Codi	8846	Descripció
Crdts. Teor.	4	LA LLENGUA I LA LITERATURA EN ELS DISSENYS CURRICULARS DE L'ENSENYAMENT OBLIGATORI I POSTOBLIGATORI. ELS PROCESSOS DE SEQÜENCIACIÓ D'OBJECTIUS EN L'ÀREA DE LLENGUA I LITERATURA I D'INTEGRACIÓ EN EL PROCÉS GENERAL D'ENSENYAMENT/APRENENTATGE. ESTRATÈGIES D'ACTUACIÓ DOCENT.
Crdts. Pract.	2
A efectes d'intercanvis en programes de mobilitat, la càrrega d'aquesta assignatura equival a 7,5 ECTS.

Departamentos y Áreas
Departaments	Àrea	Crdts. Teor.	Crdts. Pract.	Dpto. Respon.	Respon. Acta
INNOVACIÓ I FORMACIÓ DIDÀCTICA	DIDÀCTICA DE LA LLENGUA I LA LITERATURA	4,5	1,5

Estudis en què s'imparteix

Llicenciatura en Filologia Catalana - pla 2000

Llicenciatura en Filologia Àrab - pla 2000

Llicenciatura en Filologia Anglesa - pla 2000

Llicenciatura en Filologia Francesa - pla 2000

Llicenciatura en Filologia Hispànica - pla 2000

Prerequisitos

Sense incompatibles

Incompatibilitats de matricula per continguts equivalents
Sense Dades

Matriculats (2015-16)
Grup (*)	Nombre
1	1
TOTAL	1

(*) 1: 1 - CAS

Oferida com a lliure elecció (2015-16)

Sense departament

Consulta Gràfica d'Horari

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Horari (2015-16)

Sense horari

Grups de matricula (2015-16)
Grup (*)	Quadrimestre	Torn	Idioma	Distribució (lletra nif)
1	2do.	M	CAS	des de - fins a -

(*) 1: 1 - CAS

Objectius de l'assignatura / competències (2015-16)

1.- Conocer las características que definen la participación del Área de Lengua y Literatura en el nuevo Sistema Educativo en lo que se refiere a la ESO y a los Bachilleratos y los documentos fundamentales en los que se regula. 2.- Comprender los fundamentos metodológicos y propedéuticos que configuran el proceso de E/A de la Lengua y la Literatura en las etapas obligatoria y postobligatorias, atendiendo a las cuatro habilidades básicas. 3.- Reconocer las implicaciones que desde el punto de vista del aprendizaje de Lengua y la Literatura tiene la atención a la diversidad en sus diferentes aspectos. 4.- Realizar propuestas programáticas propias del área de Lengua y Literatura teniendo en cuenta los elementos que configuran la programación de aula: objetivos, contenidos, criterios de evaluación, metodología, actividades y evaluación. 5.- Comprender el sentido pragmático de los nuevos modelos de actuación didáctica y la importancia que tiene la reflexión sobre los aspectos normativos y gramaticales de la lengua 6.- Reflexionar sobre el alcance y la significación de la enseñanza de la Literatura en la Secundaria Obligatoria y las diferencias que implica su presencia en el Bachillerato, así como sobre las tendencias y opciones que se aplican en la actualidad. 7.- Conocer algunas técnicas de actuación didáctica en relación con el aprendizaje de la Lengua y la Literatura, la programación de talleres específicos y el trabajo con elementos propios del género dramático.

Continguts teòrics i pràctics (2015-16)

BLOQUE TEMÁTICO I: LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. Tema 1. Enseñar a enseñar: los fundamentos de la Didáctica. Los saberes epistemológicos y los saberes propedéuticos. La Didáctica general y las didácticas específicas. Los itinerarios de la investigación didáctica en la actualidad. Tema 2. La Didáctica de la lengua y la literatura como disciplina autónoma y en relación con otros saberes: Didáctica General, Psicopedagogía y ciencias del lenguaje (lingüística general, pragmática, sociolingüística, disciplinas lingüísticas y literatura). Tema 3. Una aproximación histórica: Los modelos de la enseñanza de la lengua y la literatura en el tiempo. Fundamentos del sistema educativo actual. La lengua y la literatura en el sistema educativa. Tema 4.- Los modelos curriculares. Conceptos básicos y aplicaciones didácticas: Los niveles de concreción curricular, los DCB de lengua y Literatura en Secundaria y Bachillerato. El Proyecto curricular de Área, secuenciación y programación. La unidad didáctica: definición, tipos, elementos que se integran en ella: objetivos, criterios de evaluación, metodología, actividades y evaluación. Tema 5. La atención a la diversidad: definición, conceptos y aplicaciones didácticas en el ámbito de la Lengua y la Literatura. Algunas cuestiones de carácter general en relación con la actividad docente en el ámbito de la enseñanza de la lengua y la literatura: Los saberes instrumentales y su implicación en el proceso E/A; el horizonte pragmático; la participación activa, la dinamización del aula y la dimensión lúdica de la actividad educativa. BLOQUE TEMÁTICO II: LA LENGUA Y SU DIDÁCTICA. Tema 1.- La lengua como instrumento comunicativo y la lengua como objeto de conocimiento. El desarrollo de las habilidades lingüísticas: hacia la competencia comunicativa. La pragmática y el sentido utilitario de la lengua. Secuenciación y progresividad: definición de los objetivos mínimos, los contenidos lingüísticos y su secuenciación en ciclos (Secundaria). La lengua en el Bachillerato. Tema 2.- El texto como unidad comunicativa: definición y límites. La tipología textual y sus aplicaciones didácticas La instrumentalización didáctica del texto. La lectura como proceso, estrategias de lectura. Las finalidades de la lectura; los niveles de lectura, las modalidades lectoras: de la lectura didáctica a la lectura lúdica. Actividades realizadas a partir de textos para desarrollar la competencia lectora. Tema 3.- ¿Escribir, para qué? Lo que significa saber escribir. El proceso de escritura: contar el conocimiento / elaborar el conocimiento. Estrategias de escritura: microhabilidades y macrohabilidades de la escritura y su participación en el proceso. Propuestas de actuación didáctica para desarrollar la competencia escritora. La escritura y la norma: los problemas de la ortografía. La evaluación de las propuestas escritas. Tema 4.- La didáctica de la lengua oral. Los modelos de aprendizaje de la ?lengua natural?. Hablar y comprender actividades necesarias. Situación comunicativa y habla: los registros lingüísticos y el espacio escolar. El problema del léxico y la riqueza expresiva. El profesor como modelo de oralidad. Las actividades dirigidas a mejorar la expresión oral. La evaluación de la oralidad. Tema 5.- La lengua como objeto de conocimiento: el estudio de la gramática en la enseñanza secundaria y en el bachillerato. La pertinencia de la reflexión sobre el código: las unidades morfológicas, los elementos léxico/semánticos, la oración y el texto. Los procedimientos de cohesión y marcas de coherencia textual. BLOQUE TEMÁTICO III: LA LITERATURA Y SU DIDÁCTICA. Tema 1.- Literatura y enseñanza de la Literatura: qué enseñar y cómo enseñar literatura. Las funciones de la literatura y su aplicación en el aula. La literatura juvenil y su instrumentalización. La literatura en el Bachillerato: opciones y alternativas. Tema 2.- La competencia literaria: leer

Enllaç al programa

Professor/a responsable

Sense Dades

Metodologia docent (2015-16)

No especificat

Tipus d'activitats: teòriques i pràctiques

No especificat

Professorat (2015-16)
	Grup	Professor
CLASE DE TEORIA DE 8846	1	DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO

Enllaços relacionats

http://alforjasparalalectura.blogspot.com

http://descargas.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/auttv/57927229212570830976613/005042.pdf?incr=1

http://recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes4/

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/

http://reddigital.cnice.mec.es/6/Articulos/articulos.php

http://wwwcervantesvirtual.com

http://www.cervantesvirtual.com/FichaObra.html?Ref=5042&portal=135

http://www.cnice.mec.es/profesores/asignaturas_optativas/taller_de_teatro/teatro_hoy/

http://www.editorialyalde.com/curso/htmldocs/libro3/libro3.html

http://www.indexnet.santillana.es/indexnet2003/primavera2004/01emilio.pdf

http://www.indexnet.santillana.es/indexnet2003/primavera2004/03jose.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=OOIdKBcxP3g

http://youtu.be/D82bNBS0gPE

Bibliografia

Ordena pel títol del llibre Ordena pel professor que recomana

Claves para una enseñanza artístico-creativa: la dramatización Autors: LÓPEZ VALERO, Armando...[et al.] Edició: Barcelona : Octaedro , 2009. ISBN: 978-84-8063-914-9 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras : teoría y práctica de la educación lingüística Autors: LOMAS, Carlos Edició: Barcelona : Paidós, 2001. ISBN: 84-493-1171-3 (o. c.) Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Cómo trabajar con la publicidad. Competencia comunicactiva y textos publicitarios Autors: Arconada Melero, Miguel Ángel Edició: Barcelona : Graó, 2006. ISBN: 84-7827-462-8 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Competencia en comunicación lingüística Autors: Pérez Esteve, Pilar; Zayas, Felipe Edició: Madrid : Alianza, 2007. ISBN: 978-84-206-8408-6 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Comprensión y composición escrita: estrategias de aprendizaje Autors: HERNÁNDEZ MARTÍN, Azucena Edició: Madrid : Síntesis, 2001. ISBN: 84-7738-818-0 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Conceptos clave en didáctica de la lengua y la literatura Autors: Mendoza Fillola, Antonio (coord.) Edició: Barcelona : SEDLL, 1998. ISBN: 84-85840-73-9 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Construir la escritura Autors: Daniel Cassany Edició: Barcelona : Paidós Ibérica, [1999]. ISBN: 84-493-0770-8 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Didáctica de la lengua para la enseñanza primaria y secundaria Autors: Mendoza Fillola, Antonio; López Valero, Amando; Martos Núñez, Eloy Edició: Torrejón de Ardoz (Madrid) : Akal, 1996. ISBN: 84-460-0687-1 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Didáctica de la literatura para la enseñanza primaria y secundaria Autors: Gloria García Rivera Edició: Torrejón de Ardoz (Madrid) : Akal, 1995. ISBN: 84-460-0469-0 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] El camino de los cuentos: antología Autors: DÍAZ FUENTES, Pablo Edició: Alicante : Aguaclara , 2004. ISBN: 978-84-8018-238-6 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] El discurso oral formal: contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas Autors: Vilà i Santasusana, M. (coord.) Edició: Barcelona : Graó, 2005. ISBN: 84-7827-404-8 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] El intertexto lector: el espacio de encuentro de las aportaciones del texto con las del lector Autors: Mendoza Fillola, Antonio Edició: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2001. ISBN: 84-8427-130-7 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Enllaç al recurs bibliogràfic ] Enseñar lengua Autors: Cassany, Daniel Edició: Barcelona : Graó, 1998. Notes: En catálogo: 12ª ed. (2007) ISBN: 84-7827-100-7 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] Enseñar Literatura en secundaria. La formación de lectores críticos, motivados y cultos. Autors: G. Bordons y A. Díaz-Plaja Edició: Barcelona : Graó, 2006. ISBN: 10: 84-7827-393-X Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Evaluación de la comprensión lectora: pruebas ACL (1º-6º de primaria) Autors: CATALÀ I AGRÀS, Gloria...[et al.] Edició: Barcelona : Graó, 2001. ISBN: 84-7827-261-5 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Evaluación de lengua escrita y dependencia de lo literal Autors: RUIZ FLORES, Maite Edició: Barcelona : Graó, 2009. ISBN: 978-84-7827-723-0 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Hablamos de lengua con niños y niñas Autors: Rosa Estopá (coord.) Edició: Barcelona : Graó, 2006. ISBN: 10: 84-7827-425-1 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Intertextos : aspectos sobre la recepción del discurso artístico Autors: Mendoza Fillola, Antonio; Cerrillo Torremocha, Pedro C. Edició: Cuenca : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2003. ISBN: 978-84-8427-283-0 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Introducción a la literatura infantil y juvenil actual Autors: Colomer, Teresa Edició: Madrid : Síntesis, 2010. ISBN: 978-84-975669-6-4 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Accés a les edicions anteriors ] La comunicación oral y su didáctica Autors: REYZÁBAL, María Victoria Edició: Madrid : Muralla, 1993. ISBN: 978-84-7133-620-0 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La educación lingüística y literaria en la enseñanza secundaria Autors: LOMAS, Carlos Edició: Barcelona : Horsori, 1996. ISBN: 848584047X Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La educación literaria : bases para la formación de la competencia lecto-literaria Autors: Mendoza Fillola, Antonio Edició: Archidona (Málaga) : Aljibe, 2004. ISBN: 84-9700-181-8 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La enseñanza de la lengua y el aprendizaje de la comunicación Autors: Lomas, Carlos (edt) Edició: Gijón : Trea, 1994. ISBN: 84-87733-68-9 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La escritura en la enseñanza secundaria : los procesos del pensar y del escribir Autors: Björk, L., y Blomstand, I. Edició: Barcelona : Graó, 2000. ISBN: 84-7827-242-9 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] La escuela y las ciencias del lenguaje: una historia de desencuentros Autors: CAROZZI DE ROJO, Mónica Edició: Dades no disponibles. ISBN: 950-701-131-5 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Lengua castellana y literatura : programación en educación primaria Autors: Reyzábal, María Victoria Edició: Madrid : Escuela Española, 1994. ISBN: 84-331-0624-4 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Literatura infantil y lectura en el fin de siglo (1898-1998) Autors: GARCÍA PADRINO, Jaime [et al.] Edició: Alicante : Universidad de Allicante, 2000. ISBN: 84-7908-547-9 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Modelo de secuencia para lengua y literatura castellanas : enseñanza secundaria obligatoria Autors: Ramírez Arellano, Margarita ... [et al.] Edició: Madrid : Síntesis, 1994. ISBN: 84-7738-245-X Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Narración infantil y discurso : (estudio lingüístico de cuentos en castellano e inglés) Autors: Albentosa Hernández, José Ignacio Edició: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2001. ISBN: 978-84-8427-122-2 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] [ Enllaç al recurs bibliogràfic ] Nuevas tecnologías aplicadas a la educación Autors: Cabero Almenara, Julio (edt.) Edició: Madrid : Síntesis, 2000. ISBN: 84-7738-788-5 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Pensar para escribir :un programa de enseñanza para la composición escrita Autors: Lecuona Naranjo, Mª del Pino (directora) ; Miranda Velasco, Mª Jesús ... [et al.] (investigadores) Edició: Madrid : Centro de Investigación y Documentación Educativa, 1998. ISBN: 84-369-3202-1 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Secuencias didácticas para aprender gramática Autors: Camps, Anna Edició: Barcelona : Graó, 2006. ISBN: 84-7827-420-0 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Secuencias didácticas para aprender gramática Autors: Camps, Ana y Zayas, Felipe. (Corrds.) Edició: Barcelona : Graó, 2006. ISBN: 13: 978-84-7827-420-8 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ] Teoría de la literatura Infantil Autors: CERVERA BORRAS, Juan Edició: Bilbao : Universidad Deusto, 1991. ISBN: 978-84-271-1701-3 Recomanat per: DIEZ MEDIAVILLA, ANTONIO (*1) [ Accés al catàleg de la biblioteca universitària ]

(*1) Aquest professor ha recomanat el recurs bibliogràfic a tot l'alumnat de l'assignatura.

Dates d'exàmens oficials (2015-16)
Convocatòria	Grup (*)	Data	Hora d’inici	Hora d’fi	Aules assignades	Observacions:
Proves extraordinarias de finalització d'estudis	-1	11/11/2015				-
Període ordinari per a assignatures de segon semestre i anuals	-1	02/06/2016				-
Proves extraordinàries de assignatures de grau i màster	-1	07/09/2016				-

(*) 1: 1 - CAS

Instruments i criteris d'avaluació (2015-16)

No especificat