Competencies and objectives
- Course context for academic year 2016-17
- Course content (verified by ANECA in official undergraduate and Master’s degrees)
- Learning outcomes (Training objectives)
- Specific objectives stated by the academic staff for academic year 2016-17
Course context for academic year 2016-17
1. Adecuación al perfil profesional y formativo
El objetivo del título es formar a profesionales de la intervención social en metodologías de intervención del Trabajo Social, con una comprensión amplia de las estructuras y procesos sociales, el cambio social y del comportamiento humano, que les capaciten para:
- intervenir en los contextos sociales e institucionales en los que viven los individuos, familias, grupos, organizaciones y comunidades, asistiendo, abordando conflictos, ejerciendo tareas de mediación, ayuda, educación, defensa, animación y transformando dichos contextos, incluyendo los político-sociales;
- participar en la formulación y evaluación de políticas, servicios e iniciativas sociales;
- contribuir a la ciudadanía activa mediante el "empowerment" y la garantía de los derechos humanos y sociales;
- trabajar en la prevención de los problemas sociales.
La asignatura "Trabajo Social en los Servicios Sociales Generales" contribuye a la formación de los trabajadores sociales aportándoles instrumentos para, por un lado, analizar, trabajar y valorar las necesidades de los ciudadanos y las situaciones-problema que les afectan , así como, las políticas de servicios sociales diseñadas para atender las situaciones de dificultad social y contribuir al desarrollo de los derechos fundamentales; por otro lado, capacitarle en la adecuada utilización de los recursos sociales, institucionales (públicos o privados) y no institucionales, en situaciones sociales concretas.
2. Ubicación de la asignatura en el Plan de Estudios. Prerrequisitos
La asignatura "Trabajo Social en los Servicios Sociales Generales" forma parte del módulo B ¿El contexto institucional del Trabajo Social" y de la materia B1 "Servicios Sociales" del Grado en Trabajo Social por la Universidad de Alicante.
Los contenidos de la asignatura están en estrecha relación con:
- otras asignaturas que conforman el módulo B "El contexto institucional del Trabajo Social"
- con otras cuyos contenidos, o parte de ellos, se consideran complementarios y necesarios para esta asignatura (régimen jurídico de las Administraciones Públicas, marco legal y procedimental del ejercicio de los derechos y de las obligaciones de los ciudadanos, regulación específica del Derecho de la persona y la familia, etc)
- con las asignaturas del módulo A "El Trabajo Social: conceptos, métodos, técnicas y aplicación" y de la materia E1 "Prácticas" del módulo E "Prácticas y trabajo fin de Grado".
En cuanto a los prerrequisitos, la Memoria de Grado establece que esta asignatura no tiene prerrequisitos, aunque hay que destacar que:
- Para poder seguir adecuadamente el proceso de aprendizaje se recomienda haber superado también la asignatura “Contextos de intervención del Trabajo Social”.
- De la misma manera, se recomienda haber superado la asignatura “Trabajo Social en los Servicios Sociales generales” para cursar la asignatura “Trabajo Social en los Servicios Sociales específicos y especializados”, ya que se complementan centrándose cada una de ellas en uno de los niveles de los Servicios Sociales.
Course content (verified by ANECA in official undergraduate and Master’s degrees)
General Competences (CG)
- CG1 : Capacity to work together with individuals, families, groups, organisations and communities to evaluate their needs and circumstances.
- CG2 : Analyse problem situations, plan, develop, execute, review and evaluate the practice of Social Work with individuals, families, groups, organisations, communities and other professionals.
- CG5 : Administrate and be responsible for, with supervision and support, one's own practice within the organisation.
- CG7 : Capacity to contribute to the development of fundamental rights, equal opportunities for men and women, the principles of equal opportunities and universal accessibility for the disabled, as well as the values associated with a peaceful culture with democratic values.
General Competences acquired at University of Alicante (CGUA)
- CGUA2 : Computer and information skills. Capacity to apply computer and information technologies in one's professional career.
- CGUA3 : Oral and written communication skills. Capacity to communicate ideas orally and in writing so that individuals, families, groups, communities and organisations can understand them.
Specific Competences (CE)
- CE18 : Contribute to the administration of resources and services by collaborating with the procedures used to acquire them, supervising their effectiveness and ensuring their quality.
- CE2 : Intervene with individuals, families, groups, organisations and communities to help them take informed decisions regarding their needs, circumstances, risks, priority options and resources.
- CE20 : Work effectively with systems, networks and multidisciplinary and multiorganisational teams in order to collaborate on establishing setting goals, targets and duration of the same, also contributing towards dealing with any possible disagreements in a constructive manner.
- CE21 : Participate in managing and directing Social Welfare Entities.
- CE3 : Evaluate possible needs and options to guide an intervention strategy.
- CE6 : Prepare, produce, implement and evaluate intervention plans with individuals, families, groups, organisations, communities and fellow professionals, negotiating the supply of services that need to be used and checking the effectiveness of intervention plans with those involved in order to adapt them to changing needs and circumstances.
Learning outcomes (Training objectives)
No data
Specific objectives stated by the academic staff for academic year 2016-17
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Cognitivos (saber)
1.1. Conocer el marco legal e institucional de los Servicios Sociales en España.
1.2. Conocer la estructura general y organización de los Servicios Sociales españoles.
1.3. Señalar las tendencias principales existentes en las políticas sociales en materia de Servicios Sociales generales, así como la articulación de las mismas.
1.4. Conocer las formas de financiación de los Servicios Sociales.
1.5. Identificar las directrices de actuación que señalan las políticas sociales y las responsabilidades de los Servicios Sociales en la implementación de las mismas.
1.6. Conocer los equipamientos y el contenido de las prestaciones básicas propias de los Servicios Sociales Generales.
1.7. Identificar el papel del Tercer sector y de la participación social en los Servicios Sociales.
1.8. Conocer las posibilidades de acceso e información específica de Servicios Sociales que nos ofrecen las nuevas tecnologías.
2. Instrumentales (saber hacer)
2.1. Revisar, analizar y evaluar las políticas públicas en materia de Servicios Sociales.
2.2. Valorar y tomar decisiones bien fundamentadas acerca de las necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos.
2.3. Identificar y aplicar en situaciones reales o hipotéticas las prestaciones de Servicios Sociales generales.
2.4. Valorar y recomendar una estrategia apropiada a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades.
2.5. Actuar proponiendo y gestionando recursos idóneos en la resolución de las situaciones de vulnerabilidad, conflicto, crisis, carencias o dificultades.
2.6. Valorar críticamente las posibilidades reales de intervención de los trabajadores sociales.
2.7. Reflexionar sobre las relaciones existentes entre el ejercicio del Trabajo Social, las políticas sociales y los contextos organizativos donde se desarrolla su labor.
3. Actitudinales (ser/estar)
3.1. Promover el respeto de la dignidad personal, del valor y singularidad de todos los seres humanos-
3.2. Apreciar, respetar y valorar la diversidad social creciente (cultural, étnica, religiosa, orientación sexual,¿) en nuestro entorno social inmediato.
3.3. Colaborar con otros profesionales en el análisis de los problemas sociales así como su prevención y potenciando la capacidad de los individuos para ser autónomos e independientes en el logro de su bienestar, facilitando el acceso de la población a los recursos sociales disponibles
3.4. Desarrollar actitudes positivas hacia una formación permanente.
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