent transversal Competences:>>Achievement System

• CT-33 : Motivación por la superación de obstáculos. Capacidad para no dejarse intimidar por los obstáculos y saber zafarse de ellos sin sufrir pérdidas personales importantes. Capacidad para optimizar nuestras energías y orientarlas hacia metas posibles y autoregeneradoras.

Specific Competences:>>Project Block

• CE-34T : Aptitud para suprimir barreras arquitectónicas.
• CE-35T : Aptitud para resolver el acondicionamiento ambiental pasivo, incluyendo el aislamiento térmico y acústico, el control climático, el rendimiento energético y la iluminación natural.
• CE-37T : Capacidad para la concepción, la práctica y desarrollo de proyectos básicos y de ejecución, croquis y anteproyectos.
• CE-39T : Capacidad para la concepción, la práctica y desarrollo de dirección de obras.
• CE-40T : Capacidad para elaborar programas funcionales de edificios y espacios urbanos.
• CE-41T : Capacidad para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio Construido.
• CE-42T : Capacidad para ejercer la crítica arquitectónica.
• CE-43T : Capacidad para realizar proyectos de seguridad, evacuación y protección en inmuebles.
• CE-48 : Conocimiento adecuado de las teorías generales de la forma, la composición y los tipos arquitectónicos.
• CE-50 : Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de los procesos de simbolización, las funciones prácticas y la ergonomía.
• CE-51 : Conocimiento adecuado de los métodos de estudio de las necesidades sociales, la calidad de vida, la habitabilidad y los programas básicos de vivienda.
• CE-52 : Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
• CE-53 : Conocimiento adecuado de las tradiciones arquitectónicas, urbanísticas y paisajísticas de la cultura occidental, así como de sus fundamentos técnicos, climáticos, económicos, sociales e ideológicos.
• CE-54 : Conocimiento adecuado de la estética y la teoría e historia de las bellas artes y las artes aplicadas.
• CE-55 : Conocimiento adecuado de la relación entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto.
• CE-56 : Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura vernácula.
• CE-57 : Conocimiento adecuado de la sociología, teoría, economía e historia urbanas.