Competencias y objetivos
- Contexto de la asignatura para el curso 2015-16
- Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales)
- Resultados de aprendizaje (Objetivos formativos)
- Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2015-16
Contexto de la asignatura para el curso 2015-16
En la estructura general del Grado en Sociología por la UA, la asignatura “Estructura Social” se enmarca en la Materia 11. Estructura Social, que agrupa, además de la citada, otras tres asignaturas: una de carácter obligatorio, “Desigualdad y Exclusión Social”, que también se imparte en el 2º curso con carácter de obligatoria; y dos optativas, “Estructura Social de España” y “Planificación de la Intervención Social”, correspondientes al 4º curso del Grado.
El descriptor general de la asignatura es: Conocimiento de los componentes básicos de la clase social, distribución de la riqueza y el poder y movilidad social. Análisis de los principales rasgos del sistema histórico moderno y de las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas.
Las competencias y habilidades adquiridas en la asignatura Estructura Social se centran específicamente en dos de los tres perfiles profesionales definidos en la Memoria de Grado: Intervención Social y Políticas Públicas, contribuyendo tanto al conocimiento de las causas estructurales de las desigualdades sociales (clase, género, raza, etnia, nación) en cuanto a renta, poder, prestigio y privilegio y de la desigualdad entre Estados-nación y sus consecuencias en la era de la globalización, como de la capacitación profesional para la planificación de la intervención social y las políticas públicas en el ámbito de antiguos y nuevos problemas sociales.
Además, por tanto, de con el resto de asignaturas de la Materia 11, con las que está estrecha y directamente vinculada, la asignatura “Estructura Social” se relaciona también especialmente con la Materia 12. Cambio Social en su totalidad (“Cambio Social”, “Sociología Económica”, “Sociología de las Migraciones”) y con asignaturas determinadas de la Materia 14. Políticas Públicas (“Estudios de Género”, “Políticas Sociales y Estado del Bienestar”).
Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales)
Competencias Específicas de Formación Disciplinar (Saber)
- CES2 : Análisis de los principales rasgos del sistema histórico moderno (estructura) y de las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas.
Competencias Específicas de Formación Personal (Saber estar, Ser)
- CEE1 : Actitud crítica frente a las doctrinas (corrientes principales, paradigmas dominantes) y las prácticas sociales.
- CEE2 : Asunción de los valores democráticos y compromiso con el respeto a los derechos humanos y la no discriminación por motivos de sexo, clase, raza, etnia, nación, edad, opinión o discapacidad.
Competencias Transversales
- CT1 : Capacidad de análisis y síntesis.
Resultados de aprendizaje (Objetivos formativos)
- Análisis de los principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad humana y sus procesos.
- Conocimiento de los componentes básicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales.
- Análisis de las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas.
- Conocimientos básicos de macroeconomía.
- Introducción a la psicología de los colectivos y grupos humanos.
- Introducción a la evolución de las sociedades contemporáneas y de sus movimientos sociales y políticos.
- Comprensión de las causas de las desigualdades sociales, culturales y de género.
- Capacidades para definir las poblaciones con déficits de ciudadanía y de participación incluyente.
Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2015-16
1. Conocer los componentes básicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales.
2. Comprender los principales conceptos y generalizaciones sobre las sociedades humanas y sus procesos.
3. Capacitar para entender de forma crítica los aspectos esenciales del conflicto social, los mecanismos de poder y autoridad, de explotación, dominación y alienación, y las perspectivas de las ciencias sociales sobre dichos procesos y mecanismos.
4. Proporcionar elementos de análisis sobre las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas desde una perspectiva global, no occidentalocéntrica.
5. Proporcionar conocimientos básicos de macroeconomía.
6. Introducir a la psicología de los colectivos y grupos humanos en lo tocante a los fenómenos económicos, políticos, sociales y culturales.
7. Proporcionar aproximaciones fundadas a las realidades sociales contemporáneas y a la comprensión de los fenómenos socioeconómicos, políticos y culturales característicos de nuestro tiempo y de sus movimientos sociales y políticos.
8. Comprender las causas estructurales de las desigualdades sociales y sus costes en los distintos ámbitos de la vida individual y colectiva.
9. Introducir en la identificación de las razones estructurales de los problemas sociales y de posibles vías para intervenir en la transformación de sus causas y consecuencias.
10. Capacitar para definir las poblaciones con déficits de ciudadanía y de participación incluyente.
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