Competencias y objetivos
- Contexto de la asignatura para el curso 2017-18
- Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales)
- Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2017-18
Contexto de la asignatura para el curso 2017-18
La simulación clínica es la herramienta docente por excelencia. Su aplicación a diferentes escenarios asistenciales en el entorno de las Ciencias de la Salud se hace imperante y en muchas ocasiones difícil.
Este es el caso de la simulación en misiones aerotransportadas y en concreto las HEMS.
Realizar vuelos reales para evaluar la calidad del alumnos en este medio docente conlleva varios inconvenientes:
• Coste muy elevado
• Riesgos inherentes al propio vuelo innecesarios.
• Valoración en un entorno no controlado no transmite fiabilidad ni transparencia.
• La dependencia de la improvisación es muy alta.
Es por ello que desarrollar una herramienta de simulación en este campo docente de la medicina asistencial se hacía necesario.
La herramienta de simulación cumple con todas estas exigencias así como además permite realizar la simulación en diferentes niveles, desde una secilla toma de decisiones hasta una asistencia complicada con factores externos no asistenciales, pero sí propios de la misión.
Competencias de la asignatura (verificadas por ANECA en grados y másteres oficiales)
Competencias Generales
- CG1 : Habilitar y capacitar al alumno interesado en la asistencia médica de emergencias del paciente crítico aerotransportado, dándole los medios y conocimientos básicos y avanzados para este fin.
Competencias Específicas
- CE4 : Formar e innovar en la seguridad operacional en este ámbito laboral (Helicópteros: HEMS & HICAMS y aviones: FWAA).
Objetivos específicos indicados por el profesorado para el curso 2017-18
Aplicar los conocimientos adquiridos en un entorno similar al real.
Valorar la toma de decisiones en tiempo real y situaciones reales.
Enfrentarse a una situación de la misión HEMS y valorar la reacción del alumno en los contextos de:
• sociabilidad
• criterios lógicos
• decisiones acorde a la emergencia y al momento de la misma
• adaptación al trabajo en equipo
• entendimiento del trabajo a bordo de una aeronave
• delegación de responsabilidades
Asumir por parte del alumno aquellos errores iniciales y entender las críticas de sus propios compañeros, guiadas por los docentes, para enmarcarlo dentro de un trabajo en equipo y tolerancia a la adversidad manteniendo una empatía de cada momento.
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